鏡子來啦幼兒園大班健康活動教案

作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的鏡子來啦幼兒園大班健康活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計思路

本活動的設計靈感源於中央電視臺的一檔節目，名爲“牆來啦”，節目中設計了很多的關卡，如“單人牆”“雙人牆”“真假牆”“終極牆”，收視率很是火爆，孩子們在課間經常會模仿着做各種各樣的動作，表現出很高的活動熱情。我在此活動中也設計了三個過關的環節，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動作。三次過關活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰性和趣味性。通過一系列的過關活動，使孩子們鍛鍊動作，進一步感知左右方向，在競賽過關的'遊戲情境中體會成功的快樂。

活動目標

1．引導幼兒通過照鏡子的遊戲，及時用肢體表現出鏡子中的各種動作。

2．鍛鍊幼兒的反應能力及表現力。

3．激發幼兒參與遊戲的積極性及競爭熱情。

活動準備

PPT課件，場地標識l、2、3、4。

活動過程

一、引出主題

1．教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個什麼地方。

PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。

2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。

二、聞關遊戲“鏡子來啦”

(一)第一關“活力鏡”

1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱。

引出第一面牆“活力鏡”。

2．提問：這面鏡子會讓我們幹什麼呢鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。

3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現什麼動作，闖關者必須模仿出來。

4．依次播放四個動作，引導幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。

鼓勵幼兒個別報名來挑戰：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，並站立在場地內相應的數字上。

5．組織個別幼兒學習模仿．集體練習。

6．集體過關，過關成功後播放禮花，以示祝賀。

(評：這一環節中的動作是直觀呈現的．爲孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最後一個最難表現，而且具有表現的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進。)

(二)第二關“閃電鏡”

1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求：闖關者在一定時間內記住鏡子中出現的動作，並模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。

引導幼兒講述聽到的過關要求，加深理解。

播放四個一閃而過的動作。

讓幼兒在鏡子中的動作閃現過後及時表現，並請個別幼兒模仿，及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。

2．組織個別幼兒站在場地內數字標識的位置，做出自己記憶的相應動作，教師點擊圖片來驗證是否挑戰過關，成功後播放禮花以示祝賀。

(評：這一環節，要求孩子在短時間內記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)

(三)第三關“相反鏡”

1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求，個別交流後播放過關要求：闖關者必須根據鏡子中的動作做出相反的動作。

3．選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。

4．幼兒分散活動，自主嘗試：根據鏡子中的動作做出相反的動作。

6．集體過關：教師點擊動作順序，幼兒表現。

7．成功後播放禮花以示祝賀。

(評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環節是本次活動的難點，也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進．富有了層次感。組織分散活動，使孩子能更好地相互檢驗，爲孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最後的順利過關．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。)

三、通過照鏡子做遊戲，進一步激發幼兒的活動興趣

1．教師過渡語：我們終於通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫。看，他們都在玩照鏡子的遊戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什麼動作，你就跟着做什麼動作。

2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的遊戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。

3．選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動作，集體分享學習。

(評：這一環節中，孩子通過兩兩遊戲，遷移了一定的經驗，使得動作的表現更爲豐富多樣，也從單個表現過渡到了合作表現，從而爲孩子創造了與同伴合作、分享經驗的機會。)

四、延伸活動

教師小結：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發現。