幼兒園教案：動物的尾巴

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園教案：動物的尾巴，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：動物的尾巴1

活動目標

1、 探索動物尾巴的特點，初步瞭解它們的用途。

2、 培養幼兒愛護動物的情感。

3、 發展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。

4、 使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

5、 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

重點：瞭解各種動物尾巴的外形特徵。

難點：初步瞭解它們的用途。

活動準備

準備：各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

活動過程

一、帶領幼兒講講動物，瞭解動物尾巴的不同

1.情境導入：小動物們來到班級做客，同時觀察動物的尾巴是怎樣的。（出示各種動物圖片）

2.教師指導幼兒比較動物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的遊戲，進一步瞭解動物尾巴的特徵

出示動物已經藏好的背景圖，讓幼兒根據動物尾巴的特徵，猜出是什麼動物。

三、初步瞭解動物尾巴的作用

1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之後並提問，在幼兒回答中，總結出一些動物尾巴的作用。

2.觀看關於老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

3.小結：動物的尾巴有着不同的外形特徵，也有着各自不同的作用。

四、活動延伸

老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的遊戲。

活動反思

這節課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，瞭解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園教案：動物的尾巴2

活動目標：

1、在理解故事的基礎上，能夠將重複對白進行復述。

2、能清楚地表達自己的想法和感受，懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

物質準備：故事PPT課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

經驗準備：幼兒在平時交流中會使用禮貌用語。

配套課件：中班語言公開課課件《金色的房子》PPT課件

重點難點：

重點：理解故事內容，引導幼兒說出重複的旁白。

難點：樂意與人交談，體驗與人分享的快樂。

活動過程：

中班語言公開課教案《金色的房子》含PPT課件

二、出示PPT，教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完後提問，你們猜猜小姑娘還會遇到誰)

1.教師有感情地講述故事，然後提問：

(1)故事的名字叫什麼?

(2)房子裏住着誰?(小姑娘)

(3)故事裏還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

(4)小動物們和小姑娘說了什麼?小姑娘聽了心裏的感受是怎樣的?

三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示PPT圖片，講到對話時出示頭飾讓幼兒說)，然後提問：

分段講述

第一段提問：(1)小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。

還有哪些動物也這麼說?(小鳥，小狗，小猴)

那我們一起來說一遍。

(2)小姑娘聽了心裏怎麼樣?(真高興，並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

第二段提問：

師：(1)小動物們有什麼願望呀?(想到小姑娘的金色房子裏玩)

(2)那他們去了嗎?(沒有)

(3)爲什麼呀?(因爲小姑娘不讓他們進)

(4)小姑娘爲什麼不願意讓他們進房子裏玩呢?(會把房子弄髒)

(5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子裏玩，它們都是怎麼說的呢?(小姑娘，讓我進去玩玩吧!)

(6)小姑娘是怎麼說的呢?

(對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄髒的!)(對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不着覺的!)(對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!)

師：老師來當小姑娘，小朋友當小動物，我們一起來複述一遍這段對話吧。

第三段提問：

(1)小姑娘一個人在房子裏感覺怎麼樣呀?(悶極了)，那麼房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

(2)小姑娘出來後對小動物們說了什麼?引導幼兒依次複述小動物是怎麼回答她的。

教師小結：爲什麼小姑娘開始不讓小動物去房子裏玩?

後面小姑娘爲什麼又邀請小動物去玩呢?

小姑娘不讓小動物們去房子裏玩，那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)

小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩，那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)

回憶故事內容：播放故事錄音，加強幼兒對故事的理解。

四、結束

分析小姑娘的態度轉變的原因。體驗分享同伴的快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處，懂得和大家分享纔會更快樂!

