關於幼兒園小班教案範文彙編7篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂,並嘗試和朋友分享。

活動過程：

一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什麼故事呢？

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事（看圖片）小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎麼會破的？氣球破了怎麼辦？

2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什麼？

（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

三、看看說說出示照片：這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣？

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌。

瞭解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動物圖譜、小動物卡片若干張、魔術袋一個、黑板

活動過程：

一、導入：教師利用動物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。

師：這是誰？小雞是怎麼叫的？小雞在幹什麼？仔細觀察它的

心情怎麼樣？(幼兒回答)

二、教師在幼兒回答的情況下示範仿編兒歌。

1.師：老師把你們剛纔回答的問題給小雞編成了兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。

三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

1.教師逐一出示小動物圖片：小鴨、小羊、小狗。並提問(可變換出示的方式：如利用魔術袋變出動物)

2.幼兒根據教師出示的圖譜仿編兒歌。

3.教師引導幼兒觀察圖譜。

師：你們發現圖譜上那裏一樣？哪裏不一樣？

4.教師小結。

師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最後的歡歡喜喜不變。

5.完整欣賞兒歌並用動作表演。

四、拓展練習。

教師從魔術袋中變出許多小動物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個別提問）

五、結束活動:歌曲結束。

師：老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，大家來聽聽。

下此老師把這首歌教給大家。

六、活動延伸：

帶回家的活動：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽，再找找看看還能給那些小動物編兒歌。試着編給它們哦。

活動反思：

這節課的設計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那麼難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易於孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯，由易到難。結尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結束自然。

缺點：1，孩子們說的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們說的機會。

2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感興趣效果會更好。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、認識各種各樣的水果

2、樂意製作水果串，體驗製作的樂趣。

3、學習按標記串水果，並用語言，講述操作結果。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

重點：幼兒自動動手製作水果串

難點：按標記串水果，並用語言講述操作結果

活動準備

1、各種各樣的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各種形狀。

2、佈置串串水果店的場景

3、每人一隻小筐子，裏面有各種標記圖（顏色標記，形狀標記）

4、小熊布偶一個，頭飾兩個。

5、山羊、小兔頭飾各一個。

活動過程

　　一、產生興趣

師：（出示小熊布偶）小熊新開了一家串串水果店，生意可好了。它來不及做水果串，想請小朋友幫幫它，你們願意嗎？

　　二、認識標記圖

師：小熊說串水果有個要求，要按它帶來的標記圖串，我們看看是什麼標記。

1、師：出示顏色標記圖（表示把紅色的水果和綠色的水果串在一起。）

2、師：出示形狀標記圖（表示把圓形，方形的水果串在一起。）

　　三、按標記圖串水果

1、幼兒操作老師指導。提醒幼兒注意衛生及安全。

2、個別幼兒操作結果。

老師引導幼兒說出我串的水果串上有**和**，**是**（顏色或形狀）我的水果串叫**，**串。

　　四、送水果

師：現在請小朋友把水果串送到小熊的水果店來。（按同一種標記串的放在一起）

　　五、水果店遊戲

教師請兩個幼兒戴上頭飾扮演營業員賣水果串，其他幼兒以顧客身份去購買。

　　六、活動自然結束

教學反思

從整個活動過程來看，孩子們積極投入到串水果串中去，充分體驗了串水果串的樂趣。首先，活動中幼兒分組串串，這樣既能讓幼兒充分自主地選擇水果又便於教師觀察幼兒的活動情況，並針對性的指導和幫助，提高活動效果。其次，活動設計合理適合小班幼兒，同時具有一定的挑戰性。最後在活動中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

l.理解故事內容，嘗試用完整的語句表述："××，請上車"。

2.能認真閱讀並清晰地說出寶寶給外婆帶去的禮物，會一頁一頁地翻閱圖書。

3.感受並表達對外婆的關心與愛，加深對外婆的認識。

活動準備：

幼兒每人一本繪本，根據書中內容做成的物品模型(實物、圖片均可)，將幼兒提前帶來的外婆的照片做成PPT頁面。

活動過程：

一、交流討論："我和我的外婆"，喚起幼兒的親身經歷

l.PPT播放班級幼兒的外婆的照片：這是我們很熟悉的一位老人，她是誰?

