【必備】幼兒園大班教案集合五篇

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

遊戲目標：

1.練習站立側翻身，發展動作的協調性。

2.體驗合作遊戲的快樂。

3.喜歡參與遊戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

遊戲準備：

熟練兒歌的內容

遊戲玩法：

幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最後一個字時倆人同時從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉體180度，背對背站好。準備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續進行;大班幼兒可連續翻。)

遊戲規則：

幼兒倆手必須拉緊不能鬆開附兒歌：

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

浸在遊戲的快樂中，他們在不知不覺中初步有了合作的意識。在整個活動中，幼兒的自主性很強，而教師既是組織者，又是參加者。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數量與排列長短的關係。

2、激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的邏輯思維能力。

活動準備： 學具：

1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大、中、小各十個）。

2、記號筆人手一支。

3、同樣長度即時貼兩條。

教具：

1、示範用操作板兩份。

2、小橘子、大蘋果各一個。

活動過程：

1、導入活動，出示花片引起幼兒興趣。

師：看，這裏有什麼？（花片）

2、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。

（1）教師講解操作要領。

師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。

出示操作卡正面提問：

*猜猜，第一條線上排什麼？

*第二、第三條線上呢？

師：排的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數字記在後面的格子裏。

（2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊。

（3）幼兒講述排列結果，並討論“爲什麼都是十個，隊伍卻不一樣長呢？”

（因爲小花片小，所以排得最短；因爲大花片大，所以排得最長；因爲中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。）

（4）小結：相同數量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越長。

3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數量不同。

（1） 觀察紙板另一面，提問：

*看看紙板上的三條線怎麼樣？（一樣長）

*如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數量會不會一樣多？（一樣；不一樣）

（2） 交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。

師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列，看看它們的數量到底會不會一樣多呢？

（3） 幼兒講述操作結果。

（不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。）

（4）討論：爲什麼排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的最少？

（5）小結：隊伍一樣長時，小花片用的數量多，大花片用的數量少。

4、結合生活實際，進一步感知大小、數量與排列長短的關係。

（1） 出示橘子和蘋果提問：

*如果用相同數量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長？誰的隊伍短？爲什麼？

（橘子小，排的隊伍長；蘋果大，排的隊伍短。）

*讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多？爲什麼？

小結：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數量少，小的橘子用的數量多。

（2）師幼遊戲“走鋼絲”。

*老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別爲老師和幼兒點數步子。

師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家幫着數數用了幾步？”

*討論：爲什麼老師用的步子少，小朋友用的多呢？

*小結：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。

師：讓我們把今天的許多新發現、學會的新本領告訴其他的小朋友吧！

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標

1、養成良好的飲食衛生習慣。

2、瞭解淺顯的營養學的知識，知道人體生長髮育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。

3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

二、活動準備

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋着，準備好快餐盤。

三、活動過程

（一）激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

2、這是在哪裏？我們食堂裏的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？爲什麼不喜歡？

（二）認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體裏不可缺少的朋友呢！你們看，這是什麼？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還誇我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消

化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大着哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）

3、小結：聽了它們的介紹，你們願意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因爲它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體裏也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

（三）深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎麼樣？越胖越好嗎？爲什麼？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛鍊、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎麼樣？他爲什麼這麼瘦？他的表情怎麼樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他爲什麼不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

（4）不過，他還是很痛苦，因爲（出示：我經常便祕。）什麼叫便祕？哪些小朋友也便祕過？有什麼感覺？後來怎麼辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什麼？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！

2、爲了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校裏的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，誇我們食堂裏早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！）

3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室裏哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎麼長得這麼健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以後一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、能根據畫面表現的內容展開想象進行講述，培養觀察和聯想能力。

2、學習用"因爲……所以……"的句式完整、連貫地表達自己的想法，並願意與同伴分享交流。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。

2、小老鼠圖片一張（正面爲不高興的表情，反面爲高興的表情）。

3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

活動過程：

1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。

（老師講述故事: 小老鼠皮皮住在鄉下一所舒適的小房子裏，有一天，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉身就走了； 接着皮皮來到2號房子，走了進去,擡頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最後還是離開了,向前走了不遠四號房子出現了, 皮皮一見就激動地蹦起來，"吱吱吱吱，四號房子實在不錯,我就要它,便從倏地一聲鑽了進去,剛進去一會,就看見皮皮全身縮成一團滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是爲什麼?）

2、爲幼兒提供1-4號的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。

師：小老鼠皮皮爲什麼不喜歡這些房子?

3、引導幼兒觀察圖片上的細節部分討論分析，指導幼兒聯想小老鼠的心理活動，並學習用"因爲……所以……的句式大膽講述自己的理由。

4、出示5號房子，引導幼兒圍繞問題進行觀察並連貫講述。

（1）你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？爲什麼？

（引導幼兒掌握一定的順序進行連貫講述）

（2）小老鼠看了看房子覺得不錯，但看看房子周圍又嘆氣了，爲什麼呢？它還有什麼不滿意的嗎？

（啓發幼兒結合自己的生活經驗講述自己看法）。

5、爲幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒爲小老鼠美化5號房的環境。

6、幼兒自由講述自己佈置的內容。

7、小老鼠高興地住進新房子，並向大家表示感謝。

教學反思：

大班上學期的幼兒有意觀察的時間較短，觀察時不夠深入仔細，往往沒有看清楚事物就急於表達，如何讓幼兒對圖片的觀察和講述產生積極的興趣和探究的慾望，針對幼兒的身心發展和幼兒的年齡特點，確定本活動的內容和活動形式，依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關係，力圖打破傳統看圖講述的教學方法，使幼兒在以自己爲主體的和諧寬鬆的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。現就此活動進行反思。

一、滲入故事情節故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式，愛聽故事是是幼兒的天性，在枯燥無味的看講中滲入故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。本活動就是以"小老鼠找房子"的故事貫穿其中，如開始部分以一隻苦惱的老鼠沒有房子引入，調動幼兒的學習慾望和學習積極性，爲學習提供一個良好的開端；活動中以"幫小老鼠找房子"的促使幼兒仔細觀察，大膽想象，勇於表達；活動最後以"爲小老鼠佈置新房"作爲結束，使幼兒共享幫助他人的快樂。

二、互動式參與綱要指出："教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"因此，教師應成爲活動環境的創設者，活動過程的觀察者，活動進展的支持者、合作者和引導者。本活動打破了"逐圖出示，靜坐細聽"的常規，在觀察討論時採用了先分散後集中的形式，在分散觀察時爲幼兒提供了前四座房，爲幼兒提供一個比較自由的空間，孩子們可以從按照自己的角度出發，用自己的眼光去審視，不追求標準答案，而是促使幼兒去經歷和體驗知識形成的'過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到複雜，從而體現了一個循序漸進、層層深入的過程，即從單圖表達圖片的細微部分到引導幼兒學習運用"因爲---所以---"的句式表達再到概括性連貫表達。

三、動作式參與語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞彙，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞彙的理解和運用是難點。在活動中我讓幼兒在邊說邊動作的過程中進行體驗和理解，同時感受到這一動作所帶來的樂趣。如"傾斜"先讓幼兒立正站好，接着身體向一邊傾斜過去，幼兒就出現了站不穩，摔倒的現象，從而體驗了房子由於傾斜出現的不安全。用動作模仿冷得發抖，提心掉膽等。

總之從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結束，圓滿完成教學任務，不過由於一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課後加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，還可考慮創新式拓展，如引導幼兒根據圖片提供的線索，創編一定的故事情節，故事的人物就是小老鼠皮皮，它本來住在什麼地方，由於發生了什麼事就要找房子，怎麼找，找了幾座房？爲什麼不滿意？會說什麼話？最後怎樣？等，或將故事性的語言編成一種有節奏、有韻律、朗朗上口的詩歌語言"小老鼠找房子，1號房沒門沒窗不透氣，2號房屋上無瓦會漏水，3號房一邊傾斜不安全，4號房提心吊膽防小貓，我爲老鼠來找房，有花有草風景好，有門有窗空氣好，有磚有瓦不漏水，方方正正不傾斜，安安穩穩沒小貓。"

幼兒園大班教案 篇5

一、這是我的家鄉

（蒐集整理階段）

活動目標：

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地瞭解和感受家鄉之美。

2、指導和協助幼兒對所蒐集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉的美，從而自然的產生一種自豪感。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

活動重難點：

指導和協助幼兒給所有的物品進行分類

活動的形式：

1、此活動延續的過程爲兩週

2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內容可以是掛曆、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內設置四個展區：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鍾離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發祥地——武落鍾離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

4、及時協助幼兒將蒐集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課餘多到這四個展區參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嚐特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步瞭解展品，並不斷鼓勵幼兒充實展區的物品。

6、在這個活動中，教師只協助幼兒分類，並請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發現。如果發現展區內的物品不夠全面，教師應給予幫助。

二"我愛我的家鄉"知識競賽

（知識競賽階段）

活動目標：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所瞭解的知識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動準備

記分牌四個 人手一套繪畫用品 小獎品若干 巴山舞曲 佈置競賽環境 邀請幼兒家長參加

活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）

2、圍繞展區的內容設置題面。表現形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

活動過程：

一、總結第一階段的活動

1、讓幼兒分組簡要討論展區中的內容。

2、提出任務。（師：小朋友們都很能幹，在這裏都一定了解和認識了許多關於清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什麼感受？鼓勵幼兒說出自己心裏的感受）

3、在幼兒表述的基礎上教師小結（我們的家鄉長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉）

二、"我愛我的家鄉"知識競賽

1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那麼究竟瞭解家鄉有多少。

2、教師提供四個隊標，幼兒自由組合，教師提供協助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）

3、教師向大家介紹競賽規則。

本次競賽分3輪，第一輪爲必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請家長和小朋友一起玩遊戲，家長看到題面後不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪爲搶答題，聽到"開始"後方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規的扣除一面紅旗以紅旗多的隊爲獲勝隊。希望小朋友踊躍答題。

4、宣佈"我愛我的家鄉"知識競賽活動開始

a 、第一輪： 必答題

b 、第二輪： 遊戲 "我說你猜"

c 、第三輪搶答題

5、統計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。

6、教師小結：：你們都是巴人的後代，長陽的主人，從現在開始，你們就要好好學習，長大後建設好我們的家園。

三 、角色遊戲：小小旅遊團

（知識運用階段）

活動目的：

通過旅遊觀光的遊戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉土文化知識的瞭解與記憶，學習靈活運用知識，培養幼兒愛家鄉、誇家鄉的情感。

活動準備：

幼兒課前練習過各風景點解說詞，四個風土人情圖片、實物展區，小小導遊證（編號1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機

活動過程：

一、談話引出主題，激發興趣：聽說今天會有許多旅遊團來我們長陽遊玩，現在需要幾個能幹的小導遊，不知道小朋友們願不願意來幫忙？

二、選導遊

1、討論：怎樣才能當一名好導遊呢？

2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼

兒必須介紹一個風景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。

3、按編號給小小導遊發小旗、導遊證。

三、組成3個小旅遊團，每隊由2名導遊帶隊。提出遊戲要求：

導遊要負責向遊客介紹美麗的風景、有趣的風俗、優美的舞蹈、土特產和特色小吃。

四、幼兒開展遊戲，教師客串角色指導，由小導遊帶領旅遊團觀

看長陽美麗的風景、遊玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嚐特色小吃等等。

五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最

深的景象畫出來。

六、隨着優美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結束活動。