精選幼兒園教案範文集錦九篇

作爲一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動名稱：《輕輕地》語言領域

　　活動目標：

1、學習朗讀兒歌，學習較準確地發“兔”“狗”“疼”“青草”等音。

2、初步懂得愛護青草的道理。

　　活動準備：

準備小兔、小熊手偶。綠草地和花圃圖片。

在幼兒園內參觀綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩過去。

　　活動過程：

（一）通過教師課前準備參觀幼兒園的綠草地和花圃，組織幼兒談話，引導幼兒懂得愛護草地很重要。

1、小朋友今天翁老師帶你們參觀了幼兒園的什麼？

幼1：草地。

幼2：還有花圃。

2、綠草地漂亮嗎？花圃漂亮嗎？

幼：漂亮。

3、那小朋友喜歡他們嗎？

幼1：喜歡。

幼2：他們綠綠的很漂亮。

4、以自編的故事引導幼兒要愛護綠草地和花圃。

“昨天啊，翁老師看見小兔子咪咪和小熊拉拉。他們在草地花圃上又跳又跑，“綠草地”弟弟和“花圃”妹妹都傷心的哭了。”

師：“小朋友說說小兔咪咪和小熊拉拉這樣做對嗎？爲什麼”

幼：不對，這樣咪咪和拉拉都哭了。

5、那我們能不能跟他們學習呢？

幼：不能。

6、小一班的小朋友會怎麼做呢？

幼1：要愛護綠草地和花圃。

幼2：不能踩在他們身上，這樣他們會哭的。

幼3；要給他們澆水，讓他們快快長大。

（二）教師通過咪咪和拉拉變了，他們愛護綠草地和花圃教幼兒學習兒歌《輕輕地》。

1、後來啊，咪咪和拉拉都知道錯了，你們聽。。。（師出示手偶，邊示範朗讀兒歌邊用手偶在圖片上演）。

2、師請幼兒一起跟着進行兒歌朗讀（反覆進行2遍）

3、組織幼兒站起來表演兒歌，讓幼兒根據自己的理解和想象做動作。

活動延伸：★在語言區投放小兔咪咪和小熊拉拉的手偶和綠草地和花圃圖片，供幼兒表演兒歌。

活動反思：

幼兒園教案 篇2

活動準備

PPT、圖片、人手一個號碼牌

活動目標

知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。

根據圖片提示、小組合作等形式學念兒歌。

理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點。

活動過程

一、引出圖畫書的主角，吸引幼兒興趣。

1.出示第2頁。

師：圖片上都有誰？

它們要去？最後一個是誰？

2.出示第20頁

師：猜猜看會發生一件什麼事情？

看一看你猜的對嗎？

師徒四人去取經，看到一個老奶奶死了。咦，這有點說不通？

二、聽兒歌錄音，教師根據兒歌內容擺放相匹配的圖片。

1．幼兒第一遍聽兒歌，教師擺放圖片。

2.討論：你們聽到了什麼？

3．小組合作學念兒歌。

師：再聽一遍，看一看圖片上的數字，和你身上的數字，你是幾號你就念哪句？（以每人一句兒歌的形式學念。）（例：師指圖片數字1，請帶1好牌的幼兒起立）

聽完後，可要每組合作念出兒歌。

考驗大家的時候到來了，哪組先來嘗試念兒歌？（根據圖片提示念兒歌）

4.集體念兒歌。

5.鼓勵幼兒在沒有圖片的提示下念兒歌。

三、幼兒自主閱讀小書，揭開疑惑

集體逐頁觀察討論畫面細節，理解圖畫書內容。

1.介紹書名，提出閱讀要求，幼兒自主閱讀小書。

2.集體觀察討論畫面細節6—17頁，感受畫面詼諧與幽默，發現並能說出國王的病沒有好的真正原因。

3.揭開疑惑，觀察閱讀18、19頁。

引導幼兒觀察符號“？”，瞭解問號的意思。

小結：看來，經常運動身體會強壯不容易生病，但是運動過度也不行，要適量的運動。

（4）預測故事的發展，觀察畫面20-23頁，講述圖畫書結尾。

四、遊戲：一起做運動。

幼兒園教案 篇3

中班體育教案：老虎捉猴子

　　活動背景：

中班幼兒活動能力強，喜歡玩耍，偏愛遊戲一類的活動。針對幼兒的這一特點，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以遊戲的形式，掌握本次活動的目標，既發展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。

