【推薦】幼兒園小班美術教案錦集6篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班美術教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案 篇1
氣球寶寶飛上天
【活動目標】
1.認識五彩的氣球及鈕釦,學會用相應的蠟筆顏色進行連線。
2.選擇喜歡的動物卡片及鈕釦,學會運用撕貼雙面膠。
3.積極參與美術活動,培養對美術手工的熱愛,體會成功的樂趣。
【活動準備】
物質準備:
1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。
2.彩色的鈕釦若干顆、放鈕釦的籃子,膠水(28),白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。
3.課件及氣球PPT,示範畫一張。
知識準備:
讓幼兒認識雙面膠,知道雙面膠的使用方法。
讓幼兒知道膠水的用法,注意用完膠水後要將膠水蓋子蓋蓋緊。
【活動過程】
一、情境導入,激發幼兒興趣
師:最近森林裏的小動物們可煩惱了,他們想去天空中旅行?可是他們沒翅膀,怎麼去呀?小朋友們,你們能幫助它們想想辦法嗎?
幼:坐飛機去,坐熱氣球,跟着氣球飛上天。
師:你們的想法都很棒,你的想法和大象說的一樣,跟着氣球寶寶飛上天。
二、拿出鈕釦,教師示範講解
1.出示範畫,仔細觀察
師:小朋友你們看看這幅圖上有什麼?今天呀,我們用鈕釦作爲氣球,完成一幅有趣的鈕釦貼畫。想不想知道怎麼做?
2.教師示範講解
選取你喜歡的動物卡片,將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面,然後再選擇自己喜歡顏色的鈕釦,鈕釦上有雙面膠,我們用小手慢慢的把白白的撕下來,然後粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規律,不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完鈕釦後,我們拿起桌上的蠟筆,給氣球和動物之間,用一樣顏色的線條給它們連接起來。
師:連完後,這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?
三、教師提出作畫要求
每個人都有一張操作紙,拿到紙後,要把白紙豎過來放,要不然氣球就飛不高了。然後選擇自己喜歡的動物及鈕釦,進行粘貼。
打開膠水後,不要將膠水蓋子亂扔,統一放在桌子的中間。用膠水時,不要粘到手上和衣服上,注意保持乾淨、整潔。
小手撕雙面膠時一定要細心,只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔,放到自己的小碗中。
四、幼兒操作,教師巡迴指導
師:小動物們都快等不及了,你們快去幫助他們吧。
1.提醒幼兒作畫時的注意事項
2.對於在作畫過程中有問題的幼兒,進行及時的幫助與解決。
五、作品展示,師幼共評
師:請完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動物們一起跟着氣球寶寶去天空中旅行了呀?
1.幼兒評價
師:我請小朋友來說一說,你最喜歡哪一幅?爲什麼?
2.教師評價
師:小朋友們的作品都很棒,唯一美中不足的就是,氣球的線,有點亂,如果我們把線再畫畫好的話,你們就是我們班的小小美術家了。不過小動物們都很開心,他們說空中旅行真好玩!
3.活動結束
師:那等小動物們旅行回來,我們在和他們一起玩吧!
幼兒園小班美術教案 篇2
設計意圖:
玩中學是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作,在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,在探索中積累個方面經驗。活動前要創設環境,讓幼兒對“毛衣”的花樣感興趣,讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”,激發幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像,引起嘗試的慾望,然後鼓勵幼兒參加活動,在反覆的操作過程中尋找答案。
此活動讓幼兒在活動中相互切磋、探討,探索不同的間隔顏色。
活動目標:
1、 會用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。
活動準備:
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環境佈置中有編結好的“毛衣”。
過程建議:
1、 師生共同佈置毛衣角並組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎麼編織的呢?
2、 設問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎麼配色的。
4、 幼兒再操作。互相協作,完成作品。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。
設問1:這裏的毛衣都能進商店嗎?爲什麼?
設問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?爲什麼?(顏色搭配好)請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”裏。
延伸提示:
鼓勵幼兒繼續用間隔重複的方法給其他的東西配色,如:圍巾、手套、桌布等。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、認識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
活動準備
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍,能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程
一、配同類色。
1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這裏誰和我長得最像,請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
1、教師出示範例:看,顏色寶寶跳到了手帕上,他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?
2、教師示範印染手帕的方法。
教師:這麼漂亮的手帕是怎麼裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對摺三次成三角形——將對摺好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染後打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕,教師指導
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。
五、作品展示。
1、將幼兒作品平放在桌子上,幼兒向同伴介紹自己的作品,並說說喜歡哪一幅作品,爲什麼?
