【實用】幼兒園美術教案10篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

教學目標:

認知目標：能仔細觀察撕出的色紙形狀，發現並表現出其與生活中的人或物形象之間的聯繫。

技能目標: 能大膽隨意地根據碎紙片展開聯想並添畫成新的形象。 情感目標：在愉快的遊戲和製作活動中享受創作的樂趣，並養成良好的衛生習慣。

教學重點： 根據紙片的基本進行有效添畫

教學難點： 用添畫的事物組成一幅完整的美術作品

教學準備： 範畫掛圖、PPT課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、彩色卡紙 、 學生分好4人一組團團圍坐 、10包包裝好的塑料袋

教學過程

一、新課導入：

從前有個臭脾氣公主，只要她一發脾氣就喜歡把撕碎然後扔得到處都是，她的僕人們每天都要爲她清掃像小山一樣高的紙屑，僕人們都在感嘆 ：多可惜呀，浪費紙就等於浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。僕人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍着臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，於是紙片精靈們給公主下了一個任務:用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題爲臭脾氣公主的範畫，繪畫形式用撕紙添畫表現）

師：請同學們認真觀察，並猜猜黑板上的這幅範畫是怎麼做成的？引出課題（撕紙添畫）

二、新課講授：

1. 師：小朋友們現在臭脾氣公主向大家求救了，你們願不願意救救她，和老師一起幫她完成任務呀？

生：願意！

2.展示說明，強調要點

師：撕開的小紙片有着各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什麼東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富！（師課件展示經過添畫後的紙片）

師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示 2.黑板上展示）

師：師現場示範添畫一張，引出兩個問題：1.撕紙添畫的步驟 2.添畫的2種方法

3.教師根據剛纔的添畫，師生互動探討製作步驟，總結出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結出添畫方法（1.內部添畫 2.外部添畫）

4．任務開始，自由探索

師：那麼現在僕人們已經把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那裏了，那麼請各位同學以前後左右4個人爲一組共同完成一張完整的撕紙添畫作品。（實際上這些紙屑都是上節課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發給大家）

師：引導學生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創作。 學生討論，自由發現，說出自己的聯想。

三、學生練習：

1.作業要求：

同學們分成四人小組，進行合作，先討論，後分工，根據撕下來的紙片，轉換不同方向，看看像什麼，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。

2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學生明瞭添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現形象的能力。學生添畫創作完成進入學習評價時，教師可引導學生表達如何聯想、形象如何再現的意圖。

四、課後小結

1.課件欣賞添畫佳作

2.今天小朋友們學會了反覆撕紙的紙片形狀的變化，並且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，尋找和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務完成臭脾氣公主現在變出了好脾氣公主，現在她再也不敢隨意浪費紙了。

板書： 撕紙添畫步驟：

撕—— 看——貼——添畫（1.內部添畫2.外部添畫）

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啓發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

活動準備：

1、幻燈片：漂亮的魚

2、多媒體課件：打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動牆飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰願意向客人老師介紹介紹你認識的魚？

2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。

引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

3、激發幼兒打扮魚媽媽的願望，啓發幼兒大膽想像，設計好看的.花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們爲她的片片魚鱗設計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡迴指導。

啓發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、遊戲：小魚。

規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨着音樂自由地遊玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。

幼兒園美術教案 篇3

一．活動目標：

1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2．通過活動，使幼兒初步瞭解賀卡的內容，作用，並嘗試自己製作賀卡。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4．發展幼兒手部動作的靈活性。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

二．活動準備：

卡紙，彩筆，蠟筆

三．重點與難點：

重點：用完整的普通話表述新年間的趣事

難點：感受同伴間的真摯友情

四．活動流程：

導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動

五．活動過程：

（一）導入情景

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

（二）聯想交流

師：發生了這麼多的事情，那你在幼兒園裏交到好朋友了嗎？

師：她是誰呢？爲什麼說她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎麼辦呀？

小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

（三）實踐操作

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作爲禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師爲小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然後畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