小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事後快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家後把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。

五、活動延伸

老師在表演區放了小動物的頭飾和音樂，等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。

教學反思

此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。

幼兒園教案：動物的尾巴3

活動目標

1、認識常見動物的尾巴，並瞭解幾種常見動物尾巴的妙用。

2、在活動過程中交流對動物尾巴的認識。

活動準備

1、課件：動物的尾巴

2、彩筆、紙若干。

活動過程

一、導入

參觀動物園，瞭解常見動物尾巴的用處。

教師：動物園裏又來了許多小動物，請小朋友仔細看看

這些動物的尾巴是什麼樣的?像什麼?猜猜它的尾巴有什麼用處?

二、展開

課件：動物的尾巴

1、觀察動物，思考問題。

看看這些動物都有誰?

它的尾巴是什麼樣的?

猜猜它的尾巴有什麼用呢?

(允許幼兒自由交流)

2、交流：你看到的動物的尾巴是什麼樣的?像什麼?

教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。

那麼動物的尾巴有什麼用呢?

3、教師結合課件重點講解：

(1)老虎的尾巴

(2)豹子

(3)獅子

(4)駱駝

(5)袋鼠

(6)猴子

(7)松樹

它的尾巴有什麼用處，教師回答幼兒的自由提問。

4、歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。

老師有意識地提醒幼兒結合圖片來介紹。

5、再次觀賞，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，

想一想，如果動物的尾巴互相交換，行不行?爲什麼?

(1)自由參觀，互相交流，教師個別詢問，瞭解幼兒的掌握情況。

(2)結束後交流：動物的尾巴互相交換行不行?爲什麼?

：每個動物的尾巴有不同的用處，

有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進的方向，

有的尾巴能驅趕蚊蟲等等。

尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。

(3)教師以問答歌《小朋友想一想》，幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘?

小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子?

小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳?

三、結束

1請幼兒談談自己的發現。

教師提問：“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什麼用?”

2、意願繪畫：動物的尾巴。

幼兒園教案：動物的尾巴4

活動目標

1、激發幼兒探索動物尾巴奧祕的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

活動準備

物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）

精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵，探索動物尾巴的作用。

重點難點

重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧祕的興趣，運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。

難點：能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啓發提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：

帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕鬆地導入課題。師幼談話：歌曲裏都唱了誰？ 都唱了動物的什麼？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

二、展開：

1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣，都有什麼本領。

（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什麼樣？有什麼本領？

（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。

（1）做課件互動遊戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。

（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能幹！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因爲尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢？

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，瞭解各種動物尾巴的作用，關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

　　三、結束：

請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的遊戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

幼兒園教案：動物的尾巴5

活動目標：

1.認識一些小動物的尾巴，瞭解尾巴的用途。

2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1.操作卡

2.各種動物圖片

3.多媒體課件

活動過程實錄：

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕鬆導入課堂）（5分鐘）

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）爲什麼喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什麼？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）

認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

（1）這是什麼？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）

（2）它的尾巴是什麼樣子的呢？

生：像一把傘

（3）松鼠的尾巴有什麼作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問答遊戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

（4）小結：我們認識了這麼多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的.粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎？有什麼作用嗎？

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒瞭解這些小動物的特點和作用。

（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）

1、教師出示課件，先示範

2、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）

活動反思

興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因爲孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

幼兒園教案：動物的尾巴6

一、設計意圖

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣？有什麼用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。爲了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固瞭解動物尾巴的外形特徵，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。

二、目的要求：

1、認識一些動物的尾巴，初步瞭解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。

2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

3、發展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

三、重點難點：重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步瞭解它們的用途。

四、活動準備：

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象徵物若干。

3、多媒設備及課件。

4、錄音機、磁帶。

五、活動過程：

（一）帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，瞭解動物尾巴的不同。

1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。”

（二）幼兒獨立操作。

師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，並互相檢查。教師巡迴指導，及時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

（三）玩“捉迷藏”遊戲，認識一些動物尾巴的外形特徵。（目的1）

1、師：“現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的遊戲，我們來找找它們是誰。”

2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、認識這些小動物尾巴的外形特徵。

師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什麼樣的，象什麼？”幼兒講解，教師出示相應的圖片。

（四）初步瞭解尾巴的用途。（目的1）

（1）聽錄音，瞭解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什麼用呢？”幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學習詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的讚揚）。

