【精選】幼兒園大班教案模板彙編十篇

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1.根據手形的變換聯想各種事物，並嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2.體驗手形畫帶來的樂趣，啓發幼兒大膽想象。

3.激發幼兒對繪畫產生興趣。

活動準備

1.課件：樂趣卡—用手掌印出小雞

2.背景紙：用手掌畫公雞

3.幼兒用油畫棒

教學具圖片

活動過程

一、引題

伸出你的手，你的手能變什麼？

二、出示範畫手開圖

1.這是我的手形

你們能不能把我的手變成其他東西。

2.出示樂趣卡

這是我變的小雞，你會變什麼？

3.教師手掌動作示範

可以這樣豎着放，也可以橫着放。

他可以變成什麼？

4.我又變了一隻雞，你會變什麼？

5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。

看我可以這樣放。

6、這是我變的小花，你會變什麼？

三、示範、講要求。

原來我們的小手這麼能幹，這些手形都是怎麼變到紙上去的呢？

老師來示範一遍，講解注意點。

四、幼兒作畫

教師指導，開始作畫

五、展示幼兒作品

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、能依據故事提供的線索大膽想象，會根據動物不同特徵，合理的續編故事情節。

2、理解故事內容，感受故事的趣味性。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

經驗準備：幼兒乘坐過出租車的生活經歷，認識多種動物的外形特徵。

物質準備：多媒體課件ppt。

活動重難點：

能夠根據圖畫理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。

能依據故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續編。

活動過程：

一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。

1、課件播放第一個畫面，引起幼兒興趣。

2、師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰？你們猜猜它是做什麼工作的呢？

二、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣。

1、師：今天小猴開着他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰？

2、小熊長的什麼樣？我們來學學小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎？

3、帶着問題聽故事第部分，引導幼兒理解故事內容，並大膽表述。

問題（1）小猴碰見小熊，說的什麼？

（2）小猴是怎樣讓小熊滿意的？我們來聽！

三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。

1、嘀嘀，小猴的車繼續向前開了，咦？小猴又遇見了誰？蛋寶寶怎麼了？爲什麼哭啊？如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎？（幼兒說說自己的理由）

2、幼兒討論完，聽故事第二段。

3、完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。

（1）師：這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。

（2）師：故事裏的小猴做了些什麼事情？你們喜歡這隻小猴嗎?爲什麼？

小結：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且幫助別人是件快樂的事。

四、創設想象情景，引導幼兒大膽想象，根據動物不同特徵續編故事。

1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續編故事。

師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車繼續往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長頸鹿）長頸鹿長的什麼樣？那一按按鈕，小猴的車會變成什麼樣，長頸鹿才能坐進去？（幼兒自由表達，老師給予肯定，示範創編故事）

2、碰見乘客刺蝟畫面，改造小猴的出租車，續編故事。

3、碰見乘客小魚的畫面，幼兒續編故事。

師：你們剛纔幫助了小猴，你們的心情怎麼樣？小猴現在也特別開心呢！（小結：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事）

五、結束

老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去遊玩吧！

活動反思：

小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發言，氣氛活躍而又熱烈。

但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、喜歡閱讀，會根據部分情節預期故事的發展。

2、會按照一定的順序閱讀並理解閱讀的內容。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

1、教具：教學大書一本

2、學具：人手一本讀本

活動過程：

一、閱讀封面。

1、展示遮蔽書名的封面：書的封面上有什麼？和我們平時看到讀本有什麼不一樣？

2、 展示書名——《錢鼠來了》。

3、討論：爲什麼把老鼠叫成錢鼠了？

二、師幼共同閱讀讀本P1—P9。

1、師朗讀故事P1—P9。

2、 引導幼兒觀察畫面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎麼樣的？

3、引導幼兒猜測故事的發展：你們覺得老公公、老婆婆會怎麼辦呢?