（四）延伸活動

師：做完了以後，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以後怎麼聯繫。

師：沒有做完的小朋友也不要着急，我們等區角活動的時候繼續做。

活動結束。

設計意圖：

現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級裏張貼着喜氣的節日彩條，大家都準備着過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡製作引出。

幼兒園美術教案 篇4

動名稱：蛋蛋秀

活動目標：

1.體驗製作活動的樂趣。

2.在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。

活動準備：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術棒。

設計思路：

有次餐後我聽到班裏有些幼兒在談論，說看到電視裏用蛋殼製作的小動物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談論得很熱烈，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手蒐集蛋殼，帶來煮好的蛋，然後和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們瞭解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的遊戲，爲本次活動結尾時的蛋蛋秀做了準備。

活動過程：

1. 教師手持魔術棒，以變魔術的形式導入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什麼？）

2. “你們想不想做魔術師呢？”“那好，老師爲你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，並且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的？用的什麼東西變的，好嗎？”

3. 幼兒製作，教師巡迴，幫助並鼓勵幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹並展示自己的作品。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖，範例《長翅膀的車》。

活動過程

(一)夢遊未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開着時空車，來到了未來城，未來城裏的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長着翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什麼樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

(二)繪畫活動

1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啓發幼兒的想象。

(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1．感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。

2．學習運用鍋刷進行美術創怍，能根據鍋刷印畫進行大膽合理的想象。

3．有良好的作畫習慣，能與同伴合作使用材料。

活動準備：鍋刷、顏料、棉籤、抹布、範畫PPT、音樂班得瑞《安妮的仙境》。

活動過程：

1．出示鍋刷，導入活動。

2．引導幼兒對鍋刷印畫進行想象。

師：這個鍋刷啊會變魔術，瞧，我蘸上顏料變出了什麼啊?你覺得像什麼?(幼兒自由講述)

完成範畫，使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合，加上棉籤的簡單添畫，變成一隻站在樹枝上的貓頭鷹。(強調組合，使用側面刷的方法)

3．引導幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。

師：這幅畫和平時水彩筆的畫有什麼不一樣?(引導從紋理、色彩方面講述感受)

師：我這裏還有好多鍋刷印畫，我們一起來看一看(欣賞PPT)，試—試。

(通過看一看、說一說、做一做來營造輕鬆民主的氛圍。只有在民主寬鬆、輕鬆愉快的學習氣氛裏，幼兒才能獨立地感知，大膽發表見解，並在這個基礎上自主探究，爲下面的自由創作做鋪墊。此外，輔助課件的合理運用，不僅可幫助孩子建立構思，也可激發孩子的更多想象。)

4．交代要求，幼兒創作。

(1)你想畫什麼?這些鍋刷印還能組合成什麼圖案?(與同伴交流，個別講述。)

(2)交代材料。鍋刷、棉籤、顏料。

(3)請幼兒說說作畫步驟。(先幹什麼，再幹什麼，然後幹什麼，最後做什麼。)

(4)還有哪些注意事項?(提醒合作使用材料)

(5)巡迴指導幼兒，鼓勵幼兒大膽創作。

A．對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽使用鍋刷印、刷。

B．通過表揚、提示，引導幼兒大膽進行組合、添畫，豐富內容。

5．展示評價。

(1)請幼兒介紹自己作品：你畫的是什麼?是怎麼畫的?

