【實用】幼兒園美術教案8篇

作爲一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動名稱

夏天的風景

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

活動準備

1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

活動延伸

開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、用紙漿填色創作，提高色彩搭配能力；

2、學習紙漿畫的製作方法及工具材料的正確使用，體驗新的作畫方式帶來的樂趣。

活動準備：

1、範畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿（人手一個）。

2、課前調好紙漿、鑷子、抹布。

活動過程：

一、 出示範畫，引起興趣

1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你覺得它哪裏最漂亮？

2、看看它的材料有什麼特別的地方？

二、出示範畫，討論製作方法

1、請你看一看，老師是用什麼在紙上畫的？

2、你還記得紙漿是怎麼做的嗎？（幼兒回憶紙漿製作過程）。

3、你們用它畫過畫嗎？

4、今天我們要用衛生紙做的紙漿來畫畫！

三、學習粘貼方法，進行粘貼

1、這是我們昨天一起調好的紙漿，接下來就要把它粘在我們已經畫好的底稿上了。

2、請你想一想畫的時候應該要注意一些什麼呢？

（幼兒思考討論回答）

教師補充：

1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾，不能用手取。

2、夾的時候注意不要弄髒桌子、畫面和你自己的衣服

3、粘貼紙漿時不能過厚，可以用手指調整一下畫面

4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，儘量不留縫隙

5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它幹一幹

四、幼兒粘貼，教師巡迴指導。

把完成的作品拿到外面晾乾。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，瞭解橘子的外形特徵。

2、遷移已有的作畫經驗，探索畫小橘子的不同方法。

3、大膽嘗試，感受旋轉塗抹的快樂。

活動準備

1、幼兒會使用棉籤。

2、各種各樣的橘子。

3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉籤若干。

4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。

活動過程

1、教師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。

(1)教師：看看，老師的口袋裏藏了一個什麼呀?小橘子是什麼樣子的?

(2)教師：咦?這裏還有一個，是什麼呢?和剛纔的小橘子一樣嗎?哪裏不一樣啊?

●教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。

2、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。

(1)教師出示畫有水果籃的作業紙。

教師：這裏有一個水果籃，可是裏面空空的。誰會用棉籤在籃子裏變出一個小橘子呢?誰願意做魔術師上來試一試?

(2)教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。

教師：第一個魔術師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！

要點提示

1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內塗染。

2)第二種方法：由內向外做擴散旋轉，塗抹成小橘子的外形。

3)第三種方法：由外向內做收縮旋轉，塗抹成小橘子的外形。

3、幼兒作畫，教師指導。

(1)教師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子裏裝滿橘子。

教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創設情景，一邊示範畫小橘子)

(2)幼兒作畫，教師個別指導。

4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

教師：你喜歡哪個籃子裏的小橘子?爲什麼?

活動建議

☆區角活動 美術區：提供油泥，幼兒製作小橘子。

☆環境創設 將幼兒的作品佈置在展覽區供幼兒互相欣賞。

☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嚐不同品種的橘子，瞭解一些用橘子製作的食品。②親子活動：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鍊。

【評析】

在這節教學活動中，教師通過變魔術的情境，激發幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中，教師通過逐個出示、對比觀察、聯想等方法，豐富幼兒對小橘子外形特徵的認知經驗。正是有了前期的充分觀察、認識，幼兒才能在後期的繪畫中表現出多種形狀和顏色的小橘子。

幼兒園美術教案 篇4

　　活動目標：

1、培養幼兒對自然科學的興趣。

2、啓發幼兒在操作中發現美、創造美。

3、讓幼兒學會裝飾石子。

　　活動準備：

1、區角活動中的各種石子。

2、彩筆、錄音機、故事磁帶。

　　活動過程：

一、開始部分：組織幼兒，聽故事《五彩石》，導入課題。

二、基本部分：

1、與幼兒交談：“小朋友，故事聽完了，故事中有美麗的五彩石，你們願不願意擁有這樣美麗的五彩石，”（願意），引起幼兒興趣“現在老師給你們畫石子，自己做一個《五彩石》”，好不好？（好）

