實用的幼兒園美術教案模板彙編6篇
作爲一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
活動名稱
夏天的風景
活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。
活動準備
1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹幹。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?人們在夏天裏穿什麼衣服?幹什麼事?怎樣才能涼快些?用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱?什麼顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,並選出一個幼兒發言。教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手塗顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什麼內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,並保持畫面清潔,集體完成任務。
3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
活動延伸
開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。
幼兒園美術教案 篇2
一、設計理念:
在人們不斷製造生活垃圾和廢物的今天,廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此,在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾,讓學生小組合作,進行巧妙利用。進行大膽地想象、誇張,設計。使學生在生活中學會用創造的眼光去發現美和創造美,大膽進行“變廢爲美”的藝術活動。
廢棄物造型不僅僅是環保教育,還爲學生展現了一種新的綜合性美術創作思路,傳達一種生活情趣。
二、教材分析
本課的目的就是根據不同的材質,選用不同的方法來表現和創作。教科書中選取用廢鐵製作的雕塑《駝鳥》,用洗髮水瓶子製作的《奶牛》,綜合材料組成的房子、人物等,這些造型生動、設計巧妙、富有創意的作品,有助於激發學生的創作欲。在“製作步驟”中選用廢塑料袋,棉花、縐紙製作的小娃娃,簡潔明瞭,一看就懂,便於學生的臨摹和借鑑。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意,以多變的創意幫助學生開闊視野,拓展想象。
本課最具挑戰和創意的是開放式的學習活動。在積極發揮兒童的藝術直覺,強調尊重個性和創造力,自由獨特發揮的同時,選擇合適的美術工具、材料、技巧、表現手法,達到有機的統一,製作出新穎別緻的作品。
三、學情分析
小學五年級的學生,通過了前一階段的學習,已經掌握了一定的手工技法與技巧,同學們也學會了配合與交流,在交流與溝通過程中,也具有了一定的合作能力。
四、教學目標
1.瞭解廢棄物造型藝術的神奇之處,體驗創造的樂趣。
2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品,感受不同的表現效果,拓寬學生的視野,陶冶生活情趣。
3. 學生能利用收集的廢棄物,並根據不同形狀、材質特徵進行有效地分類,並製作一件美術作品。
4.感受環境保護帶來的樂趣,樹立一定的環保意識。
五、教學重難點:
重點:利用廢棄物設計製作有一定情趣的造型作品。
難點:根據廢棄物的不同材料,選擇合理的設計、創作方法。
六、教學策略與手段:
採用“愉快教學”,抓住學生們的心理特點和生活經驗,從中找尋更多更好的創意點子。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種豐富多樣作品。 培養學習的合作精神,使孩子們的創造意識及動手製作能力得到了加強,真正體現出教者有心,學者有趣,使學生真正成爲自主學習,合作學習的人。
七、課前準備:
(學生)準備各種不同的廢棄物,主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等;膠水、剪刀、繩子等製作工具。
(教師)一些廢棄物製成的作品;生活中常見的廢棄物材料。(課件 圖片)
八、教學過程
(一)動一動
讓學生以小組爲單位一起整理不同的廢舊材料,將材料進行分類(能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙,縐紙等)。
教師:同學們帶來的材料真不少!老師給每組小朋友帶來了一件禮物
大家在抽屜裏找一找是什麼樣的禮物(課前師在每一小組裏安放一件廢棄物造型的禮品)
(二)想一想,
它們用什麼材料?怎樣組合起來的?(把作品進行分解,多角度、多思路展示,以啓發學生的創作思路。)
(三)、說一說
討論一下廢棄物的加工方法,(工具:剪刀,膠水,鉗子??)
師簡單示範(剪、接、扎、粘、飾??等技法)學生補充
師小結:看,一些廢棄物,經過咱們動腦動手,轉眼變成了一件小小的工藝品!今天這堂課我們也要運用這些方法,把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題:廢棄物造型
(四)賞一賞
師出示課件:
(1)優秀學生作品欣賞。
(2)欣賞大師作品
要求:A、仔細觀察他們是用什麼材料?怎樣組合起來的?(把作品進行分解,多角度、多思路展示,以啓發學生的創作思路。)
B、覺得作品的哪個方面吸引你?