　　活動目標：

1、練習鞏固幼兒從高30釐米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳併攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

2、通過做“老虎捉猴子”的遊戲，發展幼兒的平衡、跳躍能力。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。

2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。

3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

1、開始部分：

（1）給每個幼兒戴一隻小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

師：“今天，老師來當猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領你們出去學本領，好不好？”

幼：“好”。

（2）幼兒聽信號由一路縱隊進場後，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。

（3）幼兒聽音樂，學做猴棒操。

（評析：這一環節，既把幼兒帶入遊戲的情景，又達到了熱身的效果。）

2、基本部分：

（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領。

師：“孩子們，你們看，這裏有許多的樹。現在，媽媽請每隻小猴去找一棵樹，站到樹背後，媽媽要請你們學一個新的本領。”“請每隻小猴爬上樹，然後再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好。”

（2）全體幼兒練習。

師：“你們認爲哪一種往下跳的動作最好？”

幼A：“雙腳併攏了跳。”

幼B：“屈膝跳起。”

師：“對，要雙腳併攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好。”

（3）幼兒再練習數遍，請幾位幼兒上來示範跳的動作。

（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）

（4）玩遊戲“老虎捉猴子”。

①猴媽媽：“你們學會了從高處往下跳的本領，現在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞裏有隻大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上。“

②請一幼兒做大老虎，組織幼兒遊戲。（放與遊戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞裏停止遊戲一次。

（評析：在玩遊戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注。活動中，師生融爲一體，在充滿童趣的遊戲之中倘徉。）

3、結束部分：

（1）猴媽媽：“今天，小猴真能幹，學會了老虎捉猴子的遊戲”。

（2）複習音樂遊戲“猴子學樣”。

（評析：讓幼兒複習了以前學過的遊戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學本領、做遊戲。）

（3）小猴子坐在自己的小樹上休息。

　活動評價：

1、活動的遊戲性強。本次活動以遊戲爲主，將故事情節貫穿於整個活動之中，由淺入深，環環相扣，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持着角色的身份，幼兒遊戲的積極性高漲。

2、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。

3、組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反覆的練習中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、在能夠清楚人五官的特點和位置的基礎上，按照從上到下的順序將五官貼在紙盤上。

2、在一定的範圍內，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能

3、更加清楚的瞭解自己，喜愛粘貼活動。

　　活動準備：

1、一張大娃娃臉的圖片2、每組足數的剪好的五官、頭髮及一次性紙盤若干。

3、漿糊，抹布。

　　活動過程：

一、看圖片，在平面中瞭解五官的位置師：瞧，老師帶來了一個大臉娃娃，可愛嗎？

師：（指向頭髮）臉的最上面這個黑黑的是什麼?

頭髮的下面是什麼？有幾隻眼睛？這兩個眼睛是並在一起還是分開的？被什麼分開了？（鼻子）鼻子下面是什麼呢？（嘴巴）。

二、看一看、摸一摸，進一步感受五官的特點及位置。

師：兩個好朋友看一看，好朋友的頭髮在哪裏，指一指、摸一摸師：兩隻眼睛在哪裏？指一指、說一說。

看一看睜開的眼睛是什麼樣子的。（大大的，圓圓的，往上彎的….）看一看閉着的眼睛是什麼樣子的？（一條線，往下彎）笑一笑，眼睛又變成什麼樣子了呢？（細細的，彎彎的，往上翹）師：鼻子在哪裏？摸一摸（高高的鼻子）師：小嘴巴在哪裏？它在頭髮下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來是在臉蛋的最下面。笑起來的嘴巴是什麼樣子的？（彎彎的，嘴角往上跑）翹嘴巴不開心的時候嘴巴是什麼樣子的呢？（嘴角往下跑）師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

