幼兒園小班教案模板合集5篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.欣賞手指印畫，感受手指變化後印畫所帶來的趣味性，萌發對手指印畫的興趣。

2.嘗試進行手指印畫活動，並添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。

活動準備：

動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布

活動過程：

一、出示預先動物圖片。

師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什麼樣子的?”

師：現在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!

(幼兒表現：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣)

二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。

師：先讓我的手指蘸一點顏料，然後在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)

(幼兒表現：幼兒能仔細觀察教師示範作法，請個別幼兒示範作畫A：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便於作畫。B：幼兒印螃蟹時手指是豎着印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導幼兒要橫着印，再添畫上腳。)

三、啓發幼兒想象。

師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。

四、請一幼兒嘗試來印畫。

對於一些細節，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。

五、請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。

(幼兒表現：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)

六、活動延伸。

展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，爲什麼?”

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、探索並感知球的基本特徵。

2、瞭解球的種類，體驗玩球的樂趣。

3、通過動手製作球，激發幼兒的探索慾望。

活動準備：

1、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球若干。

3、製作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

1、提供各種球，請幼兒自由玩球。

2、提問：球是什麼樣的?(幼兒自由討論回答)3、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的'小。

二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。

1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試着玩一玩。

2、提問：這些氣球有什麼不同?

3、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

4、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

5、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。

1、教師爲幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認爲最適合做球的材料，動手做一個球。

2、請幼兒說一說自己使用了什麼材料，是怎麼做的。

四、遊戲：

看誰的球滾得遠教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、討論：

生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延伸活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

幼兒園小班教案 篇3

活動目的：

知道昆蟲會用擬態來保護自己，並能按照擬態的不同進行分類。

活動準備：

各種昆蟲的擬態圖片、集合圖片

活動重點：

昆蟲擬態的涵義

活動流程：

引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動

活動過程：

一、引起愛好

1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？

2、引導觀察：它是誰？它在哪裏？

二、初步接觸

1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：

（1）、你們看見它了嗎？

（2）、單獨觀看：它長得什麼樣？爲什麼剛纔我們找不到它？

（3）、蓬萊蛾獵蟬爲什麼要長得象樹上的斑點？

2、介紹擬態：昆蟲爲了保護自己，能模擬別的東西的本領就叫擬態。

3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會擬態這種本領？

三、觀察分類

1、出示圖片：這些都是誰？

2、熟悉不同的擬態：這些昆蟲都是模擬什麼呢？（蚱蜢、竹節蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）

3、小結：有些擬態昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護自己、有些是模擬別的動物恐嚇敵人來保護自己。

4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動物？

5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動物的放在一起，該怎麼放？

（模擬植物的放竹節蟲那邊，模擬動物的放貓頭鷹蝶那邊）

活動結束：

提問：除了昆蟲，別的動物會不會用擬態來保護自己？

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

1、學習課文，使學生感受到小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學重點：學習課文，朗讀課文，背誦課文。

教學難點：使學生感受到小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情。 教具：課件、投影 教學過程：

一、激發興趣，導入新課

同學們，這節課讓我們一起去一個地方，那裏特別美，你們想去感 受一下嗎？ 馬上打開語文書90頁，讓我們走進課文當中去感受這個地方 的美吧！

二、初讀課文

1、學生自由讀課文。

（1）藉助音節把字音讀準確，不丟字、不加字，不會讀的字多讀幾遍。

（2）自由讀課文，檢查所標自然段的序號是否正確。

（3）指名分段讀，糾正字音。

三、細讀課文，體會感情

1、自由讀第一段：想一想，別人問你住在哪兒，你怎樣回答？

2、自由讀2、3、4、自然段，用“——”畫出小山村裏有什麼？什麼樣子？你最喜歡什麼，把自己最喜歡的句子讀給同桌聽。

3、說出你知道小山村裏有什麼？

出示填空：山坡上有（ ）；山腳下有（ ）；村前有（ ）；河裏有（ ）。

4、出示投影：比較辨析，指導朗讀。

樹上有蘋果，梨。 樹上有紅紅的蘋果，黃黃的梨。村前有一條小河，在綠綠的水面上，遊着白白的小鴨。你喜歡哪句話？讀給大家聽一聽。 說一說，爲什麼喜歡這句話？

5、啊，多美的圖畫，多美的小山村，你怎樣讀課文呢？

（1）教師範讀課文

（2）指名讀課文。

四、歸納總結：

小山村給你留下了什麼印象？請你讀出來。

五、指導書寫“村”。

說一說你是怎樣記得？觀察田字格中的寫法。 指導熟字加偏旁，左右結構，注意左右避讓。

六、作業：朗讀課文，背誦課文。

幼兒園小班教案 篇5

名稱：

《甜甜的蛋糕》

適合年齡段：

小班

基本玩法：

整個玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側，手握着兩根棒子；令一個小朋友拿着“小錘子”站在對過。遊戲進行時，握杆子的幼兒隨意推動一根杆子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。

設計思路：

1、所設計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點。

2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因爲小班的幼兒在玩遊戲時規則意識比較弱，他們對遊戲本身的內容比較感興趣。因此，規則過複雜的不適合他們。

3、遊戲不僅能培養幼兒的反應能力，也能促進幼兒與同伴之間的互動。