2、現在先請小朋友們拿起你面前的小石子，看一看，它們長什麼樣子？摸一摸有什麼感覺？它們像什麼？我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好，請看老師這裏。

3、老師教幼兒畫石子的步驟：

（1）選一顆石子，先觀察外形，如：心形的可畫桃子、草莓、胡蘿蔔等，橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等，有角有棱的石子可畫，小草、大樹、小房子等。

（2）觀察好之後，可作畫，用左手拿好石子，右手拿彩筆開始作畫，作畫時，必須把石子的全身都畫滿，不要只畫一畫，這樣不美觀。

（3）畫完後，要放在桌上晾乾，不要把顏色給抹了。

4、幼兒獨立作畫，老師巡迴指導，特別是能力差的幼兒，老師要重複指導。

5、老師結合當前季節，設計一個《美麗的夏天》的主題，分別讓幼兒作畫，分工有序，如，有畫炎熱的太陽的，有畫夏天的水果的，有畫水中的荷花的，有畫大樹、小草、小花的，有畫小動物的等。

6、展示幼兒作品。

三、活動延伸：把幼兒的獨立作品，放到區角中，用主題畫來裝飾自己的教室。

幼兒園美術教案 篇5

主題活動方案設計

變廢爲寶,我是小小環保衛士

中班語言教育活動方案

設計意圖：

《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”中班的語言活動《變廢爲寶》恰恰來源於生活，又能服務於幼兒的生活，讓幼兒在看圖與講述中懂得環保節約中區的趣味，符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。《幼兒園教育綱要》中語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說並且能得到積極應答的環境以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”結合綱要要求，在本次活動中讓幼兒大膽的表述

故事

內容、扮演故事角色是本次活動的重點和難點。

活動目標：

1、通過本節課的學習，令兒童理解什麼叫做“變廢爲寶”，並讓小朋友們意識到廢品回收再利用的神奇之處，增強小朋友愛護環境、環保節約意識。

2、在聽故事的過程中，令兒童學習新詞彙： “開心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學會用“……你能幫幫我嗎”“……對……說……”“……變成……”說句子。

3、通過角色扮演和課程延伸 ，讓小朋友們自己動手“變廢爲寶”增加課堂在趣味性，鍛鍊幼兒的語言表達能力，使小朋友在認識更多詞彙的同時加強動手能力。

活動準備：

1、 日常生活中常見廢品的圖片，用PPT展示

2、 寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的頭飾

3、 廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆

活動過程：

1、 故事引入

師：老師今天要給大家講一個小故事，小朋友們想不想聽呀？

生：想！

師：傳說在一個古老的森林裏，住着一位充滿着智慧的樹爺爺，他長得高高大大，頂着一片茂密的、綠油油的樹葉，他的腦袋裏裝着許許多多的智慧和方法，他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛的東西，

在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個消息後，非常的開心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林裏尋找樹爺爺，想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。

終於他們找到了樹爺爺，舊紙杯迫不及待的對樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐也對樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋果核也跟着說道：對呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！

樹爺爺微笑着說，彆着急我來幫你們！樹爺爺拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小門，把易拉罐掛在自己的樹枝上，把它變成了一個小房子；拿出鏟子在土地上挖了個坑，把蘋果核種了下去，對蘋果核說，你明年就會變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底紮了幾個小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩色的畫筆在白色的紙杯上畫了一座小房子，把它變成了一個漂亮的裝飾品。

2、 引導幼兒學習和理解故事內容

1) 在這個故事裏，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核）

2) 他們都對樹爺爺說了什麼呢？（引導學生學習句子“……對……說……”）

舊紙杯對樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？

易拉罐對樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！

塑料瓶和蘋果核對樹爺爺說：對呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！

1) 他們分別在樹爺爺的幫助下變成了什麼呢？

引導小朋友們答（同時教會了小朋友用……變成了……）：紙杯變成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋果核變成了蘋果樹，塑料瓶變成了灑水壺。

