【精品】幼兒園小班教案範文合集七篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

2、豐富幼兒的想像。

3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備

每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。

活動過程

1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。

2、幼兒思考討論。

你喜歡八哥鳥嗎?爲什麼?小白兔捉迷藏時八哥鳥應該怎樣做?

音樂會上八哥鳥應該怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應該怎樣做?

3、請幼兒編故事表演。

(1)讓幼兒分組創編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。

(2)請幼兒講出自己組編的故事。

(3)請幼兒分析哪一組編得好。

4、給每人一張圖片，請幼兒根據自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。

5、各領域滲透

語言：學習按故事情節的發生、發展給故事圖片排序；學習自然生動地講述故事。

6、生活中滲透

教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。

7、環境中滲透

出一期專欄，內容爲“兒童禮節”教育。

8、家庭中滲透

要求家長在家庭裏注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

教學反思：

其實“插嘴”這種行爲無論在家庭還是在幼兒園都是常事，家長和同事說話孩子喜歡插嘴，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認爲插嘴是一種不禮貌的行爲，其實幼兒愛插嘴是一種正常的現象。當孩子知道某件事時，就迫不及待地想說出來，讓成人知道與他共享歡樂。成人在語言上給予的稱讚，使幼兒得到心理上的滿足，瞭解到成人對他的關心，增強他們的自信心。

小百科：八哥外形大小和家八哥相似，體長23-28cm。通體黑色，前額有長而豎直的羽簇，有如冠狀，翅具白色翅斑，飛翔時尤爲明顯。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黃色，腳黃色。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標

1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準節奏和音調。

2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當家的本領和本事，體驗表現小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。

4、在學習新歌《小狗乖乖》時邊複習以前學過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，並讓幼兒初步學習創編歌曲。

二、活動準備

1、小狗玩具一個、小狗頭飾

2、《小狗乖乖》歌曲

3、學習過的兒歌歌曲音樂

三、活動過程

1、幼兒以律動入場，並組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪裏，第二遍教師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

2、複習歌曲與律動：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。

3、幼兒學習歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當家的本領，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。

小狗乖乖

小狗乖乖，小狗乖乖，

當家本領強，淘氣又可愛。

小狗乖乖，小狗乖乖，

聰明活波真歡樂！喜歡做什麼？

和朋友一起做遊戲呀，多愉快！

（1）幼兒反覆聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，並加上動作。

（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。

（4）幼兒逐漸熟悉曲調後，大聲演唱並集體表演《小狗乖乖》。

4、幼兒學習創編歌曲，通過教師出示的各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。

5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。

小班音樂複習活動的教案反思：

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個兒歌故事小狗當家本事強本領大，然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。

很多傳統教育活動的開展，都覺得小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象，而通過複習這些學過的兒歌時，此辦法照樣可以。作爲教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。

幼兒園小班教案 篇3

　活動目標：

1、 引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；

2、 發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；

3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事，豐富詞彙——融化。

　活動準備：

掛圖《雪人不見了》

活動過程：

一、 導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、 展開：

1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，瞭解圖片大意。

2、 引導幼兒逐幅觀察

（1） 觀察圖一、提問：現在是什麼季節？天氣怎樣？

圖片上有誰？他們在幹什麼？

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2） 引導幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什麼變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎麼看出來的?

（3） 觀察圖三、小熊和小猴正在幹什麼？他們爲什麼要這樣做？

（4） 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、 引導幼兒想象小雪人進屋後，會發生什麼情況。

幼兒想象後，出示圖片。（理解融化的意義）

4、 請幼兒試着完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、 互相講述。

　活動結束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裏，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標：

1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，並願意在集體中交流。

2、有編唱歌的興趣。

3、學唱歌曲，感知歌曲的節奏形式。

重難點分析：學唱歌曲，感知歌曲的節奏形式。有編唱歌的興趣。

活動準備：鏡子一面 電鋼琴活動過程：

1、導入

2、展開

3、結束一、導入部分：

組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答。"好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏，李老師我的鼻子在這裏。"用唱歌對答的形式做五官遊戲，引入課題。

二、展開部分

1、照鏡子認識自己。

1）請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--"你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。"

