幼兒園中班數學優質課教案《找相鄰數》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學優質課教案《找相鄰數》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握10以內的相鄰數。

2、理解並能說出相鄰數多1或少1的關係。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1、小房子10座，小動物形象10個（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），數字卡片1~10。

2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。

3、幻燈片課件。

活動過程：

一、導入：用兒歌激發幼兒興趣師：小朋友我們一起來跟着音樂唱唱《粉刷匠》放鬆一下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷牆，看我們刷的房子漂亮嗎？

幼：漂亮師：那數一數我們一共刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。

師：就在我們剛纔刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？

幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬

二、給小動物們找鄰居師：小動物回到家後，看到自己的房子煥然一新，還安上了門牌號，可高興了，都急急忙忙的進去看看；現在小朋友也來看看，你喜歡的動物和誰是鄰居？

（幼兒自由回答）師：剛纔小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨着他的小動物，那你喜歡的小動物房子的'門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢？

（幼兒自由回答）

三、講解相鄰數，和數字寶寶做遊戲師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，爲了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的獎勵我們（把小動物撤走）師：小動物剛走，門牌號上的數字寶寶們說話了，3號數字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號是什麼嗎？"幼：2和4師："誰在叫我"4號數字寶寶搖搖晃晃的走了出來。看到3號數字寶寶說"幹嘛，吵什麼""我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什麼。"數字寶寶4一聽，來了精神，說"小朋友，我的鄰居是誰？"幼：3和5師："恭喜你，答對了！我的鄰居就是緊挨着我的兩個，他們還有一個好聽的名字，叫相鄰數，知道了嗎？"幼：知道了師：剛纔數字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什麼？

幼：相鄰數師：嗯，剛纔小朋友看樣都仔細聽了數字寶寶4的話。這時候，所有的數字寶寶都出來了，請小朋友幫着找找他們的相鄰數是多少（幼兒自由回答）師：小朋友，我們幫助每個數字寶寶找到自己的相鄰數，那你發現每一個數字寶寶和他的相鄰數有什麼關係嗎（引導幼兒說出多1少1的關係）師：小朋友說的都對，每個數字寶寶的相鄰數比他自己不是多1就是少1。數字寶寶們找到自己的相鄰數，爲了感謝我們，要和我們一起做遊戲（幼兒戴上數字頭飾，當《找朋友》音樂停止後，兩個或三個小朋友抱在一起）

四、巧答難題，和小動物們一起做遊戲師：正當我們在玩的時候，小動物們回來了，聽說我們小朋友剛剛學習了相鄰數，準備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數？

師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！

教學反思

1、活動<10以內的相鄰數>是授課的第一課時。我在設計的過程中，充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來爲小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就爲小動物找到了兩個鄰居。

2、在學習<10以內的相鄰數>時，我結合中班幼兒的年齡特點，把遊戲貫穿到教學當中。並結合生活中的鄰居關係，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。