三、幼兒自由閱讀讀本P10—P33，

1、幼兒閱讀，教師進行指導，提醒幼兒按照一定的順序閱讀並理解閱讀的內容。

2、共同交流討論，瞭解幼兒的閱讀情況：誰能用簡單的幾句話說說接下來發生的事情。

四、師生共同閱讀P10－P33。

1、共同閱讀讀本。

2、討論：爲什麼老公公把阿灰阿強叫做錢鼠呢？

五、展開討論

你喜歡讀本里的誰？爲什麼？自由結束活動。

小百科：錢鼠俗稱錢鼠的臭鼩雖然名子中有個"鼠"字，加上外形酷似我們一般認知的老鼠，所以很容易被誤認爲老鼠一族。其實錢鼠是一種原始的哺乳動物，在分類上屬於食蟲目，而一般的老鼠則是齧齒目。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

1、通過多個角度觀察橘子，瞭解橘子內、外的結構特徵，培養幼兒認真、細緻觀察及捕捉事物特徵的能力。

2、增強幼兒的自我意識及大膽表現的信心。

　　活動準備：

多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干（保證人手一份），記號筆、紙

　　活動過程：

一、引題

師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。

二、整體觀察---觀察實物

教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什麼？這個橘子是什麼形狀的？什麼顏色的？（讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。）

三、局部觀察---實物、圖片觀察交叉進行，線條輔助

（1）觀察實物並結合多媒體圖片，從“上——下”觀察橘子：現在看到的橘子有什麼不一樣了？橘子蒂是怎樣的？

（2）實物結合多媒體圖片，從“下——上”觀察橘子：現在看到的橘子又有什麼不一樣了呢？

（3）觀察橫切的橘子並以線條輔助，引導幼兒從“外---內”觀察：這是橘子的什麼部分？橫切的橘子裏面還有漂亮的花紋，看上去象什麼？

（4）觀察豎切的橘子，並從線條輔助：橘子裏的形狀又變成怎樣了？

（5）觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什麼？

四、細節觀察---圖片觀察

利用多媒體課件放大橘子一個“點”，引導幼兒觀察：這時橘子的什麼地方？你看到了什麼？你還發現了什麼？

五、啓發想象

（1）教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啓發想象：如果請你添上幾筆能變成什麼？這個你能把它變成什麼？

（2）教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點撥幼兒的作用。

（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把橘子變成了什麼？你喜歡嗎？爲什麼？

六、創造作畫

師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來。現在請你把橘子變出一個很奇特的東西來。看誰變得最神奇，還要想想你變出的是什麼東西。（在作畫的過程中，教師要儘量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啓發以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）

評價、講述作品。幼兒自我評價，講述畫面內容。同伴評價。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.引導幼兒學習和感受詩的意境，理解詩歌所展現的四季景觀特徵，增進熱愛大自然的情感。

