幼兒園大班數學優秀教案《數字找朋友》含反思

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學優秀教案《數字找朋友》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、活動目標：

1、探索10以內相鄰數。

2、探索發現一個數與前後兩個相鄰數之間的關係。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

二、活動準備：

1、自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1--10的豎長條點卡，數卡1--10。

三、活動過程：

1、認識3的相鄰數。

a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什麼?他們有什麼不同?

b教師：誰來把一樣的圓點放在一起，並且按數目的多少排隊?

c教師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的數目。

d教師：圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什麼?3個圓點的後面是幾個什麼?

e教師：爲什麼2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的後面?

f教師：3的前面是幾?3的後面是幾?3比2怎麼樣?3比4又怎麼樣?

2、體驗相鄰3個數之間的關係。

a教師出示1--10的豎長條點卡引導幼兒觀察，並匹配數字。

b教師指着4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點?請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c教師：1個數字有幾個朋友?是兩個什麼樣的朋友?

d教師：數字8有朋友麼?他的`朋友是誰?你是從哪裏知道它們是8的朋友的?

f教師引導幼兒總結：一個數總比它前一個數大1，比它後一個數小1。

3、遊戲：找相鄰數朋友。

a教師：老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數的好朋友舉起來(多1與少1)。

b教師報1--10的任意一個數，幼兒舉相鄰數數卡。

c該遊戲重複多次後，可請幼兒兩個人一組，一人報數，一人舉數卡，然後交換玩。

教學反思：

整個活動流程安排合理清晰，一環緊扣一環，層層遞進，由淺入深，先是引出課題，激發幼兒的活動興趣，再銜接到數字朋友中去。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的遊戲、再用卡片操作、評價總結操作結果幾個環節幫助幼兒知道10以內各數的相鄰數、說出10以內各數的相鄰數、理解10以內各相鄰數間多1或少1的關係，幾個環節環環相扣，層層遞進，達到了活動目標。

在活動中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時，孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭着回答;老師請小朋友們做“找朋友”的遊戲時，活動氣氛非常活躍。

但在最後一個環節中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動後請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內的相鄰數，在以後的遊戲活動中再玩幾次類似的遊戲。