2）引導幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？"（幼兒做鬼臉時，教師及時的拍攝下來。）

2、看看錄像認識同伴。

1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，並將畫面定格引發討論。"這是誰他叫什麼名字？他的臉上怎麼樣？"（請錄像中的本人也說說自己。）

2）教師根據幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，"這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭髮長長的，這是我呀，我叫xxx"3)根據錄像中不同幼兒的臉部特徵，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒根據鏡子中自己的小臉，編唱"我自己"的歌。"我們小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進歌裏唱唱吧。"三、結束部分：在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的"我自己" 的歌，唱給好朋友聽。

幼兒園小班教案 篇5

有益的學習經驗：

1、聽懂故事。

2、知道什麼叫粗心。

3、有幽默感。

活動與指導：

1、和幼兒一起談論兔子：它的長相特徵。它做偵探了，――引出故事（會走的手套）。提問手套怎麼會走呢？

2、講故事。邊講邊依次請幼兒看相應的圖，以幫助理解。

3、提問：誰是耳朵偵探？

誰丟了手套？

手套是什麼顏色的？

耳朵偵探撞着誰了？

他在雪地裏扒出來什麼了？

他爲什麼要揪公雞的冠子？

手套爲什麼會走呢？

4、爲什麼說耳朵偵探是個粗心的偵探呢？告訴幼兒做事要細心，不然就會出錯。請幼兒回家給爸爸媽媽講故事。

附：

會走的手套

有個兔子偵探。

他是長耳朵的耳朵偵探，是個粗心的耳朵偵探。

今天，地上和山上一片白，堆着雪。耳朵偵探剛起牀，揉着才睡醒的眼睛，開始吃早飯。他把奶油塗到烤麪包上，剛“吧唧”咬了一口，“咚咚咚”，有人敲門了。

“誰呀？請進來。”

“耳朵偵探，早上好！”

“早上好！小貓，你最怕冷了，幹嗎這麼早就來了？”

小貓伸出兩隻手給他看，只有一隻手戴着手套。

“哦，這可是大事件！請放心，我是有名的大偵探，馬上就會給你找到的。”

耳朵偵探放下面包就出去了。

“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵偵探在雪地上跑，沒想到，“咕咚”一聲撞上了誰的

胖身子。

“我大沒禮貌了，對不起。你能不能不擋路，讓我過去呢？”

不管耳朵偵探怎麼請求，對方總是一聲不吭。耳朵偵探往後退一步仔細看，原來站着的是個大眼睛的雪人。

“嗨，白道歉了！”

耳朵偵探生氣了，“嘭”地踢了一下雪人的肚子，忽然，他看見那裏面有一塊紅顏色的東西。

“啊，發現了！真棒，真棒，是手套啊！”

耳朵偵探扒開雪，拽着紅色的東西說：“天冷，凍上了，真硬啊！”

等扒出來一看，不是手套，是一把紅色的鐵鏟。

“哎呀哎呀，這當然硬啦！再到別處去找吧。”

“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵偵探向小山跑去。山下有公雞的家。籬笆上露出紅顏色。

“呀，太好了！是誰撿到了手套，好心好意地掛在這兒。”

耳朵偵探抓住手套就拽。奇怪，不管他怎麼拽，也拽不下來。他又盡力一拽。

“咯――咯――咯――多疼啊！”紅色的東西叫了起來“耳朵偵探，你幹嗎拽我的冠子？你這淘氣包！”

“啊，是公雞先生啊，我……我以爲您是手套……”

“說傻話，我是公雞！”

“對……對不起。”

耳朵偵探鞠了一個躬，逃走了。再到別處找吧。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”他跑上了小山。在山上，他遇見一個小怪物。

那是紅色的小怪物，腳在雪地上走得很快。

“咦？倒很像手套，可是手套不會走啊。”

失敗了兩次，這次他小心了，沒有伸手。再說，要是被咬了，那是很疼的。

他一步一步在後面跟着，忽然，這個手套怪物“唧唧”地叫開了。

“哎呀！”

“你幹嗎吃驚呀，耳朵偵探？”

“啊，什――什麼呀，這不是小雞嗎？”

那是小雞蒙着手套在走。

“這不是手套嗎？”

“是呀，是誰丟的手套，我把它當成大衣了。”

“那是貓的手套，貓求我來找的。請你給我吧。”

耳朵偵探把貓的手套戴在自己的`長耳朵上，抱着小雞，把它送到山下的家裏。

剛纔只吃了一口早飯，耳朵偵探的肚子餓得癟癟的。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，他急忙往家裏趕。

找到了心愛的手套，貓高興極了：“耳朵偵探謝謝你，你真是個好偵探。”

耳朵偵探嚼着烤麪包：“嗯哼……沒什麼大不了的事……啊嗚啊嗚啊嗚。”

幼兒園小班教案 篇6

【設計意圖】

幼兒韻律教學的基本目標是讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現出自己的情感和體驗。對於剛進入小班的幼兒喜歡動、好模仿的年齡特點，考慮到此階段幼兒的知識、能力以及生活經驗水平，在一定節奏感的基礎上，將動作的協調性融於其中，形成利於幼兒發展感受的韻律活動。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡短、貼近幼兒生活的曲式風格，以選擇輕鬆、愉快、刺激性較柔和以及重複性較強的音樂爲主，風格上可以比較隨意，讓幼兒比較容易接受。

本次活動選擇《小星星》的音樂節奏清晰明快，韻律性強，而小星星又是小班幼兒所喜歡的，小星星一閃一閃的動作又富有極強的節奏感，將兩者有機結合，讓幼兒在活動中更容易感受、理解韻律活動的節奏性。在活動中創設夜空中的小星星，抓住幼兒熟悉音樂旋律，學習按音樂的節拍一下一下的做小星星模仿動作爲線索，讓幼兒體驗音樂情感，從講述→模仿→感受→體驗→遊戲幾個環節中引導幼兒大膽表現自己的肢體動作，初步掌握合拍地做小星星的簡單律動，讓幼兒身體力行的體驗小星星，激發感受美表現美的情趣，發展富於幻想的創造性思維能力，培養了知韻律、通心靈的音樂感受，在體驗中表達幼兒與音樂的情感共鳴。

【活動目標】：

1、 熟悉音樂旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。

2、 在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創造活動帶來的愉悅。

【活動準備】：

音樂伴奏 幻燈片

【活動過程】：

活動流程 設計意圖

一、 模仿閃爍小星星：

1、看看，誰來了？（問好）

2、仔細看，它是一顆怎麼樣的小星星？（閃爍的小星星）

3、如果你是小星星，你用動作怎麼表示呢？（請幼兒自由表現，同伴之間學一學） 鼓勵幼兒自主創編，爲下面的環節做好鋪墊。

二、 感受閃爍小星星：

1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。

（小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎麼樣跳舞的。

讓我們一起來和小星星跳舞吧。）

2、用不同的形式，合着音樂跳舞。 合着音樂做動作，讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。

三、 體驗睡覺小星星：

1、 漸漸地天亮了，誰來了？太陽來了，小星星要幹什麼了呢?

2、 帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。

3、 幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。 激發幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。

四、 音樂遊戲：我是小星星

1、規則：合着音樂節奏跳舞，儘可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個遊戲帶來的歡樂。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1．能判斷、比較手的大小。

2．能說出爸爸大手的本領，爲爸爸感到自豪。

活動準備

1．爸爸和幼兒在家裏一起準備好材料（在紙上畫爸爸一隻手的輪廓），帶到班上。

2．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

活動重難點

重點是讓幼兒判斷比較手的大小。

難點是讓幼兒說出爸爸的本領，爲爸爸感到自豪。

活動過程

1．手指律動，引起興趣。

老師與幼兒圍坐在一起，做拍手動作，吸引幼兒的注意力。

2．引導幼兒認識大手印。

教師出示一個大手印。

“老師這裏有一個手印，誰來猜猜手印是誰的？有什麼本領？”

大家一起討論交流。

3．啓發幼兒說說爸爸大手的本領。

（1）請幼兒將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“幼兒和爸爸誰的手大，誰的手小？”

（2）鼓勵幼兒講講自己爸爸大手的本領。

“爸爸的大手會做什麼事情呢？”

“爸爸的大手能做這麼多事情，可真厲害啊。”

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什麼時候能像爸爸一樣呢。”

4、大手拉小手。

“幼兒喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手旁邊放上自己的小手。”

播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導幼兒做拉手動作。

活動延伸

幫助幼兒將爸爸一隻手的輪廓作品貼到牆上，引導幼兒講講自己和爸爸的事。