2.學習仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人經驗和想象內容。

活動準備

1.ppt課件：山

2.課件-動畫片：看這朵花

動畫片

活動過程

一、導入

1.談話：“山”引入課題

（1）小朋友，你們喜歡爬上嗎？今天我們來說一說“山”好嗎？

（2）你爬過深樣的山？山上有什麼？是什麼時間去的？

（教師以各種口吻激發幼兒說山的興趣，鼓勵他們大膽說）

2.你發現山上有什麼變化了嗎？

（引導幼兒回想不同季節山上的不同景象）

二、展開

課件演示

1.幫助幼兒理解感知詩歌內容

（1）小朋友，老師也去過很多的山

夏天，我去過張家界的山，陽關一照，金光閃閃。

春天，我去過木蘭圍場那裏的山，開了很多美麗的花。

秋天，我去過羅曼山莊的山，山上的果樹，柿子、山楂都成熟了。

冬天，我去過長白山，茫茫的白雪鋪滿了山林。

（2）啓發幼兒根據老師見過的山，再說一說自己在不同季節見過的山。

2.欣賞詩歌

（1）我們知道了不同季節的山上，看到的景物是不同的，現在我們來聽一聽，詩歌裏是怎麼說的？

（2）教師朗誦詩歌，讓幼兒欣賞詩歌中的優美語句，感受春夏秋冬自己的主要特徵及色彩的變化。

春天的山 ，是花籃。

夏天的山 ，是金籃。

秋天的山 ，是果籃。

冬天的山 ，是銀籃。

“啊”，家鄉的山 ，是寶山。

（3）你聽道了詩歌裏什麼樣的山呢？

3.教師再次朗誦詩歌，幼兒可以跟讀。

觀看課件，幫助幼兒理解詩歌內容

（1）爲什麼說春天的山是花籃？

春天是鮮花開放的季節

（2）爲什麼說夏天的山是金籃？

夏天是金色的陽光灑滿大地

（3）爲什麼說秋天的山是果籃？

秋天是水果豐收的季節

（4）爲什麼說冬天的山是銀籃？

冬天是漫天白雪鋪滿山林

（5）我們家鄉的山爲什麼是“寶山”？

（結合自己的家鄉進行講述）

4.利用課件，幫助幼兒理解詩歌中象徵手法的運用。

春天的山比喻成花籃；夏天的山比喻成金籃；秋天的山比喻成果籃；冬天的山比喻成銀籃。

5.引導幼兒模仿詩歌《山》的格式學習創編詩歌

春天的×，是××

夏天的×，是××

秋天的×，是××

冬天的×，是××

（鼓勵幼兒大膽想象，創編詩歌）

三、結束

我們看到了山，看到了花，請小朋友再看看這個動畫片裏是什麼季節的花？

動畫片：《看這朵花》

讓幼兒在輕鬆愉悅中結束活動。

幼兒園大班教案 篇6

活動目的：

1、感受樂音與噪音,理解樂音、噪音兩詞的意義，能正確運用。

2、通過、聽、說、玩、看使幼兒瞭解樂音的作用與噪音的危害。

3、通過感受樂音與噪音，培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力，正確區分樂音和噪音。

4、養成不發出噪音的習慣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

6、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

區別噪音和樂音，知道噪音的危害。

培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力

活動準備：

錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片等。

活動流程：

（感受樂音和噪音）→（區別樂音和噪音）→（敲敲打打）→感知噪音的危害→操作活動

活動過程：

一、感受樂音和噪音，引起興趣。

1、和幼兒一起玩手指遊戲，引導：加點聲音伴奏怎樣？

2、說說在音樂伴奏下的感受，優美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？

3、繼續播放音樂。突然音樂停，錄音機裏發出難聽的拖拉桌子的聲音。

提問：聽得好好的，你們爲什麼把耳朵捂起來？你們覺得哪一種聲音好聽，爲什麼？

4、小結：原來有的聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。

二、區別噪音和樂音（播放音樂片段）並能用樂音和噪音來表達。

1、老師這裏還有許多不同的聲音，咱們一起來聽聽吧。

2、聽到了哪些聲音？

3、喜歡哪些聲音，不喜歡哪些聲音？爲什麼？

4、小結：剛纔大家都說的特別好，我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑眯眯的，這些讓我們覺得很舒服的聲音我們把它叫做樂音，樂音通常是指那些動聽的，令人愉快的聲音。還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽的，令人厭煩的聲音。（教師拿出樂音和噪音字卡片）

5、認讀“噪音”、“樂音”兩個詞，理解它們的意義，請幼兒來說說。

三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。

1、老師這裏有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音？

2、請幼兒自己試一試，並把打擊樂器發出的聲音錄下來，放給幼兒聽，區別是樂音還是噪音？你們快來聽一聽，剛纔你們的小樂器到底發出了什麼樣的聲音？

3、怎樣才能讓打擊樂器發出樂音？（幼兒一起演奏《春天我把小樹栽》）聽後提問：現在你們覺得是樂音還是噪音？爲什麼？

4、小結：原來同樣是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發出噪音，大家一起有節奏有規律的演奏就會發出樂音。

