【熱門】幼兒園小班教案範文彙編五篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的範畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創作的快樂。

活動準備：

1、範畫：三幅彩色太陽的圖片。

2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程：

1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

（1）以《小兔子找太陽》的故事導入。

①小兔子找到的太陽是什麼樣子的？ （紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

（2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

①這三個太陽什麼地方不一樣？

②它們的光芒是什麼樣子的？像什麼呢？

③還有什麼線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

（3）小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

（1）用語言激發幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬於自己的太陽？

（2）引導幼兒思考。①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什麼？再畫什麼？②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？③你想用什麼樣的點點（線線）呢？

教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什麼樣的點（線）”調動幼兒已有的點、線經驗，爲後期的創作打下基礎。

3、幼兒繪畫，教師指導。

（1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

（2）關注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的.呀？

　　活動建議：

1、區角活動

①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒製作太陽。②遊戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的遊戲。

2、環境創設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

3、家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工製作太陽。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、學習兒歌，知道秋天來了樹葉的變化。

2、能大膽的跟隨老師一起朗誦兒歌，願意表現自己。

3、感受秋天的變化，喜歡秋天。

4、清楚明白地表達自己的想法。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動準備

兒歌圖片

活動過程

一、談話：秋天來了。

二、出示兒歌的範例，引導幼兒觀察圖片，知道秋天來了樹葉的變化。

三、教師根據圖片引導幼兒學習兒歌。教師有目的的選擇合適的句子加上相應的動作，幫助幼兒記憶兒歌。

四、請幼兒和老師一起朗誦兒歌。

五、請幼兒大膽的表現自己，一起朗誦兒歌個爸爸媽媽看。

六、老師小結。

幼兒園小班教案 篇3

目標：

1、聽懂故事內容，喜歡丁丁的角色。

2、初步建立不要麻煩父母的意識。

準備：教學掛圖，幼兒用書，大丁丁角色圖。

過程：

1、介紹角色，引起聽故事願望：

教師以角色口吻介紹角色。

“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。）

交代故事名稱。

“你們知道我幾歲嗎？”（三歲）

2、教師有表情地講故事：

—“你們知道大丁丁在幹什麼？”

3、看看說說，理解故事主要內容：

出示教學掛圖，教師再次講故事。

幫助幼兒理解故事內容。

“半夜裏，大丁丁要小便，爲什麼不叫爸爸媽媽？”（學講大丁丁的想法）

“大丁丁把小便撒在哪裏了？”

“大丁丁怎麼會把小便撒在爸爸的皮鞋裏呢？”

“爸爸媽媽說什麼？”（學講爸爸的話）

“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”

4、經驗遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：

“晚上，你要小便會不會自己起牀？”

“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”

幼兒園小班教案 篇4

一. 活動目標

1.通過觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內容.

2.通過對詩歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創編出新的詩歌或說出完整的句子.

3.激勵幼兒在日常生活中主動去關心和幫助他人.

二. 活動準備

爲了生動的體現詩歌的內容,我準備了一個掛圖幫助小朋友們理解詩歌.

三. 活動過程

1. 語言導入,引發幼兒聽的興趣.

――設計提問：通過自我介紹---秋風姐姐,以及帶來的一幅畫,引發幼兒討論回答提出的問題----圖畫中有什麼呢?小布娃娃在做什麼呢?怎麼幫助布娃娃呢?爲什麼要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰幫助她,她會怎麼樣呢?(鼓勵,幫助幼兒對所提出的問題做出回答,並對答對的幼兒進行表揚.)

2. 以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒欣賞,目的是讓他們對詩歌內 容有所瞭解.在愉悅的氣氛下進行識字教學.

3. 通過老師領讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導學生掌握理解詩歌 內容.在這個過程當中,教師要指導幼兒有感情的朗讀詩歌.並糾正幼兒在朗讀過程中所出現的錯誤.

4. 做遊戲---句子接龍.以此來鞏固所學的詩歌.在幼兒掌握了詩歌 內容的基礎之上,引導幼兒做句子接龍的遊戲.檢查幼兒是否完全掌握了所學習的詩歌.(鼓勵,幫助幼兒完成這個遊戲,並對幼兒提出表揚.)

5. 進行討論,仿編詩歌. 目的是讓幼兒發揮想象，聯繫實際運用已有的生活經驗，去大膽的表達自己的想法,讓幼兒在探索中自主的學習，突破活動的難點.(鼓勵幫助幼兒進行仿編詩歌,提高幼兒的實踐能力.)

6. 活動延伸

綱要中提出：“爲幼兒創設展現自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的願望。”因此，我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來,讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，並從與他人的交流中獲得有益的經驗，讓每一位幼兒得到提高.

四. 活動總結

總結這節課所學的詩歌,表揚幼兒在這節課的表現,並鼓勵幼兒在課後給爸爸媽媽進行表演,同時要教育幼兒在日常生活中要主動的去關心和幫助別人,全面的提高幼兒素質.

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。

3、培養幼兒對家長協作的精神。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。

活動過程：

1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

3、學唱“酸甜苦辣”歌。

4、介紹簡單的水果拼盤的製作。

5、請家長協助幼兒用各式各樣的烹飪材料製作“紅色食物”

6、品嚐“紅色食物”

7、記錄卡

8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。

活動反思：

在開展這個主題之前，我們召開了一個班級家長會，動員家長幫忙收集主題材料，沒有這次的動員，我們的主題活動可就不能順利進行了。並且我們在家長會時，用互動的方式讓家長充當“孩子”，讓他們談談，如果你是孩子，談到“紅色”這個話題時，你會想到什麼呢？許多家長就滔滔不絕地開始發表看法，這些看法合理的我們都採用到，其中我們老師幫孩子預先生成的一些課內容，靈感的來源就是各位家長。

由於這些孩子現在正處於小班階段，口語表達能力還很弱，而主題開展時，很多時候需要孩子用言語來表達出，因此在進行語言表述時候，很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中，整體的一個感覺還是，孩子說的少，老師說的多。又怕角色給互換了，只好是一直以引導的方式來進行。

開展“紅色”這個主題，孩子很興奮，也很感興趣，這都是跟這個顏色有關係。裏面涉及到一些藝術領域和綜合領域的活動，孩子非常感興趣，基本上都會很好的達到預期的目標！比如：製作新年卡片、過節啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚，而且參與性都很強。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現了，這些活動是很讓孩子感興趣，但是需要課前很充分的準備工作，比如：過節啦！紅色品嚐會啦，課前我們老師的用好幾天的時候準備裏面的道具，像兩條巨龍啊！事先排練大班的鑼鼓隊……這些物質上的準備需要非常的充分，才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題，裏面的內容真的要很實實在在的話，我們老師有那麼多精力去做足這些準備嗎？再來人力方面，像：逛水果商店，孩子在老師的安排下很順利的進行了參觀，而且效果也不錯。但是裏面投入的人力就是平時的4倍，需要4個老師一起護送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動，人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動色品嚐會還好有各位家長的鼎立配合，孩子們與家長共同配合完成作品，並在他們的指導下做好記錄。玩中有學，學中有玩。並很好的促進他們之間的感情。這種活動家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求，以便更好的開展活動。

小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，並能延續正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求並利於壽命延長的物質稱之爲食物。