【精品】幼兒園小班教案模板合集6篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試按物品的某一特徵進行分類。
2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。
活動準備:
1、喜洋洋運貨公司場景,水果店、玩具店場景2、操作卡車幼兒人手一份,各種水果、玩具,黑板活動過程:
一、情景導入--激發幼兒興趣。
1、展示喜洋洋運貨公司場景導入語:喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦,卡車上已經裝好了貨物。
提問:卡車上裝了什麼?你們猜猜會送到哪裏去?
小結:一輛卡車上只能裝同一類貨物,貨物不一樣,送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機--按物品特徵分類
1、過渡語:喜洋洋公司的電話鈴響了,原來是水果店和玩具店打來電話,他們需要許多的水果和玩具,喜洋洋公司來不急送貨,想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。
提問:這家是什麼店?你從哪裏看出來的?
2、第一次送貨要求:喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車,然後去後面的倉庫裝貨,每輛卡車上裝一樣貨物。
提問:你們的卡車上裝了什麼?
驗證:水果和玩具都送對了嗎?
3、第二次送貨過渡語:喜洋洋公司的電話鈴又響了,原來水果店和玩具店裏的貨物不夠,還需要更多的水果和玩具,喜洋洋還想請小朋友幫幫忙,再送一次貨。
要求:紅色的卡車裝水果,綠色的卡車裝玩具,每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。
提問:你開的卡車是什麼顏色的?上面裝了什麼?
驗證:小司機們都送完了,我們來看看都送對了嗎?
4、結束語:今天小朋友們幫助了喜洋洋,它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司裏需要送貨的話,還請你們來幫忙。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、通過談話,鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。
2、培養幼兒學會關心他人。
3、培養良好的衛生習慣。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備:
活動準備:故事。
經驗準備:幼兒對尿褲子有很多的瞭解。
活動過程:
一、教師講故事引出課題。
1、今天老師給你們帶了一個故事,你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候,要把小耳朵豎起來,認認真真聽老教師講故事,聽完了故事,老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。
(引出故事,同時提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事:
一天玩遊戲的時候,小朋友正在玩的開心,有的搭積木,有的捏橡皮泥,還有的花花,可是隻有小剛一個人坐在旁邊,低着頭,雙腿夾的緊緊的,小紅看見了說:"小剛,你快過來玩啊?"小剛低聲說:"我的褲子尿溼了。"說完臉紅了,頭更低了!小紅喊了起來:"真羞啊!小剛的褲子尿溼了。"小朋友一起笑了起來。這個時候,小剛卻傷心的哭了起來。
二、教師提問故事內容,幫助幼兒理解故事。
1、小朋友們,你們聽到了什麼?
2、小剛爲什麼傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情,他是怎麼樣傷心的呢?
(小剛的褲子溼了。心裏很難受)通過幼兒的回答、討論,教師讓幼兒理解到小剛難爲請、委屈、自卑的情感。
3、小剛爲什麼會尿溼褲子呢?(小剛貪玩,沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!
4、小剛尿溼了褲子,小朋友是怎麼樣做的呢?你認爲他們做的對嗎?爲什麼?
5、那我們要怎麼樣做呢?
總結:小朋友們的褲子尿溼了,不僅身體很難受,而且心裏也很難受,我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記着或者及時提醒小朋友及時上廁所,不要尿溼了褲子。
三、結合班上的實際情況,教育幼兒要按時、及時大小便。
我們班裏也有很多的人會尿溼褲子,那你們來說一說他們爲什麼會尿溼褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應該怎麼樣做呢?我們該怎麼樣做呢?
再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿溼褲子的人,我們應該幫助他們改掉尿溼褲子的習慣。
四、活動結束。
小百科:褲子泛指人穿在腰部以下的服裝,一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成,根據材質、造型和受衆的不同,有多種分類。
幼兒園小班教案 篇3
教學目標:
·在種植小樹遊戲的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。
·喜歡參加歌唱活動,引發愛護小植物的情感。
教學準備:(認知準備)幼兒熟悉小花園;瞭解小樹生長的大致規律;
教學過程:
一、複習:三隻熊
二、歌曲《小樹苗》
1、說說小花園
小結:春風吹過,五顏六色的花兒開放了,蜜蜂蝴蝶都來採花粉、吸花蜜,小花園變得更美、更熱鬧了。
2、教師:小樹苗會有什麼變化呢,請你們看一看、聽一聽。
3、演演小樹苗
教師:在春天裏,小樹發生了怎樣的變化呢?(慢慢長高,樹枝越來越長,樹葉越來越多)
4、欣賞樂曲
1)教師:這首曲子好聽嗎,聽着有什麼感覺?(是抒情優美還是活潑歡快?)
