大班科學優秀教案及教學反思《搭紙橋》

身爲一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班科學優秀教案及教學反思《搭紙橋》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、在實踐活動中，發現改變橋面形狀可以使紙橋承重力發生改變。

2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，獲得不同造型橋面有着不同承重力的經驗。

　　活動準備：

“家家紅”瓶子每人2個、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片

　　活動重難點：

活動重點：發現改變橋面形狀可以使紙橋承重力發生改變。

活動難點：探索增加紙橋承重力的方法。

　　活動過程：

一、情境故事導入：《小馬過河》，激發幼兒興趣。

1、師：小馬帶着三個雪花片怎樣才能過河呢？

2、引導幼兒瞭解橋的結構。

師：今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧！橋都有哪些部分組成呢？

3、提出要求，幼兒嘗試搭建紙橋。

二、探索增加紙橋承重力的方法。

1、引導幼兒把三個雪花片放到橋面上，看紙橋是否能承受。

師：橋除了美觀，最重要的就是可以承載物體。剛纔你們造了各種各樣的紙橋。現在我們就來試一試，你設計的紙橋能不能幫小馬順利地帶着雪花片過河？請把雪花片放在橋的中間試一試！

2、拋出問題：發生了什麼？"屈；老師、"你的紙橋能承受住三個雪花片的重量嗎？那怎樣才能讓紙橋承受住三個雪花片的重量呢？

3、幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。

4、請成功的幼兒上前演示自己的操作方法。

5、教師小結：原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。

三、再次操作，看誰的紙橋最堅固。

1、提出操作要求：在不改變橋的長度和橋墩數量的情況下，讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

2、幼兒自由探索，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優秀經驗。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）

（2）評出最牢固的紙橋。引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的`方法。

四、集體交流總結

1、歸納小結：橋面摺疊後拱起來能承受更多的力，橋面摺疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。建築師們也是根據這些原理，建造了許多堅固的橋，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手，也能成爲偉大的工程師。

2、播放PPT，引導幼兒觀察各種拱形橋。

　　活動延伸：

鼓勵幼兒在區角中探索能讓紙橋更堅固的方法。

　　活動反思：

幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。通過情境式設計鼓勵幼兒挑戰困難，運用對紙張的改變進行自由探究、分享經驗、邏輯推理，鼓勵幼兒在多次的互動探究中發現不同形式的紙橋面的特點。