幼兒園大班健康活動教案：換牙

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班健康活動教案：換牙，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班健康活動教案：換牙1

【設計意圖】

進入大班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，由於幼兒生活經驗缺乏，家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少。我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不整齊，有的孩子還會用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時有着害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不願意接受檢查和治療。針對這一現象，我們生成了本次微課，幫助幼兒正確認識這一生理現象，瞭解換牙的常識以及保健知識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，並初步養成良好的衛生習慣。

【活動目標】

⒈認識乳牙和恆牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的生理現象，不必擔心害怕。⒉掌握保護牙齒小常識學會正確保護牙齒。

【活動重難點】

如何保護新長的牙齒

【活動準備】

恆牙乳牙圖片視頻保護牙齒兒歌

【活動過程】

一、情景導入

⒈出示兩位小朋友，她們的牙齒怎麼了？(門牙鬆動了，牙齒掉了)

師提問：宣萱和娜娜的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?

⒉觀察牙齒知道換牙，認識乳牙和恆牙。

⑴師：原來這個現象是換牙。乳牙脫落長出恆牙就是換牙，那麼什麼是乳牙什麼是恆牙？讓我們來了解一下！

⑵出示乳牙圖片和恆牙的圖片，讓幼兒仔細觀察他們的不同。小結（視頻表現或者文字加圖片）：我們生下來時是沒有牙齒的，大約6個月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動，如果有，就是要長新牙了，那就是恆牙。恆牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

二、消除換牙帶來的恐懼心理。

⒈請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友(照片插入)

⒉你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?(採訪這幾位小朋友視頻形式)

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒鬆動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣大的小朋友都要經歷的過程，它標誌着我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。

三、學習保護新長出的牙齒。

1.牙博士講一講

如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?⑶有的小朋友喜歡啃咬過硬的食物或者東西，這樣做對嗎？

牙博士講一講：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒鬆動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時恆牙可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鑽出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生幫忙。記住哦，對換牙時出現的.問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

2.保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口

四、念兒歌，牢記換牙衛生知識。師：小朋友，你們還害怕換牙嗎?我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢?下面我們一起來學習換牙、保護新牙齒的兒歌

《換牙歌》

哎呀呀，不好了，

我的牙齒鬆動了!

媽媽說，別害怕，

讓我看看哪顆牙?

蝌蚪長大掉尾巴，

寶寶長大換乳牙。

不亂舔.不刮晃.

新牙整齊又漂亮！

幼兒園大班健康活動教案：換牙2

【設計意圖】

進入大班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，他們對換牙並不瞭解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不願去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。爲了讓孩子們瞭解、不害怕這一自然成長現象，我設計了活動《換牙》。

【活動目標】

⒈認識乳牙和恆牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象，不必擔心害怕。

⒉圍繞換牙話題進行討論，大膽、清楚的表達自己的見解,學會保護新長出來的牙齒。

⒊關注自己身體的變化，體會換牙給自己帶來的特殊感受。

【活動準備】

⒈提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況⒉乳牙圖片、恆牙圖片；每個幼兒一面鏡子【活動過程】

一、故事導入，認識乳牙和恆牙。

⒈傾聽故事，體驗換牙的心理感受。

師：小朋友，今天我們來了一位新朋友，最近在他身上發生了一件事情，他有點擔心，我們一起去看看能不能幫到他，好嗎？講故事《貝貝換牙》

提問：貝貝的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?

⒉觀察牙齒，認識乳牙和恆牙。

⑴師：貝貝的牙齒鬆動了，就會掉下來，然後長出新牙齒，那小朋友你知道自己的牙齒是什麼樣子的嗎？你發現了什麼？讓幼兒拿出鏡子觀察自己的牙齒，你們的牙齒現在是全部都還沒有掉的牙齒？還是有新新長出的牙齒？

⑵出示乳牙圖片和恆牙的圖片，讓幼兒仔細觀察他們的不同。

小結：我們生下來時是沒有牙齒的，大約6個月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動，如果有，就是要長新牙了，那就是恆牙。恆牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

二、經驗交流，消除換牙帶來的恐懼心理。

⒈請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

⒉你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒鬆動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣大的小朋友都要經歷的過程，它標誌着我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。

三、學習保護新長出的牙齒。

⒈結合自身經驗，談論換牙的衛生知識。

⑴如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？

⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？

⑶有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？

⑷你們還有什麼換牙的問題要問嗎？

小結：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒鬆動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時恆牙可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鑽出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生幫忙。記住哦，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

⒉念兒歌，牢記換牙衛生知識。

師：小朋友，你們還害怕換牙嗎？我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢？下面我們一起來學習換牙、保護新牙齒的兒歌《刷牙歌》。

換牙歌你也刷 我也刷 小小牙刷手中拿 上下左右全刷遍 牙齒雪白笑哈哈早也刷 晚呀刷 小小牙刷功勞大 人人誇我講衛生 愛清潔的好娃娃附故事：

貝貝換牙一天早上，貝貝醒過來，忽然發現自己的牙齒有點搖動了。

貝貝擔心地想："壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？"到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂着嘴巴輕輕叫了聲："老師早--"中午吃飯的時候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那麼好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過來問："貝貝今天怎麼了？爲啥不吃飯？生病了嗎?"唔……"貝貝趕緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小朋友都睡着了，只有貝貝睡不着，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓貝貝張開嘴巴，看了看，說："貝貝別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂着原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！"老師又接着說："長新牙齒是好事！這說明你長大了。""是這樣啊！原來長大了，要換牙呀！"貝貝這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡着了。

幼兒園大班健康活動教案：換牙3

【活動目標】

1、瞭解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5、懂得預防和治療的自我保護意識

【活動準備】

鏡子；各種餅乾；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

【活動過程】

一、瞭解牙齒的形狀

1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嚐餅乾，提問：你們是用什麼牙咬的？用什麼牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5、牙齒除了吃東西，還有什麼作用？

小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對比觀察：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什麼不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒鬆動的幼兒說一說換牙的感受。

討論：爲什麼要換牙？換牙時該怎麼辦？

小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了！

三、認識恆牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恆牙的話》，通過故事瞭解乳牙和恆牙，瞭解換牙時的正確行爲。

四、探究：刷牙

1、小實驗：老師先請幼兒品嚐餅乾，然後請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什麼？

2、我們只吃了一小塊餅乾，牙齒上就留下了這麼多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什麼影響呢？

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示範講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然後開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最後喝水將嘴漱乾淨。

4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。

小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙後都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成爲你護牙的小幫手。

【活動延伸】

爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成爲健牙小明星。

【活動反思】

本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，瞭解牙齒保健的常識，並初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯繫實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。