神奇的條形碼幼兒園大班社會活動教案

作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的神奇的條形碼幼兒園大班社會活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1．通過觀察、記錄、對比，讓幼兒瞭解條形碼的特點。

2．感知條形碼在超市中的應用。

3．能積極參與集體討論和購買物品的活動，進一步促進幼兒的語言表達能力。

活動準備

1．觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。

2．衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

3．與超市聯繫，請工作人員爲幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用。

4．請每位家長爲幼兒準備五元人民幣。

活動過程

一、說一說，我知道的條形碼。

1．教師出示掛圖，提出問題：今天，小熊到商店裏買了一本書，他回到家後，就迫不及待的'把書從頭到尾的看了一遍，看到最後一頁，發現這一頁有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什麼意思?

小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什麼嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

2．教師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請幼兒仔細觀察後簡單講一講自己所知道的有關條形碼的知識。

告訴幼兒條形碼是由粗細不等的直線和阿拉伯數字組成的，並引導幼兒根據已有的經驗回憶在生活中見到的條形碼。

二、比一比，感知條形碼的特點。

1．教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等

有條形碼的物品，請幼兒仔細觀察。這些物品上的條形碼是什麼樣子的?

2．教師爲幼兒發放記錄表，並告訴幼兒記錄時的注意事項。

3．幼兒根據自己的物品開始記錄，教師巡迴指導。

4．與同伴對比自己的記錄，觀察它們的不同。

5．師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?爲什麼?

因爲此過程中幼兒分別拿到的物品是不一樣的，教師要強調幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什麼樣子的。先請幼兒說說條形碼不同的原因，然後教師再補充或總結。

三、聽一聽，瞭解條形碼在超市的應用。

1．教師帶領幼兒到附近的超市，請超市工作人員爲幼兒講解條形碼在超市的應用。在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動一下，就可以查出物品的價格了。

2．告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來的便利。

引導幼兒根據自己的生活經驗講述條形碼在超市裏的用途瞭解條形碼的特點及給生活帶來的便利。

四、試一試，我也可以自己買東西了。

1．教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。

2．引導幼兒買物品時要注意它的實用性。

3．讓幼兒自己選擇需要的物品，結帳後到超市的出口處集合。

4．教師組織幼兒回幼兒園，回去後共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。

此環節，讓幼兒自己嘗試購物的同時，初步培養幼兒的理財觀念。

活動延伸

鼓勵幼兒和家長一起蒐集條形碼在其它行業應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統，工業中的應用，辦公自動化條形碼管理等。