關於幼兒園優秀教案模板彙總3篇
作爲一名教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1、理解5以內序數橫向和縱向排列的規律、
2、進一步瞭解門牌號碼代表的意義,根據門牌號碼找到相應的房間。
3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發幼兒學習圖形的興趣。
材料準備:
1、喜洋洋搬家ppt
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別爲每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,身上寫有門牌號碼的羊羊若干,並按分別放入筐內)。
活動過程:
一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛,每天都快樂的住在一起。
二、鞏固經驗
1、複習5以內的橫向序數概念
(1)我們來看看,房子裏都住着誰呀?(出示有五間房子的平房)
(2)我們來看看,喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開始數的?
小結:房間一般要從左往右數:第一間,第二間……
(3)引導幼兒逐一講述其他動物住第幾間。
2、複習5以內縱向序數的概念
(1)喜羊羊覺得現在的房子雖然很寬敞,可不能看到遠處的風景,於是小動物們商量了一下,蓋起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五層,每層只有一個房間的高樓)
(2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數的?
(3)小結:數高樓要從下往上數,第一層、第二層……
三、根據門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。於是羊羊們又商量着要再蓋一座。
1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)
2、哇!果然和你們說的一樣,羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)
3、喜羊羊看到這樣的.樓房真想立刻住進去,誰來幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說它想住101房間。
(1)先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?
(2)X家的門牌號爲101,可是不知道是哪一間,你知道嗎?門牌號上的1表示什麼?01表示什麼?請你來找一找。
(3)小結:原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層,第二和第三個數字表示第幾間。
4、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:
找得對不對,爲什麼?
小結:門牌號碼的第一個數字表示第幾層,第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然後再找到第幾個房間。
四、教師提出要求,幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進新樓房,看看遠處美麗的風景,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房
1、提醒幼兒操作步驟:
(1)分清頂樓和底樓,樓房圖片擺放正確
(2)按小動物身上的門牌號碼來找房間,門牌號碼的第一個數字表示第幾層,第二、三個數字表示第幾個房間。
(3)先找到樓層,再來找房間。
2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少?你是怎樣找到這個房間的?
五、延伸活動,體驗幫助羊羊的快樂。
羊羊們都搬進了新樓房,很開心,來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)
活動反思:
從活動的設計到教學的過程,這個活動基本上都能做到層層遞進,第一、第二個環節是對樓房的層數和第幾間複習鞏固,第三個環節是聯繫座標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣,能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最後一個環節出示一棟樓房,並標明樓房的層數、第幾間的座標,讓孩子自己獨立看座標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時,有個別孩子把樓層的層數與第幾間的先後順序搞亂,通過集體介紹環節,幫助幼兒改正。
缺欠之處:
1.教師在活動中的語言要規範,特別是在數學操作活動中,交代環節需清楚、簡潔,作爲年輕教師,儘量減少無效的提問,讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或操作的要求。
2.在活動導入時增加情景,更容易激發幼兒的興趣,在課件的第一張序數橫向數數時,引導幼兒數房間時,教師應強調順數,豐富幼兒的生活經驗。
3.在序數縱向數時,教師應先引導幼兒先整數一共幾層,讓幼兒有一個整體的概念,知道層數都是從下往上數的,再拓展提問。
4.活動中講解門牌號碼的這一環節,教師講解不清楚,操作時由於幼兒情趣高漲,使得教學秩序有些混亂,在爲羊羊根據門牌號找家時,個別幼兒由於教師引導不到位,操作時還存在一定的困難等等。這些雖然是不足,但也會成爲我今後教學的動力,它提醒我要在今後的教學中要更加完善自己的教學設計,使自己的教學水平逐步提高!
幼兒園優秀教案 篇2
一、教學目標分析
1、認知目標:使幼兒學會利用6的組成計算得數是6的加法。
2、能力目標:通過幼兒自主探究學習,培養他們觀察、思維、運算能力。
3、情感與價值目標:通過本課內容的學習,激發幼兒對數的運算的興趣以及大膽表現、積極交流的良好習慣。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
中班優秀數學教案《得數是6的加法》
二、教學要點
1、教學重點:本課重點是根據6的組成進行加法運算。
2、教學難點:本課的難點是知道一個加數與和,求另一個加數的運算。
三、教法
採用嘗試發現、綜合對比、總結歸納、網絡教室直觀演示等形式,指導幼兒完成一個個具體的學習任務而開展課堂教學。
四、學法
以引導幼兒自主探究學習,培養幼兒良好的學習方法與學習習慣,讓幼兒看一看,想一想,練一練,以練爲主,以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知。
按照心理學常識,幼兒對學習內容產生興趣,就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾,集中注意力積極主動地投入學習,把學習當成愉快的事。因此,上課一開始進行復習時,就設計這樣的導語:小朋友,我們已經學了
很多加減法了,今天老師要來考考你們,看誰最能幹,(點出複習題)最先做出老師出的這些題,好嗎?在這種刺激下,人人都想當老師眼中的小能手,興趣一下子就能調動起來。這是引導幼兒複習5以內數的加減;這是複習6的組成。
在新課學習中,通過可愛的動物圖片羣和插入聲音的播放,激發幼兒學習新知的慾望,引導幼兒感知、探索得數是6的加法。這是引導幼兒觀察動物圖片,發現數量關係,學習5+1和1+5,初步引導通過組成計算得數;然後出示4+2和2+4兩個算式,讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6,再脫離小棒的幫助通過組成計算得數;最後直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數。本課的難點是已知一個加數與和,求另一個加數,這一難點的突破是通過感知具體事物的數量,引導幼兒填空,找出另一個加數,再過渡到利用6的組成想出另一個加數。
本課通過圖片和實物的觀察和操作,來感知得數是6的加法;然後通過數的組成來理解得數是6的加法;最後通過提高練習,讓學有餘力的幼兒跳一跳能摘到果子,嚐到學習成功的喜悅。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、樂意與同伴及他人交往,體驗交往的樂趣。
2、製作名片,以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信,學習初步的交往技能。
活動準備:
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準備學習包《健康/社會·我會交朋友》
活動過程:
1、導入:
欣賞名片,激發幼兒製作"名片"的興趣。
2、活動開始:
引導幼兒說說名片上有什麼,名片有什麼用處。比較不同名片的圖案或標記,瞭解它們所代表的含義。
討論:名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒儘可能多地提出設想。
3、製作名片:
啓發幼兒思考:你想設計怎樣的名片?
幼兒進行設計製作活動,鼓勵幼兒設計出與衆不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片,比較自己與別人的不同。
統計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結束:
與好朋友交換名片。