（2）看電腦，瞭解：設置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴後，發生了奇怪的事，你們猜是怎麼回事。”

2、幼兒互相猜測，再講解。

3、聽電腦告訴大家，再講解。

4、集體給小動物換回尾巴。

（五）動物舞會。

師：“今天，你們做了這麼多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。

幼兒園教案：動物的尾巴7

活動目標：

1．同伴交流自己對動物尾巴的認識，瞭解一些動物尾巴的外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。

2．瞭解動物的興趣和願望。

活動準備：

1．不同特徵的動物尾巴圖片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。

2．幼兒用書：《小兔借尾巴》。

活動過程：

（一） 教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發幼兒對動物尾巴的興趣。

教師：小朋友看，這是誰呀？（小兔）。看，小兔長得什麼樣啊，小兔的尾巴是怎麼樣的？（短短的尾巴）你覺得可愛嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知道爲什麼嗎？我們一起來聽一聽。

（二）教師根據故事內容，引導幼兒討論。

教師：小朋友們聽到了什麼呀？聽到了誰？故事中的小兔都向誰借尾巴的？它借到沒有？那小動物們是怎麼說的？（三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借？二、除了這個還有誰？三、出示圖片再問）小兔需不需要向別人借尾巴呢？爲什麼？

教師小結：小動物的尾巴都有各自不同的本領，都有自己特殊的用途，不是其他動物可以替代的。

（三）教師引導幼兒討論交流。

1.教師引導幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。

教師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領都會在旁邊，一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動物後面的標記的意思。

2.幼兒操作，交代要求，教師巡迴指導。

做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒有。

3.評價，教師小結：小朋友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

（四）老師引導幼兒欣賞動物的圖片。

教師：除了故事裏的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上爲你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看。看看，它們的尾巴一樣嗎？有什麼特殊的地方？你看到了哪些動物，他們的尾巴有什麼作用？

（五）教師引發幼兒繼續探究動物的興趣。

教師：今天我們瞭解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些祕密呢？讓我們再去找一找，看一看！

　　活動延伸：

區域活動：在科學區裏和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。

幼兒園教案：動物的尾巴8

[活動目標]

1、培養幼兒對動物的喜愛,知道要保護動物。

2、瞭解幾種動物尾巴的形狀及作用。

3、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。

[活動準備]

1、各種動物的圖片、標本、玩具擺成的活動區“動物園”。

2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂遊戲磁帶。

3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。

4、用彩紙做成的長條尾巴。

[活動過程]

1、小朋友,你喜歡小動物嗎?(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀?(猴子、小鹿、熊貓、獅子。)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎?放音樂,幼兒模仿小動物走路去“動物園”。

2、幼兒在動物園內參觀,教師引導幼兒觀察,每個小動物的身體後面都有什麼(尾巴),那你知道動物的尾巴有什麼用嗎?教師拿起幾種動物標本或圖片,向幼兒講解它們的尾巴的作用。

3、小朋友,你還想知道其他的小動物的尾巴用什麼用途嗎?下面,我們一起來聽一個關於〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。

4、大家聽了故事,瞭解了動物的尾巴作用大不大?(大)老師這裏有幾種動物的尾巴找不到了,我們幫它找回來好嗎?教師示範粘貼尾巴。

5、小朋友想給動物找尾巴嗎?(想)放音樂,發給幼兒沒有尾巴的動物圖片,幼兒找尾巴,粘貼尾巴。

6、講評作業。讓幼兒看看粘的好的圖片,再看一下,粘的不好的,哪裏不好。

活動延伸:

老師也給小朋友做了一條小尾巴,大家一起做踩尾巴的遊戲好嗎?把尾巴粘在幼兒身體的後面,放音樂,幼兒一起到活動室外做《踩尾巴》的遊戲。

活動反思:

這節課形象直觀,孩子們的活動興趣很高,動手動腦的機會很多,所講的內容易接受.就是參觀動物園的時候,孩子的秩序不好維持。

幼兒園教案：動物的尾巴9

活動目標：

引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形及作用。

學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾

活動過程：

一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。

師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什麼？（尾巴）

請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。

老師帶來了一個故事，聽聽故事裏小動物的尾巴都有些什麼作用？（放課件）

二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小朋友學說小動物的話。

提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎麼說的？（幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅趕蚊蟲、掌握方向、保護自己）

三、幼兒瞭解其他動物尾巴的作用。

師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什麼作用？

1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什麼作用。

松鼠尾巴的作用：睡覺時尾巴蓋住身體，平時用尾巴保持身體平衡。

馬尾巴的作用：奔跑時尾巴起平衡作用，平時將尾巴當“蒼蠅拍”，左拋右甩驅趕蚊蟲。

烏鴉尾巴的作用：在飛行時調整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。

老虎尾巴的作用：當有動物襲擊時，可以把自己的尾巴當武器來保護自己。

2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。

啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。

袋鼠尾巴的作用：奔跑時起平衡作用，休息時尾巴與它的後腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）

四、小結：

動物世界可真奇妙，動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等；有的動物尾巴能保護自己，如虎、壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。

五、遊戲：比尾巴。

幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是XX，我的尾巴能怎樣（邊做出動作或學動物叫聲）。

延伸：揪尾巴。

活動反思：

幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發展觀察力,從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極，我認爲是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的慾望，在以後的教育教學中應培養對這些幼兒的求知慾，使其在各方面得到更好的發展。

幼兒園教案：動物的尾巴10

　　活動目標：

1.瞭解動物尾巴的作用，知道動物的尾巴與動物的生活密切相關。

2.能積極參與交流，萌發探索動物世界的興趣。

　　活動準備：

動物圖片4幅，視頻錄像

　　活動過程：

一、說說動物的尾巴

哪些動物有尾巴？它的尾巴是怎麼樣的？

二、探索尾巴的作用

動物帶着尾巴在大自然中生活，尾巴有什麼用？

（一）動物運動時的尾巴

1.出示動物圖片，引導幼兒猜猜它們在運動時尾巴的作用。

2.觀看第一段錄像

討論：尾巴在動物運動的時候有什麼用?

(二)動物爭鬥時的尾巴

1.動物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭鬥中能起什麼作用？

同伴間互相討論後分享交流。

2.觀看第二段錄像

討論：尾巴在動物爭鬥的時候有什麼用？

（三）動物休息時的尾巴

1.動物們在休息的時候，尾巴有用嗎？

引導幼兒大膽說出自己的想法。

2.觀看第三段錄像

討論：尾巴在動物休息的時候有什麼用？

（四）動物交友時的尾巴

1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎？

2.觀看第四段錄像

討論：尾巴在動物交朋友的時候有什麼幫助？

（五）完整觀看錄像

1.思考：你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有着重要的作用？

2.分享交流。

三、活動延伸

觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：爲什麼小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？

幼兒園教案：動物的尾巴11

活動目標：

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，並初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發幼兒對尾巴的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

物質準備：ppt課件，操作材料學具。

經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

活動過程：

一、設置情景、激發興趣。

師：今天呀，老師想帶你們去樹林裏玩一玩，你們願意嗎？ 看，真漂亮呀，樹林裏有些什麼呀？

二、觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的後面，不同的動物尾巴不同。

三、操作遊戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，連一連。

2、幼兒操作材料連線。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四、兒歌滲透、瞭解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長着漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的瞭解。

五、延伸活動、拓展經驗。

附兒歌：尾巴的用處

金魚尾巴左右擺，游來游去多自在。

牛的尾巴來回擺，蒼蠅蚊子不敢來。

小猴尾巴卷樹枝，倒着身子往下掛。

燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。

狐狸尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。

袋鼠尾巴大又硬，就像一張小板凳。

壁虎被敵人發現了，甩掉尾巴快逃跑。

教學反思：

這節課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，瞭解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。