幼兒園大班教案彙總五篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1．會唱《一分錢》

2．幼兒主動參與活動，大膽表演。

3．幼兒擁有拾金不昧的精神。

4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

教學重點、難點

重點：熟悉曲調，唱準歌詞。

難點：角色表演

活動準備

1．一分錢紙幣若干

2．警帽一頂

3．錄音帶

活動過程

一、

1．律動《數鴨子》。

2．師生問好：

3．出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。

提問：

（1）圖片上都有什麼？

（2）什麼時間、地點、發生了什麼事（描述圖片，培養幼兒的語言能力）

4．認識一分錢，開始新課教學

二、新歌教學

1．聽錄音範唱或教師範唱。

2．小朋友們，以前是不是聽過這首歌，聽誰唱的？今天我們就一起學習這首歌。

3．隨我朗讀歌詞。

4．隨我逐句學唱。

5．分組學唱。其他小朋友打拍子。

6．試着隨我完整地唱。（三遍）

7．歌詞接龍唱。（我唱前句你唱後句）

8．再完整地唱一遍。

三、表演歌曲

1．提問：歌曲裏唱了兩個人物，撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。

2．首先請小朋友自己根據歌詞創編動作。

3．老師也創編了一套動作，請跟我做一做。（請一個小朋友扮演撿錢的人，提示我們把撿到東西不揣進自己兜裏，歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。）

4．分角色表演：男孩——警察叔叔；女孩——拾金不昧的人。

讓每一位幼兒都有參與的機會。

四、小結：教育幼兒從小要發揚“拾金不昧”的精神，做個好孩子。

活動延伸：

認識各種面值的紙幣。

小百科：《一分錢》由潘振聲作詞作曲的一首兒童歌曲。潘振聲認爲，兒童歌曲是影響少年兒童成長的一門重要藝術，也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項重要內容，在培養少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術修養、促進他們健康成長方面都起着不可替代的作用。

幼兒園大班教案 篇2

做個誠實的孩子

活動目標引導幼兒瞭解說謊會給自己和他人帶來不良後果。應該做個誠實的人。

教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動準備錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。

活動過程欣賞故事，幫助幼兒瞭解說謊的危害。

討論題;大人爲什麼不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊後發生了什麼事？

如果小孩子不說謊會怎麼樣？

通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的誇獎。

討論題：紅紅對嗎？爲什麼？這樣做了以後會怎樣呢？她應該怎麼做？

介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。”

討論題：

東東對嗎？如果你是東東，應該怎麼做？

介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

討論題小云做得對嗎？爲什麼？他應該怎麼做？

與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、 理解散文詩的內容，感受散文詩的優美意境。

2、 瞭解樹能淨化空氣、美化環境的作用，萌發愛護樹木的情感。

　　活動準備

1、 掛圖20圖；小朋友的書

2、 漢字：“樹真好”

　重點與難點活動過程（預設）

一、說說樹的好處價值取向：感受樹與人類之間的關係，整理提升幼兒的已有經驗。同時激發幼兒喜歡樹木，保護樹木的情感。

1、一棵大樹（出示文字"樹"）

2、你喜歡樹麼？說說你的理由（幼兒說到樹的作用後翻出該張樹葉，沒有說到的可以當場畫或寫文字）

追問：樹真好，我們怎麼保護樹呢？

小結：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護了環境，樹爲人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

二、理解散文詩價值取向：感受詩歌的格式，通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等，對作品有更深的認識。

1、老師帶來一篇優美的散文詩，讓我們聽聽散文詩裏是怎麼說的？（ppt欣賞）

2、還記得散文詩裏說了什麼？（鼓勵幼兒用優美的語言敘述，教師用散文中的句子回答，還可以用動作體驗一下）

3、分析感受詩歌格式念三段，根據詩歌拉出相應的圖片仔細看看，詩歌每一句有什麼一樣的.地方？

詩歌每一句先說了什麼，然後說的是什麼？

小結：散文詩每一段的都先說了"樹真好"，然後說清楚了"樹好在哪裏"。

三、創編散文詩價值取向：嘗試用詩歌的格式進行想象創編。

1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛纔說到樹有那麼多好處，那請你們編進散文詩好麼？

2、幼兒分組，三個朋友爲一組，在樂曲的伴奏下進行仿編

3、展示並交流。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、學用折剪方式製作帽子，並進行簡單裝飾。

2、樂意參與制作活動，體驗創作成功的喜悅

　　活動準備

1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。

2、幼兒《創意手工》用書。

3、各種各樣的帽子（請部分小朋友從家裏帶來），把活動室裝扮成帽子的展室。

　活動過程

1、帶幼兒參觀帽子展室。

師：這是什麼？你們喜歡它們嗎？在這裏的這些帽子中，你最喜歡哪頂？

——請幼兒討論、交流。

——今天，我們也來製作適合自己的帽子，好不好？

現在請小朋友們注意了，老師要變魔術了。

2、老師完整示範製作帽子，引起幼兒的創作興趣。

利用動作示範，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的上課常規）

看，我變出了什麼？（帽子）

3、回憶老師的製作過程，加深孩子的印象。

剛纔我先做了什麼？（我按實線剪下扇形）

再做什麼？（再捲成圓錐體）

最後做什麼？（粘合成帽子）

試試看（把初步製作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！

好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的帽子，怎麼辦呢？

（請幼兒來說說，你有什麼辦法？）

你們的辦法真不錯，我也有好辦法了，瞧我的！（教師用彩筆在帽子上畫上小動物）

現在帽子怎麼樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發材料。）

4、幼兒製作，老師巡迴指導。

提醒孩子在折剪時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當的指導。

5、作品展示，交流。

請小朋友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什麼帽子？

（你做得真不錯，祝賀你；你做得真棒，祝賀你。）

活動延伸：

今天，我們班的小朋友真能幹，每個人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶着帽子出去玩玩吧。（教師帶領幼兒到戶外走走。）