三、欣賞紙盤娃娃：

師：瞧，這是什麼？（紙盤）師：紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭髮五官，很好看。他也想要有五官和頭髮。我們一起來幫助他吧！老師準備了五官和頭髮，該怎麼樣給他裝上去呢？

師：使用膠水！

師：瞧這裏是老師給他裝上去的五官，漂亮吧！（出示做好的娃娃紙盤）師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什麼樣的啊？

四、出示五官，幼兒探索操作。

師：你們覺得應該先從哪裏開始貼呢？

師：誰來先試一下啊，正對情況做分析和糾正師：我們要從上往下貼纔不會弄亂，先從最上面的頭髮開始，一步步的往下喲！塗抹膠水的時候要抹在反面，抹勻，對準位置貼上輕輕用手壓一壓。

五、幼兒製作，教師巡迴指導。

六、幼兒作品展：我的娃娃真好看評一評，選一選五官貼的位置好、乾淨整潔的小朋友。

幼兒園教案 篇5

一、活動目標

1、引導幼兒樂於學習新本領。

2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學的本領。

3、能用繪畫的形式表達出學會新本領的心情。

二、活動準備

畫紙和彩筆

三、活動過程

1、鼓勵幼兒說一說新學的本領。

（1）你最近學會了什麼本領？

（2）學會這個本領後你的心情是怎樣的呢？

（3）你是跟誰學的新本領？你想對教會你本領的人說些什麼？

2、請幼兒表演新學的本領。

（1）鼓勵幼兒在集體面前表演新學的本領，教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵。

（2）請幼兒自由組合，互相學一學自己感興趣的本領。

3、教師引導幼兒動手畫出學本領的情景。

（1）請幼兒在紙上將自己學本領的情景畫出來，並表達出自己學會本領的心情。

（2）教師巡迴指導，幫助幼兒進行文字記錄。

（3）教師和幼兒一起佈置展示牆，展示作品，供大家自由欣賞。

四、活動延伸

教師在美工區投放繪畫材料，鼓勵幼兒將新學的本領畫出來張貼到展示牆。

五、資料庫

小雞學本領

一二三四五六七，一羣小雞做遊戲。

嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜。

東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴裏去。

拍拍翅膀彎彎腰，小雞小雞真快樂。

扭扭脖子踢踢腳，快快樂樂心情好。

六、活動總結

幼兒會講一個故事、會唱一首歌是本領，會整理自己的小書包也是一種本領，本領不分大小，無論是學習只是還是日常生活有關的行爲都可以鼓勵幼兒去探索。

幼兒園教案 篇6

活動目的：

1、學習故事，瞭解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。

2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

過程：

一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什麼事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林裏造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們願意幫我想辦法嗎？師：小朋友都願意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。

二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。看完後提問：有哪六個動物參加分房的？（個別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？

三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內容的.印象。

四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。

提問：

1、首先是誰提出的要求？老鼠提了什麼要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認爲老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不願住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子裏了，那貓應該住在什麼顏色的房子裏？

2、老鼠和貓提完後，是誰提的要求？大象提了什麼要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認爲大象住幾樓合適？但是大象也不願意和老鼠住在一起，你們想想大象住什麼樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。

3、公雞提了什麼要求？如果公雞住在紅房子裏，那狐狸應該住在什麼樣的房子裏呢？

4、最後一個是誰提出的要求？烏龜提了什麼要求？從烏龜說的話裏你認爲烏龜住在幾樓比較合適？

五、發揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

六、幼兒動手分房子，向虎王彙報分房結果。

1、提供操作材料，幼兒動手分房

2、互相交流分房結果

3、講評分房結果

4、向虎王彙報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

七、結束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然後虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動適合大班年齡的幼兒

幼兒園教案 篇7

活動名稱：

計算活動——神奇的水 託班下學期

活動目標：

1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步瞭解水的神奇力量：東西放在水裏有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備：

乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動過程：

一、出示各類材料

1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子裏放的是什麼。這個? 幼：乒乓球、……

2，這個盒子裏的東西都是用什麼材料做的呢?是塑料還是鐵?

