【必備】幼兒園教案集錦四篇

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

和寶寶們一起進行親子游戲，是很多幼兒園定期聯合家長們做的工作，孩子們在這個過程中，不僅可以享受到和父母在一起的時光，而且，遊戲過程中，還能收穫很多的小知識。

遊戲準備：

布條、獎品

遊戲過程：

1。每個家長和自己的孩子組成小組，並且，獲得一個編號；

2。每個編號領取兩個布條，並且，雙方互相戴好，遮住眼睛；

3。遊戲開始，家長和孩子一起準備進行遊戲；

4。老師喊出指令，家長和寶寶一起做，比如指令是“家長左腳，寶寶右腳”；

5。根據指令家長擡起左腳，寶寶擡起右腳；

6。在一個指令中，老師檢查每個編號是否有錯誤，錯誤的編號退出遊戲；

7。一直堅持到最後的編號獲勝，贏得獎品。

溫馨提示：

在上面的這個親子游戲中，寶寶們會很好地鍛鍊自己的反應能力，家長們也會引導寶寶更好地發揮自己的潛能，家長們和自己的寶寶一起玩玩這個遊戲吧。

幼兒園教案 篇2

遊戲意圖：

在孩子的節日中，幼兒園都會給孩子組織親子游戲，家長會在這些遊戲中，和孩子一起享受美好的親子時光。

遊戲準備：

紅領巾、獎品。

遊戲過程：

1.將家長和孩子們組成小組，並且，將這些小組編號。

2.每個小組都去活動處，領一條紅領巾。

3.按照小組的編號，來到標有編號的跑道。

4.寶寶們用紅領巾矇住家長的.眼睛。

5.家長背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會遇到障礙，寶寶們給家長指揮道路，家長根據寶寶的指揮，跨過障礙。

6.在這個過程中，如果家長們出現踩踏障礙的事情，遊戲結束。

7.順利通過跑道，並且，用時最短的小組獲勝。

8.給最後獲勝的小組頒發獎品。

幼兒園教案 篇3

活動構思：開學已一個月了，幼兒學習了好幾個複韻母，在前的學習中幼兒的表現易學易忘。爲了幫助幼兒能夠形象理解複韻母，通過課件，遊戲，把韻母放入兒歌中學習，因此設計了此活動。

　活動目標：

1，學習複韻母ie，能正確認讀ie及其四個聲調。

2，能正確書寫ie，初步培養幼兒的書寫能力。

3，區分ie和ei，增強幼兒的辯別能力。

活動準備：拼音字卡，課件，筆，拼音格人手一份，擬人的葉子卡一張。

一 開始部分

複習已學過的複韻公母ai ei ou ui

1、遊戲：摘星星

準備：黑板上畫有樓梯，樓梯的頂端有星星，在樓梯的第一層有兩個不同色的磁鐵代表兩組幼兒。

玩法：老師從盒子裏抽出拼音卡，分男女比賽，看哪組的幼兒先準確地讀出來，就給那一組的幼兒往上爬一層樓，先到頂摘到星星的爲勝。

2，複習韻母的書寫。

請每組一個代表上黑板處書寫，師生一起評價。

3，複習韻母兒歌：a加iai ai ai，駱駝和羊比高矮， a後加o ao ao ao，雪花飄飄穿棉襖，

e後加iei ei ei ，老狼背羊嘿嘿嘿，o後加u ou ou ou 大海上空飛海鷗。

二 基本部分

1，學習ie及其四個聲調

A，出示擬人卡葉子，引出複韻母ie，請幼兒看課件

，準確的讀出複韻母。發音要求：讀ie，先發i的音，氣流不斷，滑向e——ie。要求聲音飽滿。

"ie的兒歌是i後加e ie ie ie，小鳥飛來叼樹葉。"

B，分組讀，單個開火車讀，教師注意聽幼兒的發音，及時糾正發錯的音。

C，學習ie的四個聲調。

"ie和其它的複韻母寶寶一樣也有四個聲調，他們是哪四個呢？？"（請幼兒思考後回答）

放課件，請幼兒檢查自己說的四個聲調和課件裏是否相同。 師生一起讀四個聲調。

2，ie的書寫。

"ie在拼音格里怎麼樣寫呢？？"

先請幼兒嘗試，教師示範講解，幼兒梳空。再請幼兒上黑板處書寫，師生一起評價。

3，區分ie和 ei

今天我們學習了ie，以前我們也學習了一個和長得很象的ei。請小朋友觀察他們有什麼相同點不和不同點呢？

"他們都是單韻母e和i組成，ei是e後加i，兒歌：老狼背羊嘿嘿嘿，ie是i後加e，兒歌：小鳥飛來叼樹葉。"

請小朋友跟老師梳空一次，幫助記憶。

遊戲：誰最快！

準備：幼兒人手一張卡，每張卡有ie的四個聲調和ei的四個聲調。

玩法：教師發口號，如ie的第一個聲調，拿到相應卡的幼兒必須站起來並且大聲地說出自己卡上的拼音字寶寶。

誰最快就獎誰。

三 結束部分

教師總結，表揚表現不錯的幼兒，鼓勵其它幼兒。

四活動延伸：發紙和筆人手一份，幼兒書寫。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1．發現紙盒懸空的現象，體驗探究的樂趣。

2．探索讓“紙盒懸空最多”的方法，感知紙盒懸空現象與重心的位置、輔助材料的輕重有關。

活動重點：

探索讓“紙盒懸空最多”的方法。

活動難點：

感知紙盒懸空現象與重心的位置、輔助材料的輕重有關。

活動準備：

1．自制紙盒娃娃、音樂。

2．輔助材料：石塊 、木塊、塑料。

活動過程：

一、創設情景、激發興趣

1．出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技——懸空，你們猜他能成功嗎？

2．教師演示成功的“紙盒娃娃的雜技”，提示：他能用這麼少的部分把身體懸空，你們的紙盒娃娃會不會懸空呢？

二、發現紙盒的懸空現象

1．設問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？

2．幼兒探索（教師提供“木塊”讓幼兒自發嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空）

3．交流：你是怎麼讓他懸空的？

三、探索讓紙盒懸空最多的方法

1．設問：用什麼方法能讓紙盒懸空最多？

2．幼兒探索（引導幼兒根據已有經驗，運用現有材料，探索讓紙盒懸空最多的方法，體驗到懸空現象與重心的位置有關。）

3．幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。

4．小結：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。

四、比較藉助不同材料後的懸空現象。

1．設問：每種材料都去試一試，你能發現什麼？

2．幼兒探索。(引導幼兒比較藉助不同材料讓紙盒懸空最多現象，發現懸空現象與輔助材料的輕重有關。)

3．交流：你用三種材料比較以後，發現了什麼？

4．小結：紙盒裏的東西越重，紙盒懸空越多。

五、遷移經驗，感受身體重心

1．導入：紙盒娃娃的表演完了，現在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》

2．要求：只用一隻腳站在椅子上，另一隻腳懸在椅子外，肢體表演各種動作。

3．幼兒表演並體驗單腳懸空的感覺。

幼兒園大班科學教案：神奇的風娃娃

行紙“樂器”製作併合作演奏。