2.說說你的外婆是什麼樣子的。

3.外婆是怎麼愛你的?你愛外婆嗎?

小結：不管外婆有沒有和我們住在一起，她都特別特別愛我們，她常常送我們上幼兒園，接我們回家，帶我們去好玩的地方，給我們買好吃的，還會常常親我們，叫我們"寶貝兒""乖乖""幺兒"……我們也愛外婆!

二、引出話題：如果外婆生病了，引導幼兒表達自己想如何關心外婆

l.如果外婆生病了，你會怎麼辦?用什麼辦法可以讓她快點好起來?

2.你以前去看望過外婆嗎?會帶些什麼去看外婆?

三、閱讀繪本：《開着卡車去看外婆》，瞭解書中寶寶的做法，學習相應的詞語和短句

引導語：(出示繪本)今天，老師要讓大家認識一個小朋友，他的名字叫寶寶。寶寶的外婆生病了，他很着急，就開着他的小卡車，想去看外婆。你們猜猜，寶寶會往卡車上裝些什麼呢?我們一起去書裏找找看。

l.幼兒自主閱讀第一遍。

教師注意在幼兒閱讀前，提醒幼兒一頁一頁輕輕地翻書，看完一頁再翻下一頁，把找到的寶寶裝進小卡車裏的東西說出來。

讀完後提問：寶寶到底裝了些什麼東西?在第幾頁?

有沒有你不認識的東西?在第幾頁?

小結：寶寶的小卡車裝滿了想送給外婆的東西，有好吃的、好玩的、有營養的……好多好多啊!寶寶真愛外婆，他一定想外婆快快好起來1

2.教師指導閱讀第二遍。

教師完整示範閱讀，引導幼兒學習句式"××，請上車"並進一步理解繪本的內容。

現在我們來聽一聽，寶寶是什麼說的吧!(教師讀，幼兒看書)

寶寶說得最多的一句話是什麼?我們一起跟着寶寶說說看。(教師翻到不同的頁面，引導幼兒學習句式)

最後，他見到外婆了嗎?是誰和寶寶一起去看外婆?

小結：寶寶很有禮貌，他一個一個的把這些東西請上了小卡車，在爸爸媽媽的幫助下終於見到了外婆啦!

3.師幼共同通讀第三遍。

教師和幼兒一邊翻書一邊共同大聲閱讀。

除了書上的東西以外，你的外婆最愛的是什麼?

四、情境遊戲：開着卡車去看外婆。豐富幼兒的感受。幫助幼兒進一步表達

教師和幼兒搭成小車，沿着教室，按繪本的內容進行情境遊戲，每拿到一件東西，即用說出相應的短句"××，請上車"，最後來到另一位教師扮演的外婆身邊(還可請兩名幼兒扮演爸爸媽媽)，抱着外婆喊出最想對外婆說的話，遊戲結束。

幼兒園小班教案 篇5

教學目標：

1、發展身體柔韌和靈巧素質。

2、發展下肢力量和平衡能力。

3、培養集體榮譽感。

教學重點：

發展身體柔韌素質。

教學難點：

增強幼兒的各項身體素質和平衡能力。

教 法：組織學習

學 法：自主學練

教 具：小墊子

教學過程：

一、開始部分：

整隊，報告人數，師生問好，宣佈上課。

二、準備部分：

1、準備活動

（1）慢跑兩圈，徒手操。

（2）遊戲：天，地，球。

三、基本部分：

1、動作：蹲撐，兩手用力推墊，上體前倒，用力向前滾動。兩腿用力蹬地，低頭團身抱腿，身體向上騰起，落地成半蹲，兩臂斜上舉。

2、講解，示範。

3、分組練習。

4、安全措施。

5、教師小結。

6、遊戲：過河。

四、結束部分：

1、整理放鬆。

2、宣佈下課。

教學反思：個別幼兒動作不到位，需加強練習。幼兒積極性較高，整體氣氛較好，能夠積極參與活動，並努力展示自我，鍛鍊意識增強。教師應多強調時刻注意安全。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.知道故事中三顆星代表什麼?什麼是紅黃綠交通燈?

