幼兒園小班的教案模板（通用6篇）

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班的教案模板（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班的教案1

活動目標：

1、練習側走的潛力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一隻球；

2、籮筐四隻；

3、螃蟹頭飾一個。

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟着螃蟹媽媽一齊去做運動(側着慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿着線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟着媽媽坐下。

二、探索練習

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然後沿着線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛纔是怎樣樣運瓜的?

3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛纔的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛纔是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進行交流示範。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛纔不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、遊戲運瓜比賽

1、教師：剛纔我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿着線側行，明白了嗎?

2、再次比賽。

活動結束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

　　幼兒園小班的教案2

活動目標:

1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，瞭解它們的基本特徵。

2、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

3、認讀漢字：沉、浮。

活動準備：

1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。

2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活動過程：

1、摸一摸，看一看。

a、教師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子裏的水果，猜一猜是什麼水果。

b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。

2、想一想，猜一猜。

a、師：假如把這些水果放到水裏會怎麼樣呢?(幼兒大膽猜測)

b、教師根據幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。

3、試一試，講一講。

a、請幼兒把桌子上的水果放到水裏，仔細觀察它們在水中的情況。

b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。

c、引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助幼兒在觀察沉浮現象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

4、玩一玩(遊戲：水果沉浮)

a、給幼兒帶上水果卡片。

b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。

c、遊戲開始，給做得對的小朋友獎紅花。

d、交換卡片後，遊戲反覆進行。

5、活動結束。

師：除了這些水果，還有些什麼水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家後，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水裏又會怎麼樣?

　　幼兒園小班的`教案3

一、目標：

1、利用不同的材料製造人工雨。

2、創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

二、準備：

1、帶給一些供幼兒製造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

2、準備幾盆清水放置在室外。

三、過程：

（一）說說我認識的雨

師：

1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪裏來的？

2、下大雨時是怎樣樣的什麼聲音（嘩嘩譁）

3、下小雨時是怎樣樣的什麼聲音（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示。

4、你明白雨有什麼用嗎

（二）探索人工降雨的方法

這天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1、參觀材料

老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

（1）幼兒參觀

（2）交流

你看到了什麼材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料。

2、引導幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨；

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了；

（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了；

（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨；

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了；

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨；

3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法。

（三）給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請爲他們下場雨吧。

請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

　　幼兒園小班的教案4

一、情況分析

京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、誇張性的化妝藝術。作爲龍的傳人理應把它發揚光大，使之源遠流長。爲了讓幼兒對它有些初步瞭解，學會欣賞京劇，我設計了這一系列活動。

二、活動目的

1、瞭解京劇是我國的國粹，外國沒有。

2、簡單認識紅、白、黑三種主色調的臉譜，並能簡單區分人物的性格特徵。

3、通過剪剪、塗塗、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗勞動後的成功喜悅，感受作爲一個中國人的自豪感及民族自信心。

三、活動準備

1、教室裏創設一種教學氛圍，佈置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，並突出三個主色調：紅、白、黑。

2、準備其它人物、動物臉譜，如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。

3、錄像機、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛曆紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一隻，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動過程

活動一：瞧瞧？比比？誇誇

老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝唸咒語開門。

1、“怪怪屋”裏有啥？詞彙：臉譜。

2、比比這些臉譜一樣嗎？你認識哪些臉譜？詞彙：京劇臉譜。

3、這些京劇臉譜用來幹什麼？京劇是哪國人唱的？

老師小結：唱京劇的人臉上要塗一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲，是中國的國粹，只有中國纔有。因爲它好聽好看，外國人也很喜歡，中國人真了不起。

　　幼兒園小班的教案5

唱京劇的人臉上塗得這麼怪怪的、花花的，那麼說話、動作跟我們一樣嗎？請看錄像後回答。

1、你發現他們什麼地方跟我們不一樣（邊說邊跟老師學）

走：走圓場步；笑：長笑。

簡單的武打動作和語言。

2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎？啓發幼兒看主色調即底色，區分紅臉、白臉、黑臉。

3、老師簡單介紹各自性格特徵。

紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。

4、玩遊戲：“小小眼睛誰最靈”。

①從“怪怪箱”裏找出京劇臉譜戴上，並隨音樂走圓場步，看誰跑得好，拿得對，音樂停了，沒拿到的算輸。

②按老師的要求從“怪怪箱”裏找出白臉（若干）、黑臉（一個）、紅臉（若干），戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開始走圓場步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉。

活動三：做做，玩玩，樂樂

1、畫京劇臉譜。

老師預先在舊掛曆紙上勾畫出幾個主要線條，其它讓幼兒塗色，引導幼兒發揮想象，設計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。

2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

3、用毛線頭裝鬍鬚、頭髮，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

活動延伸

1、在理解京劇內容、情節的基礎上，讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。

2、請有關的專家來作指導，現身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。

3、調動家長的積極性，讓家長也參與學習京劇，舉辦“家家樂”京劇迷活動。

4、帶幼兒參觀京劇團，向幼兒介紹京劇服裝、道具等。

　　幼兒園小班的教案6

活動設計背景

設計遊戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

活動目標

1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2、學習保護手的方法。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

教學重點、難點

這個活動的重點是通過遊戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是瞭解五個手指的不同名稱。

活動準備

1、硬紙板做的“大手”。

2、每人5個可以套在手上的小指偶。

3、幼兒用書。

活動過程

1、教師用“大手”做遊戲，引導幼兒認識手。

2、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看着自己的手練習說手指的名稱。

教師將指偶分發給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

3、師生討論：如何保護我們的手。

4、教師做總結，活動結束。

教學反思

在備課過程中，對活動內容教學等各個方面得到很大的啓發，對幼兒發展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確瞭解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。