2)介紹三拍子“強弱弱”的特點,引導幼兒聽樂曲打三拍子節奏,並拍出重拍。
3、幼兒律動
5唱唱小樹苗
1)欣賞教師演唱
2)理解歌詞,提問:你聽到歌裏唱了什麼?
3)欣賞歌曲MTY,引導幼兒學念歌詞(說清歌詞:“我給小樹把水澆”、念準拍子:“長—得高”)
4)幼兒跟唱歌曲(唱清歌詞:“我給小樹把水澆”、唱準拍子:“長—得高”)
三、延續活動:
繼續觀察小花園的變化,引發幼兒愛護小植物的情感。
幼兒園小班教案 篇4
一、設計意圖
《草籽寶寶的呼喊》這首歌曲比較適合小班的幼兒學習,內容上生動有趣,幼兒唱起來朗朗上口。本教材運用了說唱歌曲的形式,增添了幼兒對歌曲的興趣。本活動着重讓幼兒體驗說唱歌曲的情感,並能大膽的用肢體動作表現出歌曲中的內容。
二、活動目標
1、嘗試用肢體動作大膽表現說白的內容,初步體驗說唱的情感。
2、運用肢體動作體驗小草的生長變化。
三、活動難重點
1、重點:體驗說唱歌曲的情感,並能用肢體動作大膽地表現出說白的內容。
2、難點:學會唱歌曲。
四、活動準備
幼兒已熟悉歌曲的音樂,音樂CD、大地、草籽、太陽、蚯蚓、春雨的圖片,草籽、太陽、蚯蚓、春雨的頭飾。
五、活動過程
(一)幼兒欣賞歌曲,感受說唱的韻味。
小朋友,今天老師帶來了一首好聽的歌曲,讓我們一起來聽一聽吧!
1、小朋友,你剛纔聽到的歌和平時聽到的歌有什麼不一樣?感覺怎麼樣?
2、剛纔的歌曲中說唱了一些什麼事情?
3、再聽一聽,熟悉其中的旋律和內容。
(二)構思情境,引發想像。
1、冬天的時候,草籽寶寶在泥土裏沉睡,做着甜甜的夢。他會夢見了什麼呢?
2、春天來了,草籽寶寶醒了過來。猜一猜,他會發生什麼變化?心裏會怎麼想?
3、假如你是草籽寶寶,長高了,長大了,長成了青青的小草,你會怎麼想?你想做些什麼?
(三)教師出示圖片引導幼兒重先體會歌曲,幼兒有表情地跟着教師輕唱。
1、讓我們再來聽聽草籽寶寶在說些什麼,誰在幫助他長大?
2、出示圖片,引導幼兒邊看圖片邊唱歌。
3、練習說白處的內容,引導幼兒自由創編動作。
(四)完整說唱,進行動作表演。
1、在教師的帶領下較完整地說唱歌曲,掌握其中的節奏。
2、邊唱邊用自己的方式進行動作的表達,體驗其中的情趣。
(五)延伸活動
草籽、太陽、蚯蚓、春雨一起快樂地跳舞。
六、活動結束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇5
【設計意圖】
幼兒韻律教學的基本目標是讓幼兒喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現出自己的情感和體驗。對於剛進入小班的幼兒喜歡動、好模仿的年齡特點,考慮到此階段幼兒的知識、能力以及生活經驗水平,在一定節奏感的基礎上,將動作的協調性融於其中,形成利於幼兒發展感受的韻律活動。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡短、貼近幼兒生活的曲式風格,以選擇輕鬆、愉快、刺激性較柔和以及重複性較強的音樂爲主,風格上可以比較隨意,讓幼兒比較容易接受。
本次活動選擇《小星星》的音樂節奏清晰明快,韻律性強,而小星星又是小班幼兒所喜歡的,小星星一閃一閃的動作又富有極強的節奏感,將兩者有機結合,讓幼兒在活動中更容易感受、理解韻律活動的節奏性。在活動中創設夜空中的小星星,抓住幼兒熟悉音樂旋律,學習按音樂的節拍一下一下的做小星星模仿動作爲線索,讓幼兒體驗音樂情感,從講述→模仿→感受→體驗→遊戲幾個環節中引導幼兒大膽表現自己的肢體動作,初步掌握合拍地做小星星的'簡單律動,讓幼兒身體力行的體驗小星星,激發感受美表現美的情趣,發展富於幻想的創造性思維能力,培養了知韻律、通心靈的音樂感受,在體驗中表達幼兒與音樂的情感共鳴。
【活動目標】:
1、 熟悉音樂旋律,初步按節奏一下一下地模仿小星星,嘗試用不同的肢體動作表現小星星。
2、 在共同表現的活動中提升審美情趣,體驗創造活動帶來的愉悅。
【活動準備】:
音樂伴奏 幻燈片
【活動過程】:
活動流程 設計意圖
一、 模仿閃爍小星星:
1、看看,誰來了?(問好)
2、仔細看,它是一顆怎麼樣的小星星?(閃爍的小星星)
3、如果你是小星星,你用動作怎麼表示呢?(請幼兒自由表現,同伴之間學一學) 鼓勵幼兒自主創編,爲下面的環節做好鋪墊。
二、 感受閃爍小星星:
1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作,鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞,請你聽一聽,看一看它在天空是怎麼樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式,合着音樂跳舞。 合着音樂做動作,讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。
三、 體驗睡覺小星星:
1、 漸漸地天亮了,誰來了?太陽來了,小星星要幹什麼了呢?
2、 帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。
