魔術香蕉幼兒園教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的魔術香蕉幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

魔術香蕉幼兒園教案1

　　設計思路：

在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有着不解之緣，他們爲吃的、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發現他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發揮，以他們的興趣爲出發點，設計一些教學活動，這樣既體現了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經驗，還發展功兒的各方面能力。

我設計的這節活動源自我班的辰然小朋友帶的.一個大香蕉，香蕉獨特的外形特徵啓發了我，何不運用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態啓發幼兒進行想象，並採用“香蕉會變戲法”的遊戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維，另一方面培養了幼兒對活動的興趣，發展了語言表達能力。

　　活動目標：

1、發展了思維的想象力和語言的表達能力。

2、引導 了用肢體語言進行動作表現。

3、培養了對活動的興趣。

　　活動準備：

1、實物：大香蕉若干。

2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。

3、場地：鋪設地毯，師幼圍坐一起。

　　活動過程：

一、激發興趣，導入課題：

因爲小小班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以教師應開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”爲興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。

教師出示 作神祕狀，讓幼兒猜：裏面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什麼？

幼兒一聽到是好吃的，便認真起來，有幾個幼兒猜到說：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性經驗）

二、拿出香蕉，啓發想象，鼓勵用動作展現。

教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信？”（用疑問、用遊戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。）

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現 。（彎腰狀）

啓發：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什麼？

幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指誇讚）

2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現 。（躺狀）

啓發：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什麼？

魔術香蕉幼兒園教案2

　　活動目標

1.激發幼兒對語言活動的興趣。

2.發展思維想象力和語言表達能力。

3.引導用肢體語言進行動作表現。

　　活動準備

1.香蕉若干。

2.地墊。

3.方紙盒。

　　活動過程

(一)導入活動，激發幼兒興趣

師做神祕狀態：“這個盒子裏面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什麼東西呢?”

(二)拿出香蕉，啓發想象，鼓勵幼兒用動作展現

師：“這個香蕉會變魔術，你們信不信?”

1.面帶微笑，輕輕把香蕉呈現。(香蕉彎腰狀)

師：“香蕉開始變魔術了，這樣看，香蕉像什麼?” 幼：“像月亮。”

2.輕輕把香蕉呈現。(躺狀)

師：“香蕉又變魔術了，這樣看，像什麼?” 幼：“像小船，像小牀。”

3.把香蕉放在耳朵邊。(打電話的樣子)

師：“這樣看，又像什麼呢?” 幼：“像我爸爸(媽媽)的電話。”

4.把香蕉放在鼻子前。

師：“這樣像什麼呢?” 幼：“像大象的鼻子。”

(三)與幼兒分享食物

1.分享前讓幼兒洗手，並擦淨。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完後，教育幼兒把果皮放在指定的盤子裏。

2.讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

3.在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了。”讓幼兒在吃香蕉的過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。

(四)與幼兒一起整理果皮

(五)活動延伸

回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什麼。