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實用的幼兒園小班美術教案5篇

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作爲一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的幼兒園小班美術教案5篇

幼兒園小班美術教案 篇1

目標:1、用“繫鞋帶”法(即交叉打結法)製作“蜜蜂”、“小老鼠”。

2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學習。

3、願意從同伴、、老師那裏學習製作方法。

準備:1、每人一塊折布(或手帕)。

2、在平時的活動中,幼兒已學會用折布變“兔子”的方法。

過程:1、感知製作方法,激發製作興趣。

(1)教師出示摺好的蜜蜂,引導幼兒感知春天來了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎?

(2)老師與幼兒進行討論:這隻蜜蜂是用什麼變出來的?

(3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進行製作。(先將折布折成長條,抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一隻耳朵鑽洞洞,最後拉住兩隻耳朵向外一拽就成了一隻蜜蜂)

(4)出示摺好的小老鼠,請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長;小老鼠頭小、尾巴長)。

2、幼兒操作。

(1)幼兒操作。

(2)老師巡迴指導。

①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那裏得到幫助。

②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結,折小老鼠則在折布餓一邊打結。

3、評析活動。

(1)老師與幼兒共同欣賞作品。

(2)讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩,體驗成功感。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標

1、認識桔黃色,並初步學會按一定方向塗色。

2、培養幼兒大膽繪畫的能力,激發對美術活動的興趣。

活動準備

1、圖片-菠蘿

2、塗色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

活動過程

一、導入

1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

教師以神祕的口吻:

滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

說來不是動物,水果店裏見它。

請小朋友猜猜這是什麼呢?

(謎底:菠蘿)

2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放:

引導幼兒觀察:這些菠蘿都是什麼顏色?(桔黃色)

2.學習塗色菠蘿

(1)教師講解示範塗色的方法

認識橘黃色

這隻油畫棒是什麼顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色,

(2)提醒幼兒塗色時保持安靜,自己獨立作業。

(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的塗色期望。

3.佈置塗色任務,提出要求:

塗色時身體坐正,

右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業紙,

按一定方向仔細塗色,

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,教師巡迴指導。

糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽塗色,不把顏色塗到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進行講評,

對塗色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標:

1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學習彈簧線的畫法.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動準備:

1.可愛的老鼠的示範畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.圖形刺激:

教師演示:

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

(強調彈簧線的'畫法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學過的線條畫背景.

4.教師示範圖顏色.強調選擇自己喜歡的顏色.

三.創造表現:

1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正.

四.作品賞析:

1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案 篇4

設計思路:

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動,整個活動以小雪花的旅行爲主線,通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特徵,並嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景,體驗下雪的情趣。在此基礎上,通過尋找雪人肚皮裏的小祕密,激發幼兒活動的興趣,進一步探索冬天不怕冷的方法。

活動目標:

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景,體驗下雪的情趣。

2、初步瞭解冬天各種抵禦寒冷的方法。

活動準備:

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個

活動內容:

1、 觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什麼 ?”,“小雪花像什麼?”,“小雪花要旅行了 ,它會飛到哪裏去呢?”,“今天,小雪花飛到哪裏了?”

2、 下雪了

在下雪情景的烘托下,教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作,表現下雪的情景。

3、 雪人的祕密

引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)

幼兒在雪人的小肚皮裏尋找“冬天不怕冷”的小祕密

幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標

1、欣賞美術作品《獅子王》中形象的象徵性、誇張性。

2、能體驗作品的線條、形狀、顏色,能產生與作品相一致的感覺與情緒,並能用語言、動作、粘貼等手段表達這種感覺。

活動準備

1、美術作品《獅子王》一幅。

2、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。

3、幼兒操作材料:每人一張刷好黑、灰、深藍等色的背景紙,每組一籃各種形狀、各種顏色的紙,一盤漿糊、一塊抹布。

活動過程

1、音樂與作品同時出現,讓幼兒欣賞。

(1)師:誰來了?

(2)師:對,是獅子王。你看了這幅畫有什麼感覺?

(3)師:可怕在什麼地方?

(4)師:除了樣子覺得可怕,還有什麼也覺得很可怕?

2、引導幼兒通過動作來表達可怕的感覺。

(1)師:我們一起來學一學獅子王可怕的樣子,好嗎?

(放音樂,全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子:眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,甚至發出“哇哇”的吼叫聲。)

(2)師:這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了,上來表演看看。

(放音樂,請個別幼兒再表演一次。)

3、教師:剛纔我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭髮,覺得很可怕,看見紅色的頭髮與黑色的房子也覺得很可怕,知道可以用形狀和顏色來表現很可怕的感覺。

4、教師交代作業要求:老師爲小朋友準備了各種顏色、各種形狀的紙,請小朋友來粘貼,表現出這種很可怕的感覺。

(1)請小朋友先想一想,你準備選什麼顏色、什麼形狀;

(2)粘貼時漿糊不要塗太多;

(3)注意畫面的乾淨、整潔。

5、幼兒作業,教師巡視指導,鼓勵幼兒大膽表現。

6、講評:請你說說,你是怎麼表現出可怕的感覺的?

推薦理由:

我國著名教育家陶行知先生提出培養兒童的創造性應做到“六大解放”,即解放兒童的眼睛,解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間和解放兒童的時間。

每個幼兒都有自我表達和表現的需要,他們可以用語言、動作,用自己的畫來表達內心的體驗。在美術欣賞活動中,每個人的審美觀點都是不同的,教師作爲幼兒活動的支持者、合作者、引導者,要接納他們的差異性、獨特性和創造性,使他們敢於表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,讓人忍俊不禁。

在這整個欣賞活動中,幼兒情緒飽滿,發言踊躍。我覺得這次活動的成功之處,首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象,在出現作品時配以《獅王進行曲》開始音樂,營造一種與作品主題相一致的氛圍,一下子吸引了幼兒的注意力,併產生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時,先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,然後讓幼兒體驗作品的美術表現手段,引導幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色,並讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺;再次,小班幼兒喜歡運用粘貼的形式,來表現自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現,他們不加以解釋,成人是無法理解的,教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來表現自己對作品獨特的理解。