【推薦】幼兒園美術教案集錦6篇

作爲一名老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：“那蓮藕裏面是什麼樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裏面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。

教學反思

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

能使用不同的美術材料大膽創作冰淇淋。

交流品嚐冰淇淋的經驗，體驗夏天的美好。

活動準備

課件準備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。

材料準備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。

活動過程

出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發幼兒猜測，激發活動興趣。

——猜一猜，圖片上的圖案是什麼？

鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經驗，體驗夏天的美好。

——你吃過冰淇淋嗎？吃的是什麼口味的？

——通常在什麼季節吃冰淇淋？

——吃起來是什麼感覺？

出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導幼兒觀察。

——你最喜歡哪個冰淇淋？

——猜猜它是什麼口味的？你是從哪裏看出來的？

——它裝在什麼樣的杯子裏？

小結：冰淇淋吃起來冰冰涼涼的，有很多不一樣的口味，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子裏，冒着冷氣，在炎熱的夏天裏，吃上一杯冰淇淋，感覺很清涼。

播放手工視頻《冰淇淋》並投放美工材料，鼓勵幼兒創意製作冰淇淋。

1、引導幼兒想一想自己要創作的冰淇淋。

——你想製作一個什麼樣的冰淇淋？它是什麼顏色、什麼形狀的？

——請和身邊的同伴說一說。

2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導幼兒學習創作冰淇淋的方法。

1）準備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的形狀，在甜筒上畫上網格，貼在黑色卡紙下方。

——要做冰淇淋，先要準備好裝冰淇淋的甜筒。

2）選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜歡口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3）選擇自己喜歡的材料和方法，裝飾冰淇淋，並用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。

3、發放美工材料，鼓勵幼兒使用材料創作冰淇淋。

評價總結，鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。

1、請個別幼兒介紹自己創作的冰淇淋，說一說創作意圖和選用的材料，並給冰淇淋命名。

——你創作的是什麼口味的冰淇淋，是什麼顏色、什麼形狀的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？

——這個冰淇淋叫什麼名字？

2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展示自己製作的冰淇淋。

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖：現在的孩子大多是獨生子女，他們條件優越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我爲中心，不太懂得關愛他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《糉子裏的故事》，活動中，我以糉子爲核心，運用有趣的語言遊戲―聽、說、接龍、悄悄話等，培養孩子良好的傾聽習慣，鼓勵孩子大膽的表現表達、樹立自信、體驗快樂、學會分享並獲得更多的情感。 活動目標

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

3、傳遞敬愛老人的情感，培養助人爲樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、

好玩的要與大家分享)。

教學重點、難點:通過看、聽、說將圖片內容能用語言清楚連貫的表達。 活動準備;PPT課件、“糉子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

活動過程

　　一、導入課題《糉子裏的故事》

1、觀看PPT，鼓勵孩子們大膽猜測故事內容及名字。

2、結合孩子們的生活常識，切入有關糉子的話題進行討論。――你們吃過糉子嗎？什麼時候吃的？喜歡吃什麼味道的？

小結：每一年的五月初五就是端午節，端午節是我們中國人的節日，這一天人們就會吃各種美味的糉子。

　　二、觀看PPT，欣賞故事前半部分

――老奶奶會請誰吃糉子講故事呢？孩子們，你想請誰來吃糉子講故事？――小動物雖然吃了糉子，但它們不會講話，講不出故事，怎麼辦呀？你們有什麼好辦法嗎？

小結：因爲動物不會講話，講不出故事，只有我們人才可以講故事。

　　三、以“吃糉子講故事”的形式，開展語言遊戲

奶奶的糉子裏有故事，蔣老師的糉子裏也有故事，來吃吃蔣老師 的糉子，看看羅老師的糉子裏有什麼故事？

1、出示糉子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了糉子講故事”。)

――聽“小鳥”講的.故事。

2、出示糉子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了糉子講故事”。)

――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

3、出示糉子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了糉子講故事”。)――詞語接龍

4、出示糉子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了糉子講故事”。）――悄悄話怎麼講？（輕輕講，用心聽）

如果我講的悄悄話要讓最後一個小朋友知道，可以怎麼做呢？（從第一個開始，一個一個往下傳，然後，讓最後一個小朋友告訴大家我說的是什麼？）

　　四、繼續觀看大家分享PPT，欣賞故事後半部分

師：到底是誰去奶奶家吃了糉子講故事呢？我們繼續來聽聽看......

