【精選】幼兒園美術教案範文合集七篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1.感知魚的外形特徵,欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。
2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。
3.合作佈置海底世界,感受成功的喜悅。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備:
1.事先佈置好的海底世界場景。
2.範畫:魚。
3.各種魚的PPT。
4.背景音樂。
活動過程:
1.和着音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。
T:瞧,我們來到了哪裏?(海底世界)
T:你發現了什麼?(很多魚)
T:這些魚是什麼樣子的?
幼兒自由回答。
教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。
用手指來圈畫魚的外形:圓形、橢圓形、半圓形、三角形等,讓幼兒初步感知魚的基本形狀。
2.觀察PPT
T:除了這些魚,你還見過哪些魚?
觀看PPT,邊看邊說,教師講和幼兒說相結合。
重點示範魚身上的花紋
T:你看到魚身上的花紋是什麼樣的?(根據幼兒的回答教師現場示範)比如:圓點、條紋等
可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋
教師小結:這些魚有着獨特的外形,漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的,你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?
3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)
簡單介紹砂紙
T:你們在這種紙上畫過嗎?
請個別幼兒感知紙的特性,知道這是砂紙,上面粗粗的是沙子,在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦。
T:我要請小朋友畫一條大大的魚,那麼它的身體應該多大?請一個小朋友用手指在紙上比劃,鼓勵幼兒儘量把魚的身體畫大。
幼兒開始作畫,教師巡迴觀察,指導。
4.送魚兒回海底世界
先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。
共同欣賞海底世界,教師帶領幼兒邊看邊評價作品。
活動反思:
本次活動取材於生活,活動中幼兒很感興趣。在活動中,面對我的提問,幼兒都積極的回答,說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋,在示範畫魚的輪廓時,他們個個都很興奮,也很躍躍欲試。在幼兒繪畫塗色時,他們能夠領會到塗色的要領,只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引,在欣賞魚的過程中時間稍微長了些,應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。
幼兒園美術教案 篇2
活動來源:
在區域遊戲時,聽到手工區的小朋友在討論自己家的檯布的形狀、圖案、顏色等等,還有人說自己想要什麼樣的檯布,自己要做什麼樣的檯布。因此,我們開展了此次的美術活動,讓幼兒自己來設計檯布。
活動目標:
1.瞭解幾種檯布的裝飾特點。
2. 嘗試創造性地設計檯布圖案。
活動準備:
1.檯布圖片,供幼兒欣賞。
2.娃娃家小桌子一張。
3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。
活動過程:
1.出示“娃娃”,引出課題。
(1)請幼兒爲“娃娃家”的餐桌設計一塊漂亮的檯布。
(2)欣賞各種檯布的圖片,從檯布的形狀、構圖、色彩等進行了解。
2.討論交流設計檯布的見解。
(1)啓發幼兒從色彩、圖案、構圖、表現手法等幾個方面構思設計檯布。
(2)交流孩子的見解。
3.幼兒繪畫。
(1)引導幼兒學會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構思再動手。
(2)及時給予鼓勵和肯定。
4.展示幼兒的作品。
請幼兒講述自己喜歡的檯布設計,說出喜歡的理由。
活動反思:
雖然檯布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察檯布,因此,在讓幼兒設計檯布前,必須要先讓他們對所要表現的物品有直觀的認識。課前我尋找了一些檯布的圖片,並引導幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結構排列特徵表現出的是隨心所欲。當然,這也是孩子們創造性地表現的成果,各自都有着不同的發揮,作爲教師,應帶着欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。
幼兒園美術教案 篇3
教學目的:
1、讓瞭解紙團粘貼的方法。
2、鞏固學過的團球、粘貼等技能。
3、引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養認真、仔細操作的良好習慣。
4、啓發動手操作,大膽表現自己的意願。
教學準備:紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅範畫一幅,抹布每組一塊。
教學過程:
1、談話導入活動--秋天到了,秋天是個收穫的季節,各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?(引導說出有山楂樹)今天,我們就來做一棵豐收的山楂樹。
2、出示大幅範畫,引起的興趣。
引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵動手製作的願望。
教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說說你有什麼感覺?(走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎麼樣?與其它彩筆畫的畫有什麼不同?這幅畫是用什麼材料做的?怎樣做的?(啓發說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上)3、示範製作方法。
今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨後,將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然後把樹葉粘貼在適當位置;最後,用彩筆把樹幹塗滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。
4、交待要求,動手操作,巡迴指導。
(1)提醒畫山楂樹時,只畫出簡單的輪廓。
(2)重點指導用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。
(3)提醒,紙球和樹葉都要粘貼在適當的位置。
(4)能力強的,粘貼結束後,可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白雲、小鳥等)
5、評價作品今天,我們又學了一個新本領;就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現在我們互相看一看,誰的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。(互相欣賞與評價)
6、活動延伸
(1)在角爲幼兒準備有關材料,引導用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。
(2)幼兒的作品陳列在角內,供互相欣賞,體驗成功的樂趣。
幼兒園美術教案 篇4
設計意圖
綱要中指出美術活動的能力是在大膽表現中逐漸發展起來的,教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。所以我選擇並設計了大班美術教學活動《乘着熱氣球去旅行》,目的在於在教學過程中,做到激發幼兒感受美、表現美,將各種美的因素加以整合,使幼兒獲得完整的審美體驗。
活動目標
知識目標:學習裝飾畫的基本畫法。
能力目標:嘗試運用豐富的線條、誇張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球,
使幼兒初步具有創造美和表現美的能力。
情感目標:體驗創作的樂趣。
活動重難點
重點:能運用豐富的線條、色彩畫出熱氣球
難點:用間隔圖案裝飾熱氣球。
活動準備
◇ 熱氣球多媒體課件
◇《乘着熱氣球去旅行》掛圖
◇《乘着熱氣球去旅行》幼兒操作單
◇ 水彩筆、油畫棒
◇ 自制熱氣球一個
活動過程
根據內容及幼兒特點共設計了五個大環節,第一環節:實物導入——第二環節:發揮想象——第三環節:自由創作——第四環節:展示分享——第五環節:拓展延伸
第一個環節:實物導入
教師出示一個自制熱氣球。
師:小朋友看這是什麼?