幼：塑料

師：對，這個盒子裏的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實驗

1，沉的實驗：現在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什麼變化，鐵質的東西在水的上面還是下面?

幼：下面

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實驗：現在我們再放一個塑料類的東西在水裏，看看會發生什麼變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水裏。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?

幼：上面。

師：對，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實驗，現在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水裏，然後告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什麼類東西?

幼：塑料類(依次說分類，然後分批操作)

幼兒園教案 篇8

《美麗的花瓶》

活動目的：

1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。

3、發揮幼兒想象力、創造力。

活動重難點：

能用不同的紋樣來設計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。

活動準備：

課件、紙、彩筆、花瓶範畫一張、各種花瓶圖案的範例若干

活動過程：

１。出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

2。根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

（1）出示範例，激發幼兒的創作慾望。

（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

4。引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什麼部位。

（2）出示花瓶圖案範例，引導幼兒欣賞。

5、幼兒創作教師指導

鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。 要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

6。講評幼兒作品：

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

活動反思：

幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。

幼兒園教案 篇9

活動目標

1。 能選擇運用自己喜歡的材料進行設計房屋，並能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。

2。 培養幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發展幼兒小手肌肉的靈活性。

3。 培養幼兒在活動中細緻，獨立的操作習慣。

4。 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5。 培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。

幼兒能夠建造出各種不同形態的房屋。

活動準備

教具準備：小熊手偶？ ppt

學具準備：裝有各種材料的筐子4個。

（１） 第１筐內裝各種圖形。（全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。）畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。

（２） 第2筐內裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。

（３） 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。

（ 4 ）第4筐內裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。

幼兒經驗準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建築；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗；會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。

活動過程

一． 情境引入激趣。

1師：（出示ppt圖片：小熊和樹洞）看，誰睡了一個冬天，現在醒來了？對了，是小熊。（出示手偶小熊）：我現在睡醒了，小朋友你能告訴我現在是什麼季節嗎？你從哪知道是春天來了？幼兒說一說

2小熊：小朋友觀察真仔細，謝謝你們告訴我。我現在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，啊？（假裝吃驚）我一個冬天沒住，我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了（出示破舊房屋圖）。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎？

二． 交待作畫要求

1 出示材料，明確要求

（1）師：先讓我們看一看，桌子上的材料：

老師要請每個小朋友來做小小建築師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋；②可以剪折房屋；③可以用紙繩粘貼房屋；④還可以畫房屋，然後給房屋塗上你喜歡的顏色。

（2）提要求：

①在建造之前，小朋友要想好，你想做什麼樣的房屋，再到相應的組裏挑選你所需要的材料，然後開始建造房屋，最後把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。

②你把小熊的家建造好以後，請你在小熊的家附近設計一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧！

三。幼兒操作，教師個別輔導。

1 幼兒製作（整個過程要伴有音樂）————《天空之城》

A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。

B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚，製作材料根據自己的情況進行選擇。

C 注意幼兒安全。

（活動結束時要放結束音樂）————《春天在哪裏》

２ 提醒幼兒剪刀用完後放回盒內，剪下的碎紙放進垃圾筐中。

四 展出並評價幼兒作品。

1、每組請2名幼兒介紹自己的作品。

2評價（1）幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵幼兒細緻獨立的作業態度。

（2）師：你覺得小朋友建造的房子怎樣？你覺得怎樣做會更好？粘貼的是不是緊密？周圍的景物畫的怎樣？再畫些什麼你會覺得更好？顏色搭配的怎樣？樹，花，房等的景物位置是不是合適？

延伸：

小朋友還想不想繼續給小熊建房子？那老師把材料放到美工區，區域活動時你可以繼續建新房子。