看廢棄物想象這是什麼?(通過現成的廢棄物思考想象,利用物品原有樣子進行想象。)
教師小結:巧妙應用廢棄物材質特性進行誇張、變形。
(五)、做一做
(1)組內討論:收集的廢棄物能加工成怎樣的作品
(2)小組合作,教師巡視指導。
(六)、評一評
交流評議,展示作品。
(1)學生作品交流,進行介紹,相互評議。
(2)集中展示
教師總結:我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現,正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人,積極動手動腦,就能創作出更多有特色的藝術作品。
(七)用一用
有興趣的同學課後能應用廢棄物製作其他有趣的藝術品,來美化自己的房間或家
(八)理一理
課後整理:指導學生收拾好物品,養成良好的習慣。
九、教學反思:
本課設計適應“面向全體學生,以學生髮展爲本”的素質教育的理念,發揮了美術教學特有的藝術魅力。激發學生的學習興趣,將美術課程內容與學生的生活緊密地聯繫在一起。教學中,我能採用“愉快教學”,抓住學生們的心理特點和生活經驗,以遊戲的方式來體現合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式,將自身掌握的製作技法與夥伴共同交流,共同分享,從中找尋更多更好的技法。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種漂亮有趣,富有創意的作品來,使學生懂得美術豐富多樣的表現力、懂得“變廢爲寶”美化生活。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、通過對比觀察瞭解外密內疏的黑白線條畫表現形式。
2、能運用各種線條和圖形大膽表現自己喜歡的人。
3、在活動中喜歡和同伴交流自己的發現。
活動準備:
經驗準備:幼兒已有欣賞黑白線條畫的經驗。
物質準備:範例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。
活動過程:
一、導入活動,激發幼兒參與活動的積極性。
教師從安靜活動逐漸導入。
師:我最喜歡**,因爲他坐的直、 我最喜歡**,因爲他學本領認真……你最喜歡誰?爲什麼?幼兒自由回答,教師幫助幼兒拓展思維,大膽講述自己喜歡的人。
二、引導幼兒通過對比,觀察外密內疏的黑白線條畫表現形式。
師:我們也很喜歡美麗的公主。(教師出示範例《美麗的公主》引導幼兒觀察。)這幅作品是用什麼方法表現的?(出示範例《我最喜歡的人》)師:這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽,請你仔細觀察,這幅作品和《美麗的公主》有什麼不一樣?教師引導幼兒通過對比觀察瞭解外密內疏的表現形式。
教師總結:你們真能幹,將這兩幅畫進行比較,大家很快就能看出它們的不同,也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現形式。
三、提出要求,幼兒作畫,教師指導。
師:我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人,那麼應該怎樣表現呢?教師與幼兒共同總結:先畫出輪廓,然後在背景處用各種線條、圖形進行裝飾,要畫的滿、密、多。
提出要求:
1、把自己喜歡的人畫大,可以畫頭像也可以畫全身,要佔滿整張紙。
2、大膽用各種線條、圖形,運用外密內疏的方法進行裝飾。
幼兒自由作畫,教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒運用線條、圖形進行裝飾,提醒能力強的幼兒掌握好外密內疏的表現形式。
四、展示幼兒作品,評價。
1、幼兒自主互相評價。
師 :和好朋友說一說,你最喜歡的是誰,用了什麼方法表現的。
2、展示幼兒作品,佈置班級環境。
幼兒園美術教案 篇4
設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗,從幼兒的生活經驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創作的東西,豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想象。由於我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度瞭解帽子的基本構造,大膽地進行藉助帽子的“形”添畫想象。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度瞭解帽子的基本構造,大膽地進行藉助帽子的“形”添畫想象。
活動準備
實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程:
一、出示實物帽子,引出課題。
這是什麼?它有什麼用?
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣?像什麼?
