實用的幼兒園教案模板合集八篇

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。

2、能根據兒歌內容快速作出反應。

3、知道運動能使人健康。

活動準備：

1、音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

活動過程

一、熱身活動入場

教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動作，音樂停的時候保持不動

二、引導幼兒探索身體哪些部位可以動

1.師：剛纔的遊戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

2.師：現在就和石老師一起把身體動起來吧!(全身律動，音樂)

律動內容：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭；點點頭，擡擡腿，扭扭屁股，噘噘嘴

三、出示體育器材，探索玩法

師：我們除了自己身體的運動，還可以用一些東西來鍛鍊我們的身體，你們都知道哪些能使我們身體動起來嗎?今天老師爲大家準備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛鍊身體好嗎?

小結：運動不僅可以鍛鍊我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運動。

四、用身體模仿有趣的動作

1.模仿毛毛蟲爬行。

師：除了我們人的身體可以動起來，我們周圍還有哪些事物可以動起來?小動物。看，誰來了?(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的?(爬)讓我們一起學學吧!(播放音樂)

2.模仿湯圓滾動。

師：(播放湯圓煮熟滾動的視頻)咦?這個白白的、滾動的東西是什麼?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動起來吧!(播放音樂)

3.師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧!(轉圈，扭動)

幼兒園教案 篇2

設計意圖

爬行，在孩子成長過程中是不可缺少的，有的父母常常不願意讓孩子學爬或忽略了讓孩子學爬的過程，這是因爲他不瞭解爬行對孩子身心發育的好處。所以設計了此次活動。匍匐爬行，能幫助幼兒的大腦形成突觸，以控制將來整體運動智能的發展。鍛鍊胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量；並且爬行中消耗能量較大，有助於寶寶吃得多、睡得好、體重、身長長得快。

活動目標：

１、通過遊戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協調性和靈活性。

２、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育遊戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。

活動準備：

1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的遊戲。

2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網桌子、腳印和箭頭圖案。

3、場地準備。

活動過程

一、隨音樂做熱身活動。

幼兒與教師一起做身體各部分的準備活動。

二、基本部分

1、幼兒自主嘗試探索。

看，這網我們怎樣才能的通過它呢？現在請你們都來試一試，想想辦法。

2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作（匍匐爬）及動作要點。

⑴、第一遍嘗試後，教師請1、2名幼兒示範怎麼通過鐵絲網。

⑵、引導幼兒思考如何安全通過網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試後，教師請1名幼兒示範怎麼安全通過網。引導幼兒觀察：爲什麼屁股不能翹起來？爲什麼腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）

⑷、教師示範：匍匐爬的動作要領。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過網。

指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）

3、師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。

三、組織幼兒玩遊戲：

1、教師介紹場地

孩子們！看我們到羊村途中設置的障礙了，這裏有山洞、網、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。

幼兒園教案 篇3

一． 活動目標

1. 引導幼兒有順序地觀察圖畫，並對畫面展開想象，大膽講述。

2. 使幼兒知道9月10日是教師節。

3. 引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

二． 活動準備：

1. 幼兒教材、大書、錄音機、磁帶。

2. 準備字卡：浪花、大地、邊、語言。

3. 準備字條：本班幼兒的姓名字條、“教師節”。

三． 活動過程:

　　1. 談話：教師節

（1） 提問：“9月10日是什麼節日？”幼兒回答，教師出示字條“教師節”。

（2） 提問：“小朋友，你知道爲什麼有教師節嗎？引導幼兒通過

回答問題，體會自己是怎樣在老師的幫助和照顧下長大和進步的。

（3） 提問：“教師節到了，你最想對老師說一句什麼話？”鼓勵幼

兒大膽回答，教師提示幼兒說話要完整，如“老師，我愛您”，“教師節就要到了，我祝老師們節日快樂”等。

　　2. 聽音樂拿書。教師快速出示幼兒的姓名字條，引導幼兒看到自己的姓名後，到指定位置拿書，看誰做得又輕又快。

　　3. 請幼兒將書翻到第1頁，和乖乖熊一起看圖畫。

（1） 提問：“圖畫中由左到右都畫了什麼？”引導幼兒安順序觀

察，並完整說出圖畫內容。

（2） 提問：“圖畫中的小朋友在做什麼？”