　　五、活動延伸：包糉子

孩子們，你們會包糉子嗎？把你的故事包在糉子裏，送給你想送的人吧。教學反思

現在的孩子大多是獨生子女，他們條件優越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我爲中心，不太懂得關愛他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《糉子裏的故事》，活動中，我以糉子爲核心，貫穿整個過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言遊戲：“聽”、“說”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養成仔細傾聽的習慣，鼓勵孩子大膽表達並獲得更多的情感。

活動中，我始終堅持把問題拋給孩子，啓發他們去尋找答案，如：“悄悄話”遊戲，我沒有直接告訴孩子怎麼玩，而是說：“如果我對他講了悄悄話，要讓最後一個孩子知道，可以怎麼做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得遊戲規則。整個活動，內容豐富，採用了繪本的情景來開展“聽、說”訓練，傳遞了敬愛老人的情感，培養了助人爲樂的美德，體驗了共同分享的快樂。

總之，孩子在活動中體驗了快樂，收穫了知識，活動目標得以有效的達成。但是，活動中孩子的表現有時也讓我措手不及，今後，我會努力提高自己的“教育機智”，讓教學活動更豐富有趣，更完美。

幼兒園美術教案 篇4

　　教材分析

絲瓜在孩子們的生活周圍並不陌生，它們漂亮的顏色、細細長長的形狀特點經常會吸引孩子們的眼球。《綱要》中指出，教師要引導幼兒感受美、發現美、創造美，而幼兒的藝術創作是在大膽表現的過程中發展起來的。這節美術活動中，我引導孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細長特點，從而進行“絲瓜畫”的製作。

　　活動目標

（一）觀察、欣賞，感受絲瓜的細長特點。

（二）嘗試撕紙黏貼，創作“絲瓜圖”。

　　活動重難點

重點：感受絲瓜細長特點，能進行撕紙黏貼。

難點：合理佈局，用皺紙黏貼作絲瓜。

　　活動準備

物質準備：幼兒操作材料、綠色皺紙。

經驗準備：對絲瓜有一定的認識。

　　活動過程

　　（一）認識絲瓜（通過觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）

1.引導幼兒回憶：你見過的絲瓜是什麼樣子的？

2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。

（二）欣賞水墨作品（通過欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態、疏密等。）

1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。

2.你覺得這幅畫有什麼特點？從形狀、懸掛狀態、疏密等不同角度欣賞作品。

　　（三）學習“絲瓜畫”製作（自己動手來做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙繃得過緊。）

翻開幼兒活動材料，在虛線框內塗抹膠水，然後撕一段綠色皺紙，稍加摺疊，皺皺的黏貼在虛線框內。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。

　　（四）創作“絲瓜畫”（ 創作“絲瓜畫”，表現絲瓜的細長特徵。）

1.幼兒自主創作，教師提醒幼兒表現絲瓜的細長特徵。

2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中發生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培養同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

活動準備：

1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重點：

通過本課的學習使小朋友瞭解魚的形狀和特徵，運用所學的知識畫一條漂亮的並充溢畫面的大魚。

活動難點：

自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特徵把魚畫大。

活動方式：集體個別

活動過程：

一、開始局部：

猜謎引入，激發興趣：

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好夥伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以後再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎麼猜出來是魚呢？

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼？看了以後有什麼感受？(放課件：欣賞海底世界)

看完了以後感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護魚類的同時，也保護它的家。

4教師：魚之所以能在水裏自由自在的遊玩，就因爲它有着特殊的身體，下面就讓我們認識一下。（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）認識不同形狀的魚的特點。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

（3）比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什麼形狀？有什麼不同？（小朋友：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試着畫一條充溢畫面的大魚，並研究一下如何將魚畫大，最後將你的經驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）

小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢於充溢畫面並畫大。

欣賞藝術作品

指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業，提出作業要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然後抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導。

三、結束局部：

課後展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫遊（師生一起進行）

教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去遊玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結：

海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。

幼兒園美術教案 篇6

一、活動目標

1、幼兒瞭解連續剪折的正確方法以及連續剪的特點。

2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續的人物圖案，創造性的剪出各種連續的圖案。

二、活動準備

1、剪刀、紙、筆

2、拉手小人範例圖

三、活動過程：

1、教師出示拉手小人範例圖：

引導幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什麼不同。手拉手的好朋友什麼地方是連接在一起的。

2、教師講解示範手拉手好朋友的折剪方法。

（1）引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方教師重點講解。

（2）教師示範折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒注意反覆摺疊時要折整齊、壓平。

（2）指導幼兒剪的時候要注意連接的地方，不要剪段。

（3）引導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，並創造性的添畫內容構成有趣的情節。

4、引導幼兒欣賞同伴的作品。

5、繼續練習連續剪。

指導幼兒用四方連續的方法剪出不同的圖案。

（1）啓發幼兒設計各種不同的四方連續圖案進行折剪。

（2）指導幼兒熟練運用剪刀，注意連接處不能剪斷。

6、活動延伸：在繪畫區進行打扮好朋友的練習。

（1）請一個小朋友躺在大白紙上，其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

（2）引導幼兒根據好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮，如：設計髮型、設計服裝、在服裝上裝飾花紋等。

7、將自己學到的剪紙本領回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。