幼兒園大班教案 篇5

設計意圖：

本教案是結合大班"我要上小學"主題選取的一個關於"堅毅和勇敢"的繪本教材。可以說，幼兒成長的道路不是一番風順的，往往需要憑藉自己的努力去克服生活中大大小小的困難，逐步體會到成長的自豪。然而，也有些孩子在獲得一些小成績後會表現出驕傲自大的心理。所以我選取繪本故事中小豬的"勇敢"和"驕傲"作爲活動的切入點。先從引發幼兒觀察、聯想畫面中小豬是如何變成石頭小豬又爲何變回原來的樣子；逐步推進到以投票方式，讓幼兒從自己的角度來解讀"勇敢"和"驕傲"；最後遷移故事，讓幼兒聯繫生活中可能遇到的一些困難，想出勇敢克服的辦法。整個教學融知識性和情感性相互滲透，又激發幼兒的自主性。最終，孩子們也會有深刻的領悟：不久的將來，當他們會遇到許許多多的困難，應該如何去勇敢的克服，即使成功了也不能驕傲的道理。

教學目標：

1．圍繞畫面展開想象，懂得遇到困難要勇敢去克服，成功了也不驕傲。

2．能用清楚地語言表達、交流自己的想法。

3．通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4．通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

教學重點：

想象故事情節，懂得遇到困難要勇敢克服，但不要驕傲。

教學難點：

聯繫生活中可能遇到的困難，分享交流克服的辦法。

教學準備：

1.故事完整PPT；

2.音樂；

3.大路背景圖：上面有若干"石頭"（石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的困難的圖片，正面畫上不等數量的地雷）；

4.石頭小豬的標籤；

5.乒乓球，標有笑臉和哭臉地投票箱各一個；

教學課時：

1課時

教學過程：

一、認識形象，引出故事

（畫面：石頭小豬）提問：它是誰？它和我們平時見到的小豬有什麼不一樣？

二、觀察畫面、想象情節

（一）勇敢的石頭小豬1．（畫面：小豬在路上散步）提問：小豬往前走將遇到什麼？

（引導幼兒重點關注有"困難"二字的路牌）

提問：小豬遇到了什麼事？如果你遇到這種情況，你會怎麼去做？

（引導幼兒說出注意避讓、快跑、堅持、用力氣等各種克服的辦法）小結：面對困難不退縮，努力去戰勝困難這就是勇敢。小豬真勇敢！

（二）驕傲的石頭小豬

1．（組圖：被小石頭、大石頭砸-被龍捲風吹-被雷劈）

提問：小豬變成了石頭小豬後又遇到了什麼事？遇到那麼多危險，爲什麼小豬一點沒事？現在它心裏可能會怎麼想？

2．（組圖：哈哈大笑-踢到小石頭-滾下山坡-摔回原樣）

提問:小豬爲什麼變成了原來的樣子？

小結：以爲自己的本領很大就看不起小困難，這就是驕傲。小豬太驕傲了！

3.完整聽賞故事（音樂）

三、投票評選，凸現主題

1．自主投票（出示投票箱和乒乓球）要求：幼兒每人拿球投一次，喜歡小豬的投進笑臉的箱子，不喜歡的投進哭臉的箱子。

2．幼兒說說自己的理由小結：大家喜歡的是小豬的勇敢，不喜歡它的驕傲。所以我們要學習勇敢時候的小豬，後面變驕傲的小豬可要不得。

四、遷移故事，滲透情感

1.（路和石頭背景：後面貼有孩子生活中遇到困難圖片，正面用地雷數量表示困難大小）師：再過不久，你們就要上小學了，在今後的學習和生活中，也可能會遇到各種困難，就像小豬遇到的石頭一樣。請你們用自己地辦法去克服它。

2.幼兒自己或合作選擇石頭（困難），和朋友商量克服困難的辦法。

3.分享交流自己的辦法。（獎勵石頭小豬標籤）專家點評：（上海市教委教研室黃瓊老師）優點：

活動中，教師能緊緊圍繞目標展開。在其引導和啓發下，該班孩子能充分展開想象，敢於表達，敢於質疑，孩子語言發展水平高，語言質量好。教師能很好地尊重和傾聽孩子的反饋，能及時鼓勵孩子自身的想法。在孩子觀察畫面的過程中，也能做到及時突出重點，啓發孩子思考。整個活動，教師節奏上把握比較好。環節設計如"投票"帶有趣味性，體現出設計的巧妙與時代感。最後環節能突出孩子的意識，整個活動都能較好體現出孩子的自主。

改進：

1.互動後的歸納、梳理和概括能力需要加強。面對孩子出現的不同觀點，也要明確給出自己的理由，提高孩子判斷的能力。

2．最後解決困難的環節，可以聯繫幼小銜接來說，突出大班的意識，用小學的要求跟孩子互動，提升大班幼兒的能力。

3．在繪本的選取上還需加以改進，這樣可以避免勇敢和莽撞觀念上地衝突。

　　教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。