（3） 提問：“猜一猜，圖畫中的小朋友在說什麼？”鼓勵幼兒積極

發言，大膽說出與別人不同的答案。

　　4. 播放錄音請幼兒和乖乖熊一起聽詩歌，並回答問題。

（1） 教師示範欣賞詩歌一遍，師生共同總結欣賞的'要求。

（2） 幼兒獨立欣賞詩歌兩遍，教師個別指導，提示幼兒注意保持良好的坐姿。

（3） 提問：“詩歌的題目是什麼？”幼兒在自己的書上指出詩歌題目，集體回答。

（4） 提問：“詩歌中誰要感謝誰？”幼兒看着自己的書回答問題，教師在大書上劃指。

（5） 提問：“老師好像誰？都陪我們做了哪些事情？”幼兒看着自己的書回答問題，教師在大書上劃指。

（6） 提問：“什麼像白雲飛上藍天？”幼兒看着自己的書回答問題教師在大書上劃指“歌唱老師的歌像白雲飛上藍天。”

（7） 幼兒再次獨立欣賞詩歌，教師巡迴指導。

　　5. 聽音樂收書。

　　6. 遊戲：送賀卡

（1） 準備：①需人讀的大小字卡。②活動前，教師在每個幼兒椅子下面放一張小字卡。

（2） 激發興趣：“教師節快到了，乖乖熊給老師寫了好多賀卡。

小朋友快找找，它把賀卡放在哪兒了？

（3） 玩法：找賀卡、認賀卡、送賀卡。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、 理解散文詩的內容，感知擬人化的表現手法。

2、 結合生活經驗，嘗試根據季節特徵仿編散文詩。

活動準備

1、 散文詩《夏季，冬天住在哪裏》錄音磁帶

2、 《夏季，冬天住在哪裏》課件：四季娃娃找物品的動畫；散文詩擬人化的表現情景；四季物品圖片若干。

活動過程

一、 觀看動畫，歸類改錯

（多媒體播放演示並提醒幼兒發現其中的錯誤）

重點提問：四季娃娃找朋友都找對了嗎？爲什麼

小結：有些生活用品只能在一個季節使用，也有些物品可以在不同的季節有不同的使用方法。

二、理解散文，瞭解擬人手法

（演示多媒體散文詩《夏天，冬天住在哪裏》課件）

重點提問

1、 冬娃娃的朋友是誰？爲什麼到了夏季，它們要鑽年衣櫥子，躲進儲藏室？

2、 冬天裏還有哪些東西，它們躲在哪裏？

3、 到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪裏？

4、 司機娃娃真的會像散文裏寫的那樣搬家嗎？

小結：把季節比作會捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會讓我們讀散文詩的時候覺得很有趣。

三、仿編散文，理解四季特徵

1、 教師轉動四季大轉盤，請個別幼兒上來擺放出與指針所指季節相關的物品。

2、 在教師的指導下，幼兒分組創編散文詩。

3、 小組交流，教師根據幼兒仿編內容，出示相應圖片或用簡筆畫記錄下來。

活動反思與建議

1、 可根據不同季節，更換散文詩的內容，如在冬季時開展該活動，可將內容更換爲“冬天，夏季住在哪裏”

2、 仿編活動還可延伸到區域活動中進行，可鼓勵幼兒用圖夾文的形式記錄，便於整理後進行交流和分享。

3、 可提供不同的創編主題，如水果等創編散文。

附：散文詩《夏季，冬天住在哪裏》

夏季，冬天就鑽進了衣櫥，

爬上了衣架。

皮帽、絨衫，

還有手套和它們在一起。

夏季，冬天就躲進了貯藏室，

那裏，它和滑冰鞋、

雪橇、滑雪板，

安靜地睡在一堆。

夏季，它住進冷飲店，

和它作伴的有冰糕，

還有巧克力冰淇淋。

等到雪花又飛，

冬天抖抖身子，

從衣櫥裏走出來，

於是夏天躲進貯藏室。

夏季會不會躲在冷飲店？

這我們可就不知道了——

冬天，冷飲店鎖着門。

幼兒園教案 篇5

一、活動目標

1、瞭解康康班寶寶，願意和這些特殊的孩子做朋友。

2、激發孩子關愛特殊孩子的情感。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

中班主題教案《和康康班寶寶做朋友》

二、活動準備

1、和康康的老師一起商討活動的事項，準備好康康班沒位寶寶的照片。

2、幼兒自帶一些零食。

4、大鼓、寶寶圖。

三、活動過程

1、認識康康班老師和寶寶

（1）認識康康班的兩位老師，數數有幾位寶寶？

（2）大膽地和每位寶寶認識一下，問問他們叫什麼名字？讓康康班老師介紹他們的特殊之處。需要我們幫助什麼？怎麼幫？

（3）遊戲“擊鼓傳球”，繼續認識照片上的寶寶是誰？把照片貼在我們一起。

2、遊戲“找朋友”

