幼兒園大班各種各樣的樹科學教案大綱

活動目標

1、 認識秋天的樹，知道幾種常見樹與季節發生着同步的變化。

2、 學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特徵，感知樹的'多樣性。

活動準備

1、掛圖18號；幼兒用書。

2、 活動前教師引導幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨後發生的變化。

3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。

活動過程

1、 出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

①提問：你認識這些樹嗎？能說出它們的名字嗎？說說這是一些什麼樣的樹？它們的葉子各是什麼樣的？

②秋天到了，你發現這些樹有什麼變化？

③你還知道關於這些樹的特別的祕密嗎？（引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）

2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

①提問：這些樹你認識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什麼辦法認識它的？

②這些樹有什麼相同的地方？有什麼不同地方？

3、幼兒進入樹林（幼兒園的操場），在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種各樣樹的名稱和特徵的認識。

①（教師出示幾種樹葉）提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到後站在這棵樹媽媽旁邊。

② 幼兒說出判斷的理由：你是怎麼知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢？

③觀察樹媽媽：這棵樹媽媽長什麼樣？

④遊戲“摸摸××跑回來”，鞏固對各種樹的認識。

幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，如“摸摸桂花樹跑回來”，讓幼兒跑去，找到桂花樹後摸摸樹幹跑回來，看哪個小朋友的速度快。

4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室，並說說喜歡的理由。

教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題牆上。

5、繪畫：我眼中的樹。

①幼兒繪畫。

②分享交流，感受樹的多樣性。