3、 角色扮演

按照幼兒的自由意願分配角色，分別帶上相應的頭飾，讓幼兒根據自己對於故事內容的理解用自己的語言將大致的故事內容表演出來。

4、 活動延伸拓展

請兒童動手用彩筆在紙杯上畫畫，把紙杯變成漂亮的'裝飾品，帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童，在生活中，還有很多很多廢舊的物品（展示廢品圖片），請小朋友們像樹爺爺一樣動動腦筋想一想，我們還可以把其他廢品變成什麼呢？

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態。

2、激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

顏料（黃色加點橘黃）、積木兩塊（一大一小）、勾線筆、抹布、範畫（小雞的各種動態）、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪裏”音樂磁帶

操作紙每人兩張（供前後兩次操作）、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程：

1、引入主題，激發探索慾望。

*師：“我們上次用積木在顏料盤裏親了親，在紙上變出了什麼來了呀？”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

*師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長着什麼樣子啊？”啓發幼兒說說。

*師小結：小雞長着圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長着黃黃的毛，身體下面還有兩隻小腳。

*師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢！”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規範。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手髒了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。

4、幼兒示範，教師講解。

師：“這個寶寶真能幹，你的小雞是怎麼變出來的？請你上來變一變。”*引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示範小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

*師小結：“噢！原來小雞是這麼變出來的！用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

*師：這隻小雞在幹什麼呢？

*師：小雞還會幹什麼呢？

5、出示範例，引導欣賞。

師：“嘰嘰嘰，這裏又來了一羣小雞，看！它們在幹什麼？”請幼兒回答他看到的小雞在幹什麼，根據幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什麼樣子的。說完後，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。

6、幼兒第二次探索操作。

*師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎？” *師巡迴指導、觀察。

7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

*師：“你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一隻小雞？哪裏可愛？”鼓勵幼兒說說自己的方法，並引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

*師：“我們一起來和小雞做個遊戲吧！”（師幼一起在“小雞、小雞在哪裏”音樂下，邊唱邊做各種動作。

幼兒園美術教案 篇7

　　活動準備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

　　活動與指導：

1、組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2、用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

3、將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。

4、注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。

　　活動建議：

1、組織幼兒到戶外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹的發芽後再進行此活動。

2、可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。

3、在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。

4、可以採用其他物品代替紙團當芽苞作畫。

日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，瞭解自然，產生熱愛好奇的情感，願意表現自己的感受。

家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環境的感知能力和表現大自然的熱情。

幼兒園美術教案 篇8

　　活動目標：

1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用刮臘線描法描畫春天，體驗刮臘畫的美。

2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導幼兒注意畫面整潔，合理佈局。

　　活動準備：

1、有過春遊的經歷

2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

3、《春天》PPT

　　活動過程：

一、引導幼兒回憶春遊情景，導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們還記得上次春遊嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請小朋友來說說）教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪裏呢？春天來了都有什麼變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？

3、觀看PPT。（春天來了，小河的冰怎麼了？柳樹怎麼了？還發生了什麼變化？）教師小結：春天來了，小河裏的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！

二、出示刮臘畫紙，激發幼兒興趣

這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的遊戲，它們啊都躲在這張神奇的紙裏面！要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢？

三、教師示範作畫，引導幼兒觀察

老師這裏有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來。（教師示範畫一兩個物體，蝴蝶、小草等）你們也來試試好嗎

四、交代繪畫要求。

1、現在老師給每個小朋友一支魔棒，請小朋友把春天的朋友找出來。

2、要求幼兒根據春天的特徵作畫。

3、鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特徵。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的佈局。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構圖豐富。

六、總結評價幼兒作品。

1、請幼兒介紹自己的作品，重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品，

2、老師把小朋友畫的作品展示在主題牆上，分享共同創作後的喜悅。