2、爲喜歡的作品獎一個獎牌。
幼兒園小班美術教案 篇4
一、活動背景:
小班幼兒喜歡遊戲,在玩中潛移默化地滲透活動內容,他們樂於參與,樂於嘗試。如果教師按照有關美術繪畫的要求,生硬地讓幼兒學習繪畫技能,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點,我把孩子喜聞樂見的遊戲和內容整合成《花小豬》的活動。
本活動的設計把情感和技能緊密結合,在遊戲的環境中融入實物與顏色匹配的練習,以“找東西吃”爲線索,串聯成由“感受——體驗——參與表現”的藝術活動,以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發參與藝術活動的激情。
二、過程實錄:
(一)活動目標:
1、學習將實物與顏色匹配進行塗色,增進幼兒對色彩的興趣。
2、大膽作畫,發展幼兒豐富的想象力。
(二)活動準備:
蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆
花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、
小貓、小狗的畫紙人手一張
將地毯在室內鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)
(三)活動過程:
1、導入情景,激發興趣。
師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃。”(師手上套豬的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就
高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)
2、教師邊講述故事邊示範
(1)觀察實物,理解實物與顏色的匹配。
師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什麼?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎麼辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示範用油畫棒塗色)
(2)繼續感受實物與顏色的關係。
師:小豬繼續往前走,它又看見了什麼呢?(實物黃瓜)
幼:黃瓜。
師:小豬這次選了什麼顏色的小石子來做記號呢?爲什麼?
幼A:綠顏色。
幼B:因爲黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。
(3) 師:小小豬走着走着,咦?它發現了什麼呀!(實物土豆)
幼:土豆。
師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什麼顏色的小石子呢?
(評析:讓幼兒一起做標記,起到了突出活動難點的作用,加深了對實物與顏色匹配的理解。)
師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一隻漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能幹!”
3、在遊戲情景中作畫。
(1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂,幼兒按意願選擇畫紙)
(2) 幼兒作畫,教師巡迴指導,給予鼓勵。
(評析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導孩子欣賞,並讓孩子表達用意,孩子的想象力就得到了擴展。)
4、活動的拓展和結束。
(1)引導幼兒介紹、欣賞畫面。
師:你的小小貓(小小狗)找到了什麼東西?你給小小貓(小小狗)做了什麼記號?
(3) 分享食物。
師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這麼多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!
(評析:孩子們在歡快的音樂聲中分享食物,構成了一個完整的故事情節,讓幼兒體驗了成功的喜悅。)
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標
1.探索顏料和牛奶之間發生的變化,感受彩色和白色的調和之美。
2.願意根據色彩的形態變化進行大膽想象,並說出自己的想法。
活動準備
1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個操作盆。
2.音樂《牛奶歌》。
3.繪本《彩色牛奶》。
活動過程
教師扮演奶牛場阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境,一起品嚐甜美的牛奶。
2.欣賞故事,遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導幼兒感受顏色變化。
要點提示
運用photoshop中的塗抹工具,將白色抹入彩色中,引導幼兒感受白色與彩色融合的動態美。
3.表演魔術《彩色牛奶》,遐想動態形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化,觀察和想象不同色彩構成的形態。 (如各種動物或者花草)
【評析】
神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進,使牛奶動了起來,帶着顏料到處跑。對於本階段的幼兒來說,這是一個充滿神祕的.色彩變化過程,注意不要隨意移動操作盤,這樣效果纔會好。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1、運用已有經驗,大膽表述媽媽的頭髮的基本特徵。
2、在表述的基礎上,運用波浪線、直線、弧線,大膽創作媽媽的頭髮,表現媽媽頭髮的基本特徵。
3、在創作媽媽頭髮的過程中體驗愛媽媽的情感。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點:
運用波浪線、直線、弧線,大膽創作媽媽的頭髮,表現媽媽頭髮的基本特徵。
活動準備:
勾線筆、繪畫紙、範圖。
活動過程:
一、談話導入。
1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪裏漂亮?
2、你媽媽的頭髮是什麼樣子的?是什麼顏色的?
3、師小結:你們媽媽的頭髮有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭髮都很好看。
二、觀察範圖。
1、師:那你們想看看我媽媽的頭髮嗎?(出示教師範圖)
2、師:我媽媽的頭髮是什麼樣子的?
3、師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭髮?
4、師示範。
5、請一個幼兒上來嘗試。
6、師小結:我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭髮,可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭髮,也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭髮。
三、幼兒創作,師巡迴指導。
1、師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進行創作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面乾淨。
2、幼兒創作,師巡迴指導,幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭髮最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭髮,爲什麼?(重點引導幼兒從媽媽的頭髮去評價)
活動反思:
1、在導入環節,可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察,便於幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭髮,爲一會的創作進行準備。
2、在出示範圖的時候,範圖過於單一,可以準備多樣性的範圖。
小百科:
頭髮的顏色一般是由基因決定的,常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時,頭髮通常會變成銀白色。由於種族和地區的不同,頭髮有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白,甚至還有綠色和紅色的。