四、回憶、探討和交流。

1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音？

你們發出過噪音嗎？（舉例孩子愛大聲說話，和拖椅子發出的`聲音，搶着回答問題，讓人聽不清，別人在回答問題時總說話等等）

2、噪音這麼難聽，我們都不喜歡噪音，現在請大家想想，哪些地方特別需要安靜？爲什麼？

3、如果我們在這些地方應該怎麼做？

小結：我們要養成不發出噪音的習慣。

五、噪音有什麼危害呢？

噪音除了讓我們覺得難聽、不喜歡，它還有很多的危害呢，你們知道噪音都有哪些危害嗎？欣賞故事《噪音國》。

1、提問：爲什麼叫噪音國？後來變成什麼了？噪音對我們有哪些危害？

2、與幼兒小結：遠離噪音，不製造噪音。

六、活動延伸。

出示評比表，引導幼兒從日常生活的每件事做起，不做噪音的製造者，養成“說話輕輕，做事輕輕”的習慣。

反思：

整個活動過程有點緊張，語速有些偏快了。前面的三個環節處理的比較好，在第四個探討交流的環節中，沒能結合幼兒的表現，給他們足夠多的時間充分表達，當孩子說到身邊的某些噪音時，沒有抓住契機進行隨機教育，如有部分孩子樂器沒放下，還總髮出聲音。同時對於孩子平時製造出的噪音沒有一一例舉，錯過引導教育的機會。自己感覺整個活動比較順暢，目標達到，但是細節處理還不夠，隨即教育能力有待加強。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、讓幼兒知道什麼是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。

2、發展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。

3、教育幼兒要關愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。

4、發展幼兒的動手製造賀卡能力和創造力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

教學重點：如何創造新穎的賀卡，並說出自己創造的賀卡代表的意義

教學難點：如何製造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

活動準備

教師準備製作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶（如巧克力包裝紙等）彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。

1、活動引入：

新年到了，我們都會收到許多的禮物，小朋友們請你說一說你都收到什麼禮物了？爸爸媽媽送除了送我們禮物還爲我們做了些什麼？那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。

2、活動過程：

（1） 教師出示用各種廢舊材料製作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發幼兒製作的興趣。

（2） 請幼兒拿出自己準備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，並設計好可以把對摺的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創造。

（3） 對製作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。

（4） 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。

3展示活動：

請幼兒拿着自己製作好的小賀卡，說說製作的意義，爲什麼做這個賀卡送給爸爸媽媽等，

4活動延伸：

請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

教學反思

這節課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，製作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節課也有一些不足之處：

1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但製作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

2、 常規不是很好，賀卡製作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶裏。

3、 孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等

如果讓我從新上一次這節課，我會提前上一切感恩的語言課，再講好常規等。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、聖誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、認識蝌蚪和青蛙的外形特徵和生活習性,瞭解青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是益蟲,要保護青蛙。

活動準備

1、ppt課件:蝌蚪變青蛙

2、課件:聲音-青蛙的叫聲

活動過程

一、播放聲音,引起幼兒的興趣。

教師:(教師用什麼的口吻)小朋友你們聽,是誰在叫?

奧!小朋友聽出來了,是青蛙在叫。

我們一起來學一學青蛙是怎麼叫的?

二、瞭解蝌蚪變青蛙的過程

1、出示圖片:蝌蚪

教師:你們看,圖片上是誰?(蝌蚪)

讓幼兒互相說一說,小蝌蚪長的什麼樣子。

2、集體學一學小蝌蚪是怎樣在水裏游來游去的。

3、提問:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什麼關係嗎?

啓發幼兒根據已有經驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。

4、ppt課件:蝌蚪變青蛙

觀看蝌蚪變青蛙是過程:

--卵

--孵化

--尾巴的根部開始膨脹,外鰓消失,長出後肢,末端分化出5趾

--長出了前肢,和後肢相似,但後肢較爲強壯,尾巴還未脫落

--尾巴消失,和青蛙相似

--長成青蛙。

三、青蛙的生活習性

1.青蛙喜歡生活在什麼地方?

小時候只能生活在水中,長大後還可以到陸地上生活。

青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時也潛伏在水裏。

2.青蛙怎樣呼吸

青蛙用肺來呼吸,但也可以通過溼潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。

它皮膚裏的各種色素細胞還會隨溼度溫度的高低擴散或收縮,從而發生膚色深淺變化。

3.青蛙喜歡吃什麼?

青蛙吃蒼蠅等害蟲, 青蛙吃昆蟲,(昆蟲吃草或莊稼),一般是夜晚捕食。

4.爲什麼說青蛙是我們的好朋友?

因爲青蛙幫農作物捉害蟲,可以不打農藥5.菜市場,有人捉了青蛙來賣錢,他們這樣對嗎?

我們小朋友應該怎樣做呢?