2、瞭解帽子的構造。(演示課件)
你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
(引導幼兒觀察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子,教師示範繪畫。(演示課件)
帽檐是什麼形狀?上面有什麼花紋?(特寫帽檐)
帽蓋的形狀是怎麼樣的?上面有什麼?看上去像什麼?(特寫帽蓋)
3、 轉換角度觀察。(教師選擇一種範畫)
1、從頂部上 、下觀察,帽子的.形狀發生了什麼變化?帽檐的形狀怎麼樣,帽蓋的形狀怎麼樣?這時像什麼?
2、從底部下 、上觀察,帽子的形狀和剛纔一樣嗎?發生了什麼變化?現在是從那個角度看的呢?
3、出示課件:三張不同角度的帽子
教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞範畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪裏開始畫?
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啓發想象。
教師根據幼兒的作品轉換角度啓發想象。
這頂帽子倒過來像什麼?你能把它變成什麼?
教學反思:
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想象。由於我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
幼兒園美術教案 篇5
設計思路:
在春天這個季節裏,小動物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動物,能夠引起幼兒的關注。本次活動主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開,由此觀察比較小雞和小鴨不同的特徵以及各種生活特點的習性,及增長了幼兒的知識,又把握了小雞和小鴨的不同畫法。
本次活動分爲三個環節。第一環節,觀察比較,小雞和小鴨的不同。第二環節,操作嘗試,畫小雞和小鴨。第三環節,想象創造,豐富畫面。
活動目標:
1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區別。
2、聯繫小雞、小鴨的生活習性,想象它們在一起玩的情景。
活動準備:
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動過程:
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點提問:
1、小雞和小鴨有什麼不同?
2、他們有什麼不一樣的生活方式?
關注點:
1、幼兒對常見動物的觀察能力、
2、幼兒語言的完整性
二、操作嘗試畫小雞和小鴨
1、聽老師講述雞媽媽生了一個大雞蛋,鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事,觀察比較兩個大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。
2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示
(畫小雞):雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋裏發出了篤篤篤的聲音,從大雞蛋裏鑽出了一隻小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫頭),小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫眼睛),嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴),扇扇翅膀(添畫翅膀),一二三!站起來(添畫腳爪),跑來跑去真快樂。
(畫小鴨):可是,鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有,鴨媽媽急得嘎嘎亂轉。雞媽媽說:孵蛋可要有耐性,還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋裏發出了篤篤篤的聲音,小鴨出世了。小鴨長得怎麼樣?大家輪流畫起來:從大鴨蛋裏鑽出一隻小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫頭,和小雞差不多),小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起來(小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹼)。
三、想象創造豐富畫面
重點提問:
小雞小鴨出去玩,它們會到哪裏去?
小雞會做什麼?小鴨會做什麼?
小鴨捉不到蟲,小雞會怎麼幫助它?
關注點:
幼兒大膽想象的能力
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、通過感知,產生觀察的興趣,會用水粉畫的方式表現出水果內部的特徵。
2、會正確地蘸色,不弄混顏色。
3、在活動中,有積極的情緒,體驗創作的樂趣。
活動準備:
1、各種顏色的水粉顏料、調色盤、水粉筆。
2、各類水果。
3、帶鋸齒的塑料刀。
配套教學具:
活動過程:
1、引發幼兒積極的觀察興趣。
提供各種水果,讓幼兒親自切一切,看一看。
相互描述水果你不的特徵。
2、教師結合切開的水果進行示範。
教師可利用很形象的比喻來作畫,引導幼兒的興趣。
在使用水粉顏料時重點演示正確蘸色的方法,提醒幼兒不弄混顏色。
3、幼兒作畫
教師鼓勵幼兒大膽落筆,並巡迴指導,可引導幼兒邊觀察邊作畫。
4、整理清洗作畫工具。
作品展示,請幼兒來介紹自己畫的切開的水果,說明其內部的特徵是怎樣的。
活動延伸:
由"切開的水果"的繪畫活動,可引發幼兒對水果果核的探索,拓展幼兒相關的認知。
教學建議:
1、把幾種常見的水果或者剖面有特色的水果切開引導幼兒觀察。如:蘋果,西瓜,梨,石榴,獼猴桃等。
2、可用油畫棒,水粉,棉籤等多種作畫方式。