(2)評價同伴作品：你最喜歡哪幅作品?爲什麼?(引導幼兒從圖形組合，想象，畫面結構方面評價。)

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標：

1.瞭解紅黃藍三原色，探索顏色混合後發生的變化。

2.嘗試運用工具大膽表現，提高對色彩的運用能力。

3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。

　　活動準備：

1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉籤、紙張、廣告色、透明杯子。

　　活動過程：

一、魔術吸引，引發興趣

老師以變魔術的形式，引發幼兒的興趣。老師拿出一隻瓶子晃動，瓶子裏的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試，並引導幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。

師：小朋友，只要用力晃動手中的瓶子，你就會發現奇妙的現象哦。（請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。）

師：看看你瓶子裏是什麼顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？

二、大膽探索，初步感知

師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

師：老師已經給小瓶子們準備好了衣服，可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮，怎麼辦呀？

師：看看桌子上，老師給你們準備了什麼？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請你們大膽的試一試。

三、介紹方法，經驗共享

請各組小朋友介紹自己的方法。

師：你給小瓶子穿做了一件什麼顏色的衣服？你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎？你是用什麼辦法使衣服變漂亮的呢？

用杯子和卡片演示：紅+黃=橙 黃+藍=綠 紅+藍=紫

分別請幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。

四、體驗創作，感受快樂

師：原來紅色、黃色和藍色還能變出這麼多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！

師：可是到了夜裏當他們睡覺的時候，他們還是很冷，你有什麼辦法幫助他們抵禦寒冷嗎？

師：那麼我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作並創作。

五、創設情境，自然結束

師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。

幼兒園美術教案 篇8

繪畫目的：

豐富幼兒的生活經驗。

繪畫年齡：

學前班幼兒。

繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒創作，教師指導幼兒繪畫技巧。

展示作品，分享成果。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，製作出媽媽的頭像。

2.在欣賞的基礎上，邊設計製作邊擺放調整，創造出媽媽的五官、髮型。

3.願意積極動腦製作，享受制作中愛媽媽的情感。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動重難點：

紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，製作出媽媽的頭像。

設計製作邊擺放調整，創造出媽媽的五官、髮型。

活動準備：

1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

2.紙盤媽媽範例5個。

活動過程：

一、欣賞教師製作的紙盤媽媽範例。

1.引導幼兒欣賞媽媽的髮型。

師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什麼？

她們的臉是用什麼做的？

先看一看她們的頭髮有什麼不一樣？是用什麼用的？

怎麼做的？（引導幼兒圍繞材料、髮型、製作方法進行討論。）

2.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。

師：看看這些紙盤媽媽有什麼表情？你是怎麼看出來的？

媽媽的五官是怎麼製作出來的？

3.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。

師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴着項鍊，有的戴着蝴蝶結。

二、教師介紹操作材料。

1.師：誰來說一說，桌子上都有哪些材料？

2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然後貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做髮型的製作方法。）

三、幼兒邊設計製作，邊擺放整齊，嘗試創造人物的五官、髮型。

1.師：你媽媽的臉是什麼樣子的？什麼髮型？

請你選任何一種你喜歡的材料來打扮，誰媽媽的臉最漂亮，誰最會使用這些材料。

2.引導幼兒一邊設計製作髮型、五官，一邊擺放調整，最後再粘貼固定。

師：在設計和製作時，可以先將做好的髮型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。

3.鼓勵幼兒進行細緻、耐心地操作，並注意將廢紙放入框內。

四、相互欣賞作品。

引導幼兒介紹自己製作的紙盤媽媽的特點，說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。

附：請家長朋友爲孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙爲美術活動“媽媽的臉”做準備。

幼兒園美術教案 篇10

【活動目標】

1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、掌握出穴畫法，嘗試學會取捨，留出空間表達時尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾。

【活動準備】

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

【活動過程】

一、出示成品引出課題、引起幼兒興趣

教師：今天我帶來了什麼？（紙袋）媽逛街的時候最喜歡拿着漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。

二、課件展示，豐富幼兒經驗

1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什麼圖案進行裝飾的？裝飾的圖案畫在紙袋的什麼地方？

2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由總結經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

三、幼兒動手設計紙袋

教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取捨，留出空間。

四、作品展示評價

請幼兒介紹自己的作品：你用到了什麼圖案？作品代表什麼意思？