幼兒園音樂活動教案設計與反思大綱
篇一:小豬變乾淨了
活動目標:
1.知道愛清潔、勤洗澡有利於身體健康。
2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3.會隨着音樂有表情地進行遊戲活動。
活動準備:
1. 小動物頭飾:豬小弟,小兔,小羊,小貓,小猴若干;
2. 多媒體課件。
活動過程:
一、導入活動
小朋友們,你們知道小豬長得什麼樣子嗎?你們喜歡小豬嗎?(出示玩具小豬)
小朋友們好!你們看我今天干淨吧,我可是個講衛生的豬小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···
二、看課件,引導幼兒分段欣賞音樂,初步瞭解歌曲內容
髒兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎?(不喜歡)
小朋友不喜歡和小豬做朋友,那麼小動物願意與小豬做朋友嗎?請看。
1、欣賞第一段音樂,瞭解歌曲內容,並用歌聲和動作表現
小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰來做遊戲?(小兔子)
小兔子怎麼說的?怎麼做的?
(小兔說:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)
我們一起邊唱邊表演一下吧。
2、欣賞第二段音樂,瞭解歌曲內容,並用歌聲和動作表現
小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰呀做遊戲?(小羊)
小羊怎麼說的?怎麼做的?(小羊說:“哎呀呀,你的臉上髒兮兮,快去洗洗吧。”)
我們一起邊唱邊表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣賞第五段、第六段音樂,瞭解歌曲內容,並用歌聲和動作表現
豬小弟找到朋友了嗎?爲什麼?(因爲它身上太髒了)
小豬應該怎麼做?(去洗澡)
豬小弟是怎樣做的呢?(…)
我們一起邊唱邊表演一下吧。
4、引導幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利於身體健康
小朋友,你喜歡什麼樣的小豬?(乾淨的)爲什麼?
(因爲勤洗澡、愛清潔、講衛生,我們纔不會生病,我們的身體纔會棒棒的。)
三、引導幼兒隨着音樂有表情地進行遊戲活動
1、第一遍遊戲
老師扮演豬小弟,幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
2、第二遍遊戲
選一幼兒扮演豬小弟,其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
四、啓發引導幼兒嘗試學習自己洗澡方法
1、交流討論
小朋友,你們在家經常洗澡麼?那你是怎麼洗的?(…)
2、用兒歌小結洗澡的方法
邊學說邊做動作:
洗頭髮洗頭髮,洗洗洗
搓胳膊搓胳膊,搓搓搓
擦後背擦後背,擦擦擦
洗腳丫洗腳丫,洗洗洗
五、結束活動
老師這裏有許多動物玩具,你們每人拿一個,我們一起來給小動物洗洗澡吧!(邊洗邊說兒歌)結束活動。
篇二:玩具恰恰恰
設計意圖:
《新綱要》指出:在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展,給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前,我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥,已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中,孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣,並能表現出不同的節奏。因此,我設計了本次節奏活動:通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來製作簡單的節奏樂器,並
進行演奏,充分給幼兒自由表現音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這
首歌曲旋律明快、節奏感強,是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節奏特點。因此,在本次活動中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來爲它進行伴奏,以孩子的興趣愛好爲動力,培養幼兒的節奏感及創造能力。
活動目的:
1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來製作簡單的樂器,並會用節奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。
活動準備:
1、獨木橋,城門(進口處貼有節奏符號的標誌),圖譜、節奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程:
一、引題,激發幼兒興趣。
二、以去“玩具國”爲目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導幼兒打出節奏 X X XX X,XXXX XXXX。
三、熟悉音樂並配器演奏。
1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品,引導幼兒製作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結,舞蹈《快樂舞》出活動室。
篇三:母雞孵蛋
活動目標:
1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲,在遊戲中感應小節末拍節奏。
2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準備:
1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片
(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師:母雞孵了幾個蛋?
二、認識三個不同特徵的小雞寶寶,並能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現自信。
(1)你覺得這是一隻怎樣的小雞?爲什麼?
(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。
(3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
(4)想象自己是身體很棒的'小雞並演唱。
2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師:這隻雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。
(1)聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
(2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
(3)唱歌時對着別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?
(4)練習唱準小節末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。
師:他是什麼樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什麼樣子的?
(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的?他的聲音呢?
(3)學習害羞雞唱歌
4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三隻小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。
1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞?鈴鼓呢?
什麼樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?
怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎麼辦?
怎樣給害羞雞伴奏?
2.藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經驗
出示雙胞胎小雞
師:雞媽媽除了孵出了那三隻小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣的?
師範唱雙胞胎小雞的叫聲。
篇四:創意跳舞毯
活動目標:
1、根據音樂節奏X X | XX X |,踩着跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。
2、通過自己創編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創編不同的舞蹈動作。
3、鼓勵幼兒大膽表現自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發展身體動作的靈活性及思維的創新性。
活動準備:
1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數相等,在大地墊的不同方位貼上不同數量的腳印標記。
2、音樂《醜小鴨》。
活動過程:
一、隨着音樂《醜小鴨》進場。
二、出示跳舞毯,引導幼兒想出不同的跳躍動作。
1、我們的小腳很能幹,除了走路、跑步外還會玩遊戲呢!其實小腳他還有一個本領,就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩着腳印跳舞。
(1)跳舞毯上有什麼?一個腳印表示這裏只能放一隻小腳,兩個腳印表示這裏可以放兩隻小腳丫。
(2) 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請記住,你的兩隻小腳都要踩到腳印上。
3、幼兒嘗試動作並進行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創意的動作。
4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創編多種不同的跳躍動作。
(1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能幹,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?
(2) 變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛纔有什麼不同了?
5、嘗試跟着音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。
剛纔小朋友們想了很多好看的動作,現在我們一起跟着音樂在跳舞毯上跳舞吧!
篇五:嫩芽長出來
活動目標:
1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結合音樂感受和想象。並用肢體動作大膽表現。
活動重點:用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。
活動難點:結合音樂大膽表現。
活動準備:象徵嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動過程:
一、芽怎樣長。
1、春天來了,樹枝上的嫩芽長出來了,你們知道樹枝上的嫩芽是怎麼長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?
2、啓發幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導幼兒表現。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們再仔細地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?
聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽擡起頭,太陽照着它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。
引導幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和後半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導幼兒帶手飾,根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。
請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現,並進行表演。
篇六:中班歌曲《小烏龜上山坡》反思
《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節奏感強,內容淺顯易懂,講述了小烏龜不怕疲勞、堅持到底爬上山坡的故事。在這個活動裏我制定了兩條目標,第一是學唱歌曲,嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在遊戲情境中體驗小烏龜克服疲勞、堅持到底的意志行爲。
在活動過程中,我運用了圖譜教學法。通過圖示,一方面能幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內容;另一方面能吸引幼兒的注意力,使幼兒保持對活動的積極性。通過學唱歌曲,大部分幼兒能看着圖譜跟着琴唱歌。在最後的遊戲環節,我引導孩子們親身去扮演小烏龜,體驗小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到遊戲情境中。但孩子們雖然爬得很累,明白小烏龜爬山坡的艱辛,卻沒有將小烏龜堅持到底的這種意志品質遷移到自己身上。
在活動中,存在這樣幾個問題。首先是教師自身的。對於音樂活動,需要教師有較好的音樂素質。教師必須要對歌曲吃透,從範唱開始,就要表現得優美,使幼兒喜歡聽、願意學。在學唱歌曲時,不論教師的迴應、清唱、一舉一動都應該與歌曲相符,是課前精心設計和熟記的。這樣,幼兒才能在一個有節奏感的教學活動中潛移默化地學會歌曲。那麼,我在這方面做得是欠佳、不到位的。
評課時,衆老師給的意見對我有所啓發。其中,俞老師提到:音樂活動注重欣賞,首先要讓孩子有美的感覺,他們喜歡了才願意學。俞老師將我的兩次音樂活動做了對比,發現了一個共同的問題,就是欣賞不足。孩子們都沒怎麼聽歌曲,就已經要求孩子學了,這是有違孩子學習特點的。
我反思後認爲,一個較完整的音樂活動應該欣賞在前,學習在後,從而挖深價值,促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲,創設情境,引導幼兒欣賞。並且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。
篇七:勞動最光榮
活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容,初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛勞動的品質。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂
兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
活動過程
一、導入
1.律動:手挽花,要求幼兒用優美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,
唱小於的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在採蜜糖,
他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這裏還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲裏面唱的什麼,聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示範歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍
幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律裏面,教師重點示範:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請幼兒按自己的意願表演歌曲
三、結束
音樂遊戲:種葵花
幼兒在遊戲中自然結束。