幼兒:熱氣球!
師:熱氣球是什麼形狀的?
幼兒:橢圓形!
教師簡單介紹熱氣球的相關知識
師:熱氣球是由法國的科學家發明的,有一天,他們看到碎紙片在火
上飛舞,就產生了利用熱空氣來製造飛行物的想法,熱氣球靠在底部補充或排放熱空氣來控制飛行的高度,在大風天是不能出行的。
出示熱氣球多媒體課件一
師:下面我們再來看一些熱氣球,小朋友注意看這些熱氣球上都畫着什麼圖案。
幼兒:一條條的線、一些圖案。
師:我們來看看這些圖案都有什麼相同的地方和不同的地方。 幼兒:形狀相同,顏色不同。
師:老師來告訴小朋友,這些形狀相同,顏色不同的圖案叫做間隔圖案。
師:老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。
師:如果讓你設計熱氣球,你想設計什麼樣子的呢?可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球?
(本環節引導幼兒仔細觀察熱氣球,辨認熱氣球上的特徵,來引出今天活動的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和誇張的間隔圖案。) 第二個環節:發揮想象
師:小朋友想一想你設計的熱氣球會飛到那裏呢?
幼兒;田野,北極……
我們一起來看看這個美麗的熱氣球會飛到哪裏……
幼兒園美術教案 篇5
【活動設計】
這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室裏投放了“螞蟻工坊”以後,孩子們天天趴在那觀察、餵食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結,看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神祕”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成爲了孩子們的興趣點。所以本次活動以基於幼兒生活經驗,易於激發幼兒內在情感的“快樂的小螞蟻”爲內容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的認知和感受。
【活動目標】
1、觀察螞蟻,瞭解螞蟻的外形特徵。
2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態,結合生活經驗構思出簡單的情節。
3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
1、事先有觀察螞蟻的經驗。
2、螞蟻照片、視頻。
【活動過程】
一、照片導入——感知螞蟻的'外形特徵。
出示“螞蟻工坊”裏放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎?爲什麼喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)
2、誰來介紹一下它可愛的外形?
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態。
播放“螞蟻搬豆”視頻,最後將各種動態不一的螞蟻定格。
(1)小螞蟻們在幹什麼呢?
(2)誰來學學螞蟻的動作?
三、遊戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態。
遊戲:猜猜小螞蟻在幹什麼?
(1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態,最後定格。
(2)其他人仔細觀察動態和表情,猜猜螞蟻在幹什麼?
四、作品創作——表現快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園美術教案 篇6
創意提示:
小草莓生病了,它的小主人很煩惱。這時,突然飛來了一隻七星瓢蟲。太好了,小草莓有救了。有了這個小醫生,小草莓的病一定會好的。
畫前引導:
鮮紅的小草莓身上有很多小點點,每樣水果都有自己的特點,小朋友要注意觀察喲!
步驟圖示範:
1.小朋友們畫前先了解草莓的外形特點,用擬人的方法勾畫出草莓。
2.明確草莓的形象後,進一步畫出背景、窗臺還有窗外的風景或其他環境。
3.用鉛筆定好稿後,再用黑色水彩筆把需要的線描黑,畫好後用橡皮輕輕地擦去多餘的線,讓畫面整潔乾淨。
4.給畫面上色,從小草莓開始,用玫紅色給草莓上色,注意色彩的搭配。
5.豐富畫面色彩,注意色彩的層次表現。上色時用筆方向要統一。
6.完成主要物體的上色後,給窗外樓房上色,可以自行選擇喜歡的色彩來塗。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學習用棉籤與手指表現出孔雀的羽毛。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、節假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閱有關孔雀的資料,初步瞭解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。
3、PPT、顏料、棉籤、抹布、報紙。
活動過程:
一、謎語導入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
請小朋友猜一猜,這是什麼動物?(謎底是孔雀。)
二、遊戲體驗:
聽音樂,學學孔雀跳舞,用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗:
提問:孔雀哪裏最漂亮?它的尾巴像什麼?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的?還有什麼樣的東西是這樣的?
四、兒歌體驗:
小孔雀,穿花衣,
走來走去好神氣,
忽然開了五彩屏,
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗:
用棉籤畫出孔雀開屏時尾巴的樣子,手指蘸上顏料爲孔雀點出五顏六色的羽毛吧!
六、評價展示:
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜塗上顏色吧!
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。