幼兒園中班科學教案《各種各樣的鏡子》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案《各種各樣的鏡子》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1、感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點及用途。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：

活動重點：

感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點及用途。

活動難點：

瞭解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特。

　　活動準備：

平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。

　　活動過程：

1、操作各種鏡子，瞭解其特點。

鏡子是玻璃做的、硬的`、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c

2、啓發見過什麼鏡子”它有什麼用途：

有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

在生活中用來照着梳頭、整衣、剃鬍子、醫生看病、司機開車、理髮師理髮等都要用不同的鏡。

3、鏡子游戲：

①“猜猜我在幹什麼？”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動作，教師通過大鏡子觀

察小朋友在做什麼。並讓小朋友猜猜教師爲什麼能從背後看到小朋友；

②把右左的圖像放在鏡子前照一照，鏡中會山現左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗。

②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發現了什麼？平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處

處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結果就形成了奇形怪狀的影像。

活動延伸：課下讓小朋友玩“萬花筒”的遊戲，進一步瞭解鏡子的祕密。

　　活動反思：

活動開始我採用謎語的形式的引入，因爲孩子都充滿好奇心，所以一下興趣全部跳動起來。當孩子的興趣活躍時，我又及時的出示各種鏡子讓幼兒進行探索。在幼兒探索的過程中，我又分三次的探索過程，讓幼兒在層層推進的過程中去發現鏡子的不同特點和用途。最後在採用遊戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認識。活動在幼兒愉悅的氛圍中結束了。但在活動中還是存在不足的，如1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡，放大鏡，凹鏡，但量不夠多，使幼兒在操作過程中就不能人人主動積極的參與。2、教師的課前準備，還是有欠缺。教師在課前準備，不單要材料的準備，還要有知識的準備。通過今天的活動讓我更明白老師各方面知識的重要性，在今後的教學中，我要提升自己的知識及技能。