一起聽好音樂做邀請朋友的遊戲，引導幼兒去邀請康康班的寶寶做遊戲。

3、共同分享

能把自己帶來的好吃的東西送給他們一起吃，幫助他們把糖紙，橘子皮等。

5、認識康康班教室和活動室。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園教案 篇6

活動準備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

2．觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麼。

3．講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象徵着全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是爲了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們爲了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨着科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越複雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

4．請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麼樣的花燈，吃過什麼餡的元宵。

備註：

元宵節是中國的傳統節日，該節經歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發展過程。關於元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恆爲帝，即漢文帝。因爲掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定爲元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師瞭解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

元宵賞燈始於東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟裏點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以後這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。

幼兒園教案 篇7

目標：

1、引導幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

2、鼓勵幼兒大膽想象創造，並添畫背景。

重難點：

用不同的圖形組合畫出房子的特徵。

流程：

欣賞範例——>觀察討論——>幼兒創作——>引導評價

準備：

新房子的範例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

過程：

一、欣賞範例，激發興趣

1、激發幼兒幫助小豬的興趣

上次，我們幫小豬把準備造新房的材料都搬到了樹林裏，小豬說“謝謝小朋友！”現在小豬請你們幫它造房子，你們願意嗎？

2、出示範例欣賞，小豬設計了一幢新房子，漂亮嗎？

二、觀察討論，共同示範

1、觀察房子的構造

（1）看看新房的屋頂是什麼形狀的？牆壁呢？從旁邊看它的頂是什麼形狀的？牆呢？

（2）還用了哪些圖形材料，用來造什麼？

2、邊示範邊講解

1）你們說，造新房先造什麼？（先造牆壁）再造什麼？（再造屋頂）根據幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。

2）小豬還準備建個小花園，有樹有花，你們說建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示範畫）

三、幼兒創作，培養技能

1、引發創作興趣

你會照着圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰造的新房子最漂亮。

2、幼兒作畫，師重點指導：

（1）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點指導：平行四邊形的屋頂。

（2）在房子的周圍添畫背景，如花、樹、小鳥。

（3）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點。

四、引導評價，感受作品的美

1、小朋友幫小豬造了許多新房子，它要找找誰造的房子最漂亮？

2、幼兒相互欣賞，感受作品的美。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

1．知道蘋果是水果，觀察瞭解蘋果的外形特徵。初步瞭解蘋果的外形特徵。

2．學習運用多種感知、認識蘋果。

活動準備：

1．幼兒每人一隻蘋果。

2．提供牙籤和小盤。

　　活動過程：

1．活動導入。

（1）老師這裏有一支神奇的筆，猜猜它會什麼本領？

（2）老師畫一個圓形，問：什麼水果是圓形的？

2．觀察瞭解蘋果的外形特徵。

（1）這是什麼？是什麼形狀的？

（2）用眼睛看一看，蘋果想什麼？是什麼形狀的？用鼻子聞一聞，蘋果有什麼味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什麼感覺？今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”請你來摸一摸，猜一猜，裏面裝的是什麼？

3.觀察瞭解蘋果的內部特徵。

（1）教師：蘋果的外面是什麼？蘋果的裏面是什麼？還有什麼呢？

（2）削去果皮，蘋果裏面是什麼？

（3）切開蘋果，裏面會是什麼？

4.進一步觀察、瞭解蘋果的內部特徵。

（1）問：蘋果裏面是什麼樣子的？

（2）教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核；

問：切開的蘋果是什麼樣子的？你看到了什麼？

（3）教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎麼和果肉不一樣呢？

5.通過品嚐，瞭解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什麼味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要注意什麼呀！對注意衛生，那在使用牙籤時要注意什麼呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙籤拿掉，牙籤還不能對準別人。）

（2）幼兒自由品嚐蘋果後，引導他們討論蘋果吃到嘴裏的感覺。

活動延伸：

1．區域活動：給大蘋果穿衣服。

2．遊戲活動：紅蘋果。

3．家園共育：和爸媽一起認識其他水果。

　　活動反思：

課前準備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導入環節，我請幼兒說一說什麼水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個詞不理解，於是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特徵時，在蘋果的顏色上出現了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什麼顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什麼顏色的？我心裏想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，於是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最後，一起品嚐美味的蘋果結束活動。