實用的幼兒園小班美術教案8篇
作爲一名老師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園小班美術教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1、感知分辨上下等方位,有控制地進行橫豎線的塗鴉;
2、瞭解一些生活中常見的小動物愛吃的食物,願意爲小貓送去它愛吃的魚。
教學重點與難點:
教學重點:辨別上下方位,有控制地畫橫線和豎線。
教學難點:漁網要編織得緊緊的密密的,並且與邊緣封閉。
活動準備:
1、小貓的生日PPT一套,小貓留言錄音;
2、佈置織網區和捕魚區,捕魚區設置三個架子,架子上鋪上漁網,並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚每人若干;
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙製的空白的“漁網”若干(可設置不同形狀、不同大小),示範的漁網材料一套。
活動過程:
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。
2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作爲生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子,小兔送她愛吃的胡蘿蔔,小狗送她愛吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什麼?(播放小貓的留言)引發爲小貓去捕魚的願望。
二、討論織漁網、捕魚的辦法
1、討論用什麼工具可以捕到許多魚?(漁網)
2、出示漁網:漁網是什麼樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來的,中間的空格子叫網眼)。
3、展示PPT,說說PPT中的漁網能捕到魚嗎?爲什麼?改進後的漁網能網到魚嗎?
小結:原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。
4、教師示範“編”漁網。(強調,從網的邊緣從前往後、從上往下編,線條要直直的,漁網要編織得緊緊的密密的,不然小魚就從網眼裏溜走了。)
5、捕魚:貼上小魚,數數小貓捕到幾條小魚?
三、一起爲小貓捕魚
1、檢查漁網的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網是否編織緊密,小魚會逃走嗎?
3、引導幼兒說說你捕了幾條魚,給誰吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起爲小貓唱生日歌。
幼兒園小班美術教案 篇2
◆活動目標
1.學習用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
2.能細緻觀察小雞的外形特徵並進行添畫。
3.喜歡小雞並願意進行表現。
◆活動準備
◎《可愛的小雞》掛圖(見教具盒)。
◎《畫小雞》操作單(見幼兒操作包)。
◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
◎水彩筆、溼布。
◆活動與指導
☆觀察出示小雞,引導幼兒仔細觀察,感受其外形特徵。
教師:仔細看一看,小雞的頭和身體是由什麼形狀組成的?
它的眼睛、嘴巴是什麼樣子的?長在哪裏?
它的腿、爪子是什麼樣子的、長在哪裏?
☆表現
1.創設情境,示範畫小雞的方法。
教師:今天我要幫雞寶寶畫像,看一看我都準備了什麼工具?
說說看,老師用小圓印章印了什麼?用大圓印了什麼?它們是怎樣連在一起的?
老師爲雞寶寶添畫了什麼?
2.指導幼兒在《畫小雞》操作單上,拓印添畫出不同的小雞。
教師:還有許多的小雞要畫像,我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的身體,把它們緊緊地連起來,最後再爲它加上眼睛、嘴巴和小腳。
☆展示展示幼兒畫的雞寶寶,共同欣賞,交流感受。
◆活動建議
觀察是該繪畫活動的基礎,教師可將活動與科學活動整合,讓幼兒在充分認識小雞的`基礎上進行繪畫。
活動中,教師應着重引導幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什麼形狀組成的?頭和身體哪個大?大印章適合印什麼,小印章適合印什麼?另外,在每一環節中教師都應反覆強調,小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫時也要將兩部分印在一起。
活動中的瓶蓋印章可自制,應選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時取放。
幼兒園小班美術教案 篇3
一、活動目標
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識,培養幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學會印畫的方法。
二、活動準備
藕頭,蘿蔔頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業紙,娃娃,錄音帶。
三、活動過程
1、引起興趣,導入課題。
(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?
2、複習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識,教幼兒用這種印章印畫的方法。
(1)出示水粉顏料,問:這是什麼顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問:這是什麼顏色?這和樹葉小草的顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問:這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。
(2)教師出示藕頭等印章,示範講解印畫的方法:隨意挑一個印章,在水粉顏料中蘸一下,沒有顏料滴下來,就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來,這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個,顏料不夠可以再蘸。
(3)交待要求:老師準備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作,教師巡迴指導。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白纔好看。
4、結束活動
教師抱娃娃看畫,走一圈。娃娃高興地唱歌。
四、各領域滲透
語言:認識三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱,對顏色進行聯想描述。
五、生活中滲透
讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什麼圖案,讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。
六、環境中滲透
教室設置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
七、家庭中滲透
請家長在家裏引導幼兒觀察各種圖案,並學習講述簡單內容。
八、活動評價
幼兒園小班美術教案 篇4
一、活動目標:
1.幼兒在已有經驗的基礎上,用簡單的圖形裝飾畫面。
2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術活動的樂趣.
二、重點難點:
1.幼兒使用棉籤自由塗畫玩色2.幼兒在塗畫過程中先用油畫棒,再使用棉籤.
三、活動準備:
課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉籤、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程:
創設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程:
(一)故事導入。
出示動畫圖片.
師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。
師:在一座美麗的大森林裏有一位熊媽媽,它是個麪包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎麼辦呢?
師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。
(二)觀察體驗
1、出示裝飾好的漢堡包.
師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?
現在,如果你就是一位小小麪包師,你想怎樣來打扮漢堡包?
師:你除了給漢堡包設計漂亮的圖案,你還想給它加點什麼美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,塗點奶油,加點果醬….)
(三)嘗試操作師:
我們一起來當小小麪包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然後選出自己喜歡的果醬塗在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉籤蘸顏料塗畫。
教師指導:指導幼兒將顏料塗滿。
鼓勵幼兒積極自主塗畫。
(四)鼓勵評價小朋友
你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?爲什麼?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!
活動反思:
本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起,運用情景遊戲的方式,來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉籤塗畫塗色的興趣,並使幼兒在寬鬆、自由的環境中,自己嘗試用油畫棒、棉籤操作。通過這個遊戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理,主要激發孩子的好奇心和初步的探索慾望,爲他們以後更好地發展提供了基礎和條件。
在整個活動中,幼兒輕鬆愉快的學習,特別在塗畫過程中,幼兒用油畫棒、棉籤的塗畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式塗畫。在活動中,我儘量給孩子更大的自由度,爲他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。
幼兒園小班美術教案 篇5
【活動目標】
1、通過觀看動畫片《怪物大學》,瞭解各種怪物的誇張形象。
2、使用棉籤、吸管,通過滴、吹、貼等技能表現小怪物的各種造型。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
【活動準備】
物質準備:相關的動畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉籤、小眼珠貼片。
經驗準備:有一定的玩色經驗。
【活動過程】
一、觀察造型,萌發創作願望。
1、師:剛纔我們看到動畫片裏有許多的小怪物,你們喜歡嗎?他們長得什麼樣?
2、小結:小怪物的樣子有很多種,有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。
二、展示圖片,探索製作方法。
1、出示圖片,觀察形象。
師:小怪物來到咱們班啦,小朋友看看,他們長得什麼樣。(引導幼兒觀察小怪物的各種形象和動態)
2、探索方法,瞭解製作過程。
師:想知道小怪物是怎麼來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉籤在紙上用力一點,然後使用吸管對着有顏料的地方向各個方向吹,貼上眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就出現了,小怪物就很神氣了。
3、幼兒大膽嘗試,教師巡迴指導。
三、展示作品,分享成功樂趣。
1、教師展示幼兒作品並請小朋友介紹自己的成果。
2、教師點評幼兒成果。
幼兒園小班美術教案 篇6
設計意圖:
主題“我的故事”重點是引導幼兒對獨一無二的“我”的感知與體驗。塗塗畫畫是小班幼兒的天性,他們喜歡畫畫,喜歡通過畫畫來表達自己的情感,儘管他們的水平還處於塗鴉晚期,但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式,幫助幼兒認識自己,增強幼兒的自信心,培養幼兒積極、快樂的情緒,發展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設計了本次活動。
活動目標:
1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。
2.能發現自己的五官特點,喜歡自己。
活動準備:
1.每人一面鏡子。
2.提供各種臉型的圖畫紙。
3.事先讓幼兒有照鏡子並在鏡面上畫五官的體驗。
4.油畫棒。
活動重點:
能正確地表現出五官的位置。
活動難點:
能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。
活動過程:
1.玩遊戲“指五官”,重點引導幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。
2.激發幼兒觀察自己的興趣,引導幼兒從上(頭)往下(嘴)觀察比較。
(1)看看鏡子裏的自己,問候自己一聲。
提問:鏡子裏有誰?喜歡自己的模樣嗎?
(2)帶領幼兒觀察自己。
提問:臉上有什麼?在臉上的什麼位置?是什麼樣子的?
(3)讓幼兒做各種表情,引導幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什麼位置。
引導幼兒討論:你的兩隻眼睛完全一樣嗎?能讓他們變得不一樣,怎麼做?對着鏡子看看,開心和不開心的時候眼睛分別是什麼樣子的?嘴是什麼樣子的?和別人的有什麼不同?
3.根據鏡子裏的自己,畫一張可愛的小臉。
爲幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙,邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別有......
幼兒園小班美術教案 篇7
一、設計意圖:
動物是孩子們的好朋友,喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物,孩子們對於小雞的本領也有了一個初步的瞭解,對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對於小班幼兒來說,爲了讓孩子們能夠積極地參與到美術活動中來,對玩色產生興趣,我在此次活動設計的過程中,創設了一定的情境,以故事的形式導入活動,讓孩子們更爲自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現扭動的小蟲,感受小雞捉蟲遊戲的快樂。
二、活動目標:
1、嘗試用棉籤蘸畫小蟲,對玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
三、活動準備:
小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉籤、顏料、擦手毛巾等。
四、活動過程:
(一)情景導入。
1、價值分析:組織談話,激發幼兒活動興趣。
2、出示背景圖:
(1)提問:看看誰來了?
(2)提問:小雞怎麼了?我們怎麼幫助它?
3、小結:小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。
(二)示範操作。
1、價值分析:在遊戲情境中,嘗試用棉籤蘸畫小蟲,體驗玩色的樂趣。
2、出示示範畫。
(1)提問:小蟲長什麼樣子?
(2)小結:小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
3、教師示範拓印。
(1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請了一些朋友來幫忙,看看是誰?
(2)指導語:小棉籤,喝點水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。
4、請個別幼兒示範。
5、幼兒操作,教師巡迴指導。
(三)交流分享。
1、價值分析:感受小雞捉蟲遊戲的快樂。
2、提問:你最喜歡哪條小蟲,爲什麼?
3、結束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們再也不會餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動過程:
一、聽聽快樂小精靈的故事。
1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了,他每做一件幫助別人的好事,就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋裏裝滿了快樂,他的生活也充滿了快樂!
2、出示快樂口袋,使幼兒獲得直觀的印象。
二、製作快樂口袋。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾,如貼上彩色粘紙,畫上自己拿手的畫等。
2、剪下長度適當的絲帶,在袋口繫上蝴蝶結,製成快樂口袋。
三、快樂口袋的使用方法。
1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時,你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉,再把小球裝進快樂口袋裏,最後紮緊袋口。
2、一段時間後,數數自己的快樂口袋裏裝了多少“快樂”,和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。
建議:
1.材料的準備應儘量簡單可行,如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,快樂小球若沒有現成的乒乓球,可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質載體,幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗,這纔是活動的根本目的。
2.這一活動需要家長的配合。生活中,鼓勵幼兒多幫助別人,豐富口袋中的“快樂”,並定期與幼兒一同看看自己的“成果”,數數袋中積累的“快樂”數量,幼兒良好的人格品質即在堅持與延續的過程中,慢慢形成。
活動目標:
1、製作快樂口袋和快樂小球。
2、體驗幫助他人的快樂感受。
活動準備:
1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋,大小均可。
2、彩筆、彩色不乾膠粘紙、絲帶。