四、幼兒操作活動--池塘裏的青蛙

啓發幼兒想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啓發幼兒用畫箭頭的方式,表現小蝌蚪成長的過程。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標

1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發幼兒對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。

3、鍛鍊幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

活動準備

1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

活動過程

（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

教師：小朋友我們聽着音樂一起來做做運動吧。

（二）通過遊戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一隻腳練習跳）

3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示範。

（3）跳皮筋比賽。

4、現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟着老師的節奏，跳的又快又整齊。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1.體驗廣告創作的樂趣，享受成功的喜悅。

2.嘗試運用剪、貼、添畫的方法創造出一幅創意廣告畫。

3.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1.材料準備：記號筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。

2.知識經驗準備：幼兒關注過各種類型的廣告，活動前組織幼兒集體看電視廣告。教師需瞭解廣告的類型及用途，熟悉廣告畫製作的方法。

活動過程：

一、導入

1.欣賞廣告感知內容。

——上次，老師和大家一起看了那些產品的電視廣告？

——有牛奶、巧克力、點讀機、奶粉等等。（教師可根據情況準備孩子常見、熟悉的廣告）

——除了電視廣告外，你孩子啊什麼地方看到過廣告？是什麼樣的？

——能夠做廣告的地方非常多，報紙、雜誌、電腦遊戲上都能夠做廣告，超市還有專門的廣告小冊子。（出示幾張廣告圖片，讓幼兒欣賞）

2.討論瞭解廣告的作用。

——廣告有什麼作用？

——廣告可以使我們瞭解產品，知道各種信息，方便我們的生活。

——世界上最早的廣告—通過聲音來進行傳播，叫做“口頭廣告”。

——至今發現最早的印刷廣告—我國北宋時期一家針鋪的廣告。

二、幼兒操作：設計廣告

1.教師提示設計要點。

——我們瞭解這麼多廣告，現在請你們來做廣告設計師，設計一幅廣告畫。

——你們想設計什麼產品的廣告呢？食品、日用品、遊樂園、商店……

——想一想，你要設計的廣告畫裏有哪些內容？

——爲了讓人們瞭解產品，廣告畫裏需要有產品圖片，人物或者文字介紹……

——老師和小朋友一起收集了一些廣告宣傳印刷品，你們可以選擇自己需要的產品圖片，轉世圖案或者文字剪下來，貼在你的畫紙上。

2.幼兒操作，教師巡迴指導。

——將廣告宣傳印刷品上需要的產品圖片、裝飾圖案或者文字沿着輪廓剪下來。（提醒使用剪刀注意安全）

——降價好的產品圖片、裝飾圖案或者文字粘貼在畫紙上。

難點：設計粘貼產品圖片、裝飾圖案或者文字的位置。

——根據你的設計可以選擇粘貼在畫紙的中間、兩邊、 上方或者下方。

重點：剪貼完成後引導孩子添畫。

——如果你覺得剪下來的廣告紙還不完整，就用記號筆把要添加的東西畫在空白的位置。

——廣告張貼出來，一定要吸引大家的注意，想一想誰在廣告裏？

——發揮想象力，給我們的廣告畫上用記號筆大膽添畫人物。這樣廣告畫就變的更生動啦。

三、展示作品、交流分享

——說以後所，你的創意廣告畫要告訴大傢什麼呢？宣傳的是什麼產品？

——你的廣告畫真成功，吸引了很多人。

——請你爲你的廣告畫設計依據好聽的廣告語吧，讓它變得更有吸引力。

活動反思：

活動中出現了很多的問題：在導入部分時間過長主線有點偏離，可以將廣告紙直接呈現讓孩子們能看到廣告的內容，直接在將廣告的類型和作用引導出來，在廣告的類型上老師應該給予一定的小結這樣可以讓幼兒更瞭解。在指導時沒有及時觀察到幼兒設計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現“教學冷藏”，老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說，要及時給幼兒提供幫助、應巡視中教師引導幼兒畫面中的不足。整個活動沒有體現出教學的標準特別是知識點，老師應該給與清晰的交代給孩子一定的探索空間特別是知識點：至今發現最早的印刷廣告是我國北宋時期一家針鋪的廣告。再添畫過程中可以涉及到相關和相似。