《小香蕉》幼兒園教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的《小香蕉》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

《小香蕉》幼兒園教案1

活動目標：

1.初步學會兒歌。

2.能夠根據香蕉的外形特徵進行簡單的想象。

3.產生對錶演兒歌的興趣。

活動準備：

1.知識準備：請家長引導幼兒從香蕉的外形特徵、味道進行了解。

2.物質準備：實物香蕉，PPT。

活動過程：

一、出示實物香蕉引入，激發幼兒的活動興趣。

師：今天塗老師給你們帶來了一個好吃的水果，就藏在這個神祕的盒子裏，誰來猜猜看？猜到的小朋友老師就把這個好吃的水果送給他。（引導幼兒回答）到底是什麼呢？我們一起來看看，哇！是香蕉誒，等上完課，老師就把香蕉送給你。

二、出示實物香蕉，引導幼兒觀察。

1.師：老師這根香蕉跟你們平時吃的香蕉不一樣哦，老師這根香蕉會變魔術哦！它會變成什麼呢？我們一起來看看。

2.鼓勵幼兒積極大膽講述。

（1）變變變，變成了什麼呀？（天上的月亮）我們學過了彎彎的月亮叫月牙，可是我們這個月牙會不會上天呀？（不會。）

（2）變變變，變成了什麼啊？（小船）我們這個小船會不會下海呢？（不會。）

（3）變變變，又變成什麼了呀？（小魚）小魚遊遊遊，游到哪裏去啦？（游到小朋友的嘴裏了。）

三、引導幼兒學習兒歌。

1.教師完整地朗誦兒歌。

師：小朋友覺得這根小香蕉厲不厲害啊，它不止會變魔術，它還會念兒歌呢，小朋友想不想聽啊？請小朋友認真聽哦，聽完了告訴老師你聽到了什麼？

提問：兒歌的名字叫什麼？你在兒歌裏聽到了什麼？

第二遍朗誦兒歌教師配上動作。

現在老師請小香蕉再念一遍兒歌，認真聽哦，你在兒歌裏聽到了什麼？

2.教師邊根據幼兒的回答邊點擊相應的分句圖譜。

教師引導幼兒用兒歌內容回答問題。根據幼兒的回答教師利用圖譜完整地念一遍，幼兒跟念。當你念到“真奇怪”時要用什麼表情？（語氣表情要有奇怪的樣子。）當你念到“真痛快”時要用什麼表情？（開心的樣子。滿足的表情。）

3.出示分句圖譜，引導幼兒朗誦兒歌。

（1）師：小朋友真棒！現在我們一起來學一學這首兒歌。

（2）幼兒邊看圖譜邊學念兒歌。

4.以遊戲的形式，進行鞏固練習。

老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我前面一句，小朋友接後面一句。我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

四、幼兒學習表演兒歌。

師：兒歌我們學會了，小香蕉非常高興，它想請我們給兒歌配上好看的動作，小朋友願意幫助它嗎？

1.教師請個別幼兒示範表演動作。（幼兒學習動作）

2.幼兒集體邊念兒歌邊配動作表演。

五、活動結束。

師：小朋友們今天表現的都很棒，小香蕉現在要送禮物給你們，請小朋友跟小香蕉做朋友，再來念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴裏了，我們的香蕉皮要扔在哪裏呢？

《小香蕉》幼兒園教案2

活動目標：

1、學習有感情地朗誦兒歌

2、能根據香蕉的外形特徵，進行簡單的想象和表述

3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、香蕉實物，掛圖

2、幼兒知識

經驗準備：對香蕉的外形、味道有初步的瞭解

活動過程：

一、出示香蕉，激發興趣（導入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣採用的是直觀導入法）

二、感知兒歌的內容

1、觀察香蕉的外形特徵，進行大膽的想象和表述

（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現。（彎腰狀）啓發：這樣看，像什麼？

（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現。（躺狀）這樣看，又像什麼？

（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現。（垂狀）啓發：這樣子看，又像什麼？

2、回憶經驗，說說感受提問：香蕉的味道怎麼樣？吃到嘴裏什麼感覺？

三、幼兒學習兒歌

1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示範朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌裏說了什麼？（理解作品的語言美）注意引導幼兒發準"香蕉""船""海""魚"等音。

2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內容）啓發：當你讀到"真奇怪"時要用什麼表情？語調是什麼樣?當你讀到"真痛快"時要用什麼表情？語調是什麼樣?（用不同的語調、不同的表情來理解體驗兒歌的情感）

3、小結：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處活動延伸；幼兒以"香蕉"爲主題自由繪畫《小香蕉》

教學反思

本次活動內容是中班語言領域內容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特徵。當我問到"香蕉像什麼？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由於幼兒剛入園不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的香蕉像XX"來表達。這一點是我在以後的教學中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當幼兒已經知道香蕉的.特徵之後，我就用好看的動作和語言朗誦齣兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看着，幼兒還會跟着學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口唸兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調動孩子的積極性。

本次活動我收穫最深的是教師的教態非常重要，誇張的動作，豐富的表情，神祕的語言都可以調動起中班孩子學習的積極性。因此，在以後的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣纔可以和幼兒一起快樂的學習！

整個活動中，幼兒的表現是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察着，積極地交流着，"快樂教育"的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優美的兒歌，這樣纔會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

小百科：香蕉喜溼熱氣候，在土層深、土質疏鬆、排水良好的地裏生長旺盛。在類似牙買加南部的半乾旱地區灌溉栽培也已成功。野生香蕉採用種子栽培，人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培；第一次收穫需10～15個月，之後幾乎連續採收。