3、 幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。 激發幼兒新的興奮點,刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。
四、 音樂遊戲:我是小星星
1、規則:合着音樂節奏跳舞,儘可能不碰到其他小朋友,鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中,再次舞蹈。 讓幼兒享受整個遊戲帶來的歡樂。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1.通過遊戲瞭解傾聽的好處。
2.欣賞故事,學習傾聽的方法。
3.在活動中學會傾聽,並能清楚地說出想說的話。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1.故事《我知道》及教學掛圖
2.動物的各種叫聲錄音及圖片
活動過程:
一、師生互動遊戲,引起幼兒傾聽的興趣
1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音,請幼兒逐個猜一猜:這是什麼小動物在叫?
2.師:你們怎麼猜出來的?
教師小結:你們聽得真仔細,所以很快就猜出來了,真棒!
(析:選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨,符合小班幼兒的認知特點,幼兒每猜對一種小動物的叫聲,老師就出示相應的動物圖片,引起了幼兒傾聽的興趣。)
二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,並學習傾聽的方法
1.運用圖片,幫助幼兒瞭解故事內容和情節:圖片上有誰?他們在幹什麼?大家跟小兔子說話時,小兔子是怎麼做的?
2.討論:爲什麼小兔遇到大灰狼卻不認識它呢?後來它聽清了誰的話轉身逃跑的?
3.假設:如果你是一隻小兔子,你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?爲什麼?
4.教師小結:小朋友聽故事聽得很仔細,也很完整。以後不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。
(析:教師通過生動的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒瞭解了小兔子傾聽的不良習慣——聽話不完整,以及因爲沒有完整傾聽帶來的嚴重危險。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性,也學習了傾聽的方法——把話聽完整。)
三、師生再次互動,學會傾聽
1.遊戲《傳電報》
四人一組,教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話,如:我愛媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話,並清楚地說給後面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。
2.分析、討論
師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話,清楚地說給後面的同伴聽。
(析:在遊戲中體驗傾聽帶來的愉悅與成就感,進一步懂得傾聽的重要,並願意傾聽。)
四、活動延伸,鞏固傾聽,逐步養成傾聽習慣
1.操作:請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。
2.在幼兒的各個活動中提醒幼兒注意傾聽,養成傾聽的好習慣。
3.和家長聯繫,關注幼兒傾聽習慣的養成。
活動反思:
幼兒教育專家說過:“一個優秀的教育活動應該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創新、感染力、自主學習、質疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒爲本位的……”故事《我知道》內容生動、情節驚險,能引起幼兒傾聽的願望。本次活動選用故事《我知道》和遊戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合,小班幼兒的年齡特點,另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經驗範圍,採用啓發性的開發式提問,使得活動生動又具有感染力,爲幼兒的認真傾聽創設了一個積極的心理環境。整個活動過程,幼兒的參與意識都很強,傾聽得也很認真。
當然,幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求,徵求家長共同配合,養成傾聽的好習慣,爲孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎。