有關幼兒園大班教案模板集錦10篇
作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題
欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建築物
欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啓迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。
教師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!
2、啓發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞評價作品。
1、教師展示自己的作品，表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、 知道一般老鼠與電腦鼠標的不同。
2、 讓幼兒熟悉如何讓鼠標動起來。
3、 發展幼兒手眼協調能力。
活動準備：
1、 超級接水果”遊戲
2、 電腦、鼠標、音箱。
活動過程：
1、 故事引題續集。
故事的大致內容：笨笨貓和笨笨狗跟着這名神奇的娃娃來到電腦王國想去參觀時，嘴讒的笨笨貓看見有一個和小老鼠長得差不多的東西，以爲是老鼠撲了過去啃了一口，結果牙齒掉了一顆，笨笨貓很奇怪這到底是什麼東西這麼硬？啓發幼兒思考。
1、 多媒體教學， “認識可愛的鼠標”。
師：剛纔笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什麼東西？（鼠標）因爲它也有一條長長尾巴，長得跟老鼠有點像，人們於是給它取了一個好聽的名字叫“鼠標”。鼠標跟老鼠有點像，那誰來告訴我你平時看見的老鼠和老師手裏拿着的鼠標有什麼不同嗎？（老鼠會亂跑，身體長着很多毛，有一條長長尾巴，愛偷吃東西）
2、 教師出示鼠標，請幼兒講述鼠標有哪些特徵。
師：誰來告訴老師，我手裏拿着的鼠標它有哪些特徵呢？（鼠標也有一條長長尾巴，身體很硬）。
3、 教師小結：鼠標和我們平常看見老鼠不一樣，它是一隻愛睡覺的電腦小老鼠，鼠標身體很小沒有毛，不吃東西，在鼠標墊上跑，貓咪不喜歡吃，但它可以控制電腦光標。如果你學會了怎麼用鼠標，它就變得很聰明。上次我們在電腦上看動畫片、繪畫就是用鼠標才讓它動起來。
二、鼠標是如何動起來及鼠標正確握法。
1、師：神奇的娃娃說鼠標有幾種？（兩種）它是如何動起來？（手放在上面動起來）
教師小結：鼠標有兩種，（教師邊出示鼠標邊講述）一種是三個按鍵，一種是兩個按鍵，我們平常用的都是兩個按鍵鼠標，它靠我們手才能動起來，將小手輕輕放在鼠標背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標左鍵，中指放在鼠標右鍵，無名指和小手指夾在右邊，把它放在平滑的鼠標墊上或者桌面上，輕輕移動它的身體，它就可以動起來。
2、教師演示“超級接水果遊戲”。通過移動鼠標才能夠接住水果發展幼兒手眼協調能力。
師：下面我們將要和鼠標做個遊戲，你們想不想參加？（想）
3、 教師交待遊戲規則及玩法。
師：小朋友用手輕輕放在鼠標背上，當水果掉下來的時候就輕輕移動手上鼠標接住它，當你把整個桶接滿就是說你勝利了。今天我們不能按鼠標開關，因爲我們按鼠標開關的本領還沒學，我們只能輕輕左右移動。
5、幼兒上機操作，教師逐一巡迴指導，發現不會的幼兒，進行鼓勵並幫助。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、理解的情節和內容，瞭解中國春節各種風俗的由來。
2、認讀字、詞“年，春節”。
3、發展幼兒的想象力和語言表達能力。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
重點難點
重點：瞭解春節各種風俗的由來。
難點：瞭解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道爲什麼會這樣。
活動準備
自制小對聯、年獸的掛圖、漢字卡
活動過程
1、導入：
師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀？（出示小對聯）
幼：……
師：這個就叫做“對聯”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯，還會放鞭炮、煙花。！、快！現在老師要講個故事，這個故事講的就是爲什麼我們要在家門前貼對聯，放鞭炮。
幼：……
2、聽故事：
師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。
幼：哇！那怪獸長什麼樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事）
師：這隻怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的'掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。
幼：哇……
師：人們給這隻怪獸取了一個名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。爲什麼叫“年獸”呢？因爲這隻怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這隻怪獸叫作“年獸”。還有這隻年獸都是在天黑以後纔出來，天快要亮的時候就跑回山裏去了。
幼：……
師：因爲年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進一個小村莊，遇到有一家門前掛着紅布簾，穿着紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子裏燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以後發出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲後，掉頭就逃走了。於是，大家知道了這隻年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家裏，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天，大家纔會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”了（出示漢字卡“春節”）。
3、智慧啓迪：
師：小朋友們，我們古時候的人爲什麼要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮？
（引導幼兒說出趕走年獸。）
師：這些是我們中國春節特有的風俗。
師：那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什麼呢？
（引導幼兒說出年夜飯）
4、識字遊戲：
師：現在小朋友們來看（拿着漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？
幼：……
師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？
幼：……
5、活動延伸（家園共育）：
師：小朋友們還記得剛纔老師記的故事嗎？請你們回家後也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。
教學反思
1、剛剛過完春節，孩子們對貼對聯，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導，加深孩子們的記憶，並且瞭解爲什麼到了春節我們要這樣做。
2、本班的幼兒對怪獸，一年的天數，古代等都有一定的認知，所以我設計了這個教學活動。
3、在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠。
4、如果讓我重新上這節課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發揮自己的想象，多設計些問題和遊戲與孩子們互動。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬遊戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行爲習慣，進一步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點：
知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
活動準備:
1、幼兒已有打電話的經驗。
2、視頻準備：電話禮儀示範表演。
3、圖片3種，電話機2部。
活動過程：
1、導入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎麼打的？"請幼兒自由表達，並鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"遊戲。
2、學習打電話的禮儀。提問"我們什麼時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內容分別爲：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，並請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。
3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示範表演（內容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"）讓幼兒回憶視頻內容，並練習學說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎麼辦呢？"引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最後幼兒和教師練習接電話，鞏固剛纔所學。
4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固並拓展電話禮儀經驗。
出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導幼兒說出："當他人休息時不要打幹擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接着請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；並幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。
2．家園共育：
讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，並使用禮貌用語。
區角材料投放：
1、語言區投放實物電話，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、科學區投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1．能根據故事前半部分提供的線索及各種動物的特徵，編出多種合理的情節來結束故事。
2．安靜鑽心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。
3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。
4．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
大班29號掛圖
活動流程：
簡短談話---提問---幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）
活動過程：
1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發幼兒續編故事的興趣。
故事小老鼠旅遊，講的是小老鼠和朋友們一起去旅遊，在路上突然發生了危急的事，怎麼辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然後動腦筋想辦法把故事編完。
2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。
講述後提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什麼辦法？
3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節結果。
4．個別幼兒在集體面前講述續編的部分。
5．幼兒兩兩結伴講述故事後半段。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。
幼兒園大班教案 篇6
活動目的：
1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具，測量物體的長短
3、在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動準備：
1、長短不一的測量工具、粉筆
2、故事圖片
3、記錄紙、筆
活動過程：
(一)創設問題情景
以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?
幼兒討論
(二)幼兒嘗試活動
幼兒自選工具測量某一物體
引導幼兒比較觀察測量的結果，並與同伴對比，有什麼發現?
(三)討論
1、比較測量的結果
引導幼兒尋找測量結果與工具的關係
2、討論測量的方法
找準起點;沿邊線測量，不要偏離邊線;首尾相連
3、小結：使用測量工具的長短不一樣，那麼得到的結果也不一樣。
(四)幼兒自主測量
1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。
2、幼兒操作。
3、討論與總結：
(1)你用什麼工具測量的?結果是多少?
(2)誰也是用這個工具的?結果一樣嗎?
(3)你還測了什麼?結果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結果呢?
(五)延伸活動
1、討論：還有什麼也可以當測量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當測量工具?
3、幼兒遊戲：跳遠
幼兒園大班教案 篇7
一：探索賣買玩具的方法和策略：
1．師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎麼賣？”
2．請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。
3．提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組爲買方，1組爲賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
4．嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
5．組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎麼賣的？
6．一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續賣。
二：再次嘗試操作，體驗變廢爲寶的快樂。
1．教師提問：你們高不高興呀？爲什麼？
2．教師小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
3．教師：你對自己的新玩具滿意嗎？爲什麼？如果人們在商店裏買的東西不滿意，還可以退貨呢！
4．幼兒再次操作，直到滿意爲止。教師觀察幼兒表現。
5．小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
6．一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動收穫：
活動中，幼兒的情緒高漲，爲了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，爲孩子今後走入社會打下了基礎。
活動延伸：
1．每週五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。
2．可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達變廢爲寶的快樂 。
幼兒園大班教案 篇8
一、活動目標：
1、通過有趣的輪胎遊戲練習跳、鑽爬、滾動、搬運等動作，發展身體協調性和靈敏性。
2、體會輪胎花樣遊戲的快樂。
3、通過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。
4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
二、活動準備：
人手一個輪胎。
三、活動過程：
（一）準備活動 自編韻律操。
幼兒站到輪胎裏面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點頭——擡頭——聳肩——站到輪胎上再跳到裏面3次——站輪胎後面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢）
（二）分散練習玩輪胎。
1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。玩的時候注意安全，不要撞到別人。（教師觀察幼兒有哪些玩法。）
2、集中，請幾位幼兒介紹自己的玩法。
（三）集體練習玩輪胎。
1、滾輪胎。
（1）請小朋友找一個最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。
師：誰告訴我什麼辦法是最簡單最快的啊？
（2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進行比賽。
2、輪胎翻更鬥
（1）教師示範怎樣讓輪胎翻跟斗。
（2）幼兒分兩組進行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經翻好的幫一下後面的小朋友。）
3、走輪胎
（1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。
（2）請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以後回到隊伍後面。（提醒：不推不擠，儘量不要摔倒，摔倒了自己起來繼續加油！）
4、爬、鑽輪胎。
（1）教師拿一個輪胎放在中間做山洞。
（2）請小朋友爬過輪胎再鑽過這個山洞，完成後回到隊伍後面。（提醒：注意安全，加油！）
5、攀爬輪胎。
（1）請兩隊幼兒合作把輪胎堆成小山。
（2）幼兒練習爬小山。
（四）結束活動。
幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放鬆運動。
四、教學反思：
從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關係，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關係，這樣才能使活動真正成爲師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境後，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀纔會有所察覺。最後纔會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠製品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩衝外界衝擊，實現與路面的接觸並保證車輛的行駛性能。
幼兒園大班教案 篇9
幼兒經驗分析：
1、幼兒對光和影子的關係已有初步的瞭解，知道有光就有影子。
2、在日常生活中，幼兒已發現到影子是會變的。
設計意圖：
1、提供相關的操作材料，引發幼兒探索“影子變化”的興趣。
2、在幼兒實踐的基礎上，提升有關光和影子關係的經驗。
環境創設：手電筒、輔助材料、紙、蠟筆、陳列板
活動流程及相關提問：
一、質疑，引發幼兒探究的興趣。
1、影子會變嗎？爲什麼？
2、影子會怎麼變？
3、你會讓影子變嗎？
二、幼兒自主選擇材料，探索並記錄自己的發現和方法。
觀察要點：a、參與投入情況 b、選擇和使用 c、記錄的方法
三、討論交流、經驗提升。
1、你是怎麼讓影子變的？
（歸納影子變化的原因）
挑戰：影子真會變，那它會不會變沒有了呢？
幼兒園大班教案 篇10
一、活動目標
1．樂意傾聽故事，能按故事發展線索用分析、補充的方法合理地續編故事。
2．並會將一至三個新詞彙用到自編的故事中。
3. 能大膽想象、並能大膽地用連貫的語言進行講述。
二、活動準備
1．背景圖一幅2．貼絨或（布偶）教具：貓醫生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等
三、指導要點
1．活動重點：能合理地續編故事並用連貫的語言進行講述。
2.活動難點：會用一些新詞彙，會分析、補充哪種過河方法好，並能用連貫的語言進行講述。
3．指導要點：通過引導幼兒觀察動物的動態以及特徵，運用生活經驗啓發幼兒的想象、合理續編故事並連貫講述。
四、活動過程
1.導入（出示教具"貓醫生"）教師：這隻貓身上穿着白大衣，手裏提着醫藥箱，它是專門給小動物看病的貓醫生。今天我們要編的故事題目叫做《貓醫生過河》。
2.理解故事的開