2.理解故事有趣的情節，理解故事大意

3.結合實際經驗，說說路上有什麼以及自己過馬路的經驗。

活動準備

自備材料

1根據故事製作的ppt

2 輕音樂一段

3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他準備

幼兒經驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

預備環節

老師今天跟大家玩一個拍手遊戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪裏，嘴巴在這裏。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪裏?眼睛在這裏，眼睛在這裏。

活動過程

一、教師以歌曲《小星星》導入，引發幼兒閱讀興趣。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的.時候小朋友給老師像這樣給老師打節奏可以麼?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。

(教師和小朋友一起唱小星星的歌)

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個故事，故事裏面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導幼兒進入故事情景

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這裏了。

教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什麼星星?

教師：紅星星

教師：我們來跟他打個招呼吧(師範：紅星星你好)

教師：這是黃星星，他是什麼星星?

教師：黃星星

教師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

教師：這是什麼星星?

幼兒：綠星星

教師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預讀故事

教師：小朋友們，小星星們都是住在哪裏呀?

幼兒：天上。

教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在雲朵裏，他們是三個好朋友，喜歡在雲朵裏做遊戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。

教師：小汽車看到了紅星星就怎麼啦?

幼兒：就停下來了。

教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

教師：小汽車看到綠星星，就怎麼啦?

教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

教師：小朋友們，什麼是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

教師：要不我們一起去故事書裏面看看吧。

教師:老師現在把書發給你們，你們自己找找看。

(常規：如果小朋友不會看書強調一下怎麼看書?)

(書的封面是畫着很多大圖畫的這一面，書的封底是寫着很多小字的這一面，小朋友們將畫着大圖畫的對着自己一頁一頁的翻着看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

教師：現在所有的小朋友都在老師的眼睛裏，老師找找看老師在不在你們的眼睛裏?

3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

教師：寶貝們，你們看到故事書裏面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

教師：到底故事裏講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

教師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式

教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

教師：“紅星星掉到了那裏?汽車看到之後發生了什麼事情?”

教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發生了什麼事情?”

教師：“你們知道是什麼原因嗎?”他們也不知道。於是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

總結：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

教師：“你們看：他們玩眨眼睛的遊戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉着的?故事裏說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎麼啦?”

小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了。”

教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉着，故事裏說小汽車怎麼啦?(追問：什麼顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。

小結：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備着。

教師：什麼顏色的星星亮了?汽車又怎麼樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

教師：你們看到星星去哪裏了?變成了什麼?現在是什麼顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎麼做?

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節。

師：小朋友跟着教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動遊戲

教師：那現在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的遊戲吧!

老師帶汽車頭飾，將幼兒分爲三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應汽車的停，準備着，開走的動作。

五、活動延伸

教師：小朋友們，我們今天學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候?有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢?

教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

教師：我們在馬路上還要做什麼呢?

幼兒園小班教案 篇7

教學目標：

１、樂意用手進行創造性的表現

２、大膽想象，感受用手錶演的樂趣教學準備：

教師準備幾則小故事教學過程：

一、小手變變變"老師今天來表演魔術，你們想不想看？"教師食指、中指豎起，"看，我變出了什麼。"（剪刀、小兔）教師把拳頭放在嘴邊，"現在手變成了什麼？"（饅頭、包子、麪包）教師把拳頭做成敲釘子妝狀，"現在手又變成了什麼？"（錘子）"手還可以變成什麼？"幼兒變

二、我演你猜

１、"剛纔，我們用一隻手來表演，現在我用兩隻手來表演，請你來猜一猜我表演了什麼"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內容。

２、對剛纔的表演內容做一解釋，引起幼兒的表演的慾望。

３、幼兒用手錶演故事"現在請你們也來用手來表演故事，表演後讓身邊的小朋友猜一猜"

三、天才表演家"你們都是天才表演家，會表演這麼多的故事，現在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手錶演出來？"教師講述故事：有一隻小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，於是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

教師念旁白，幼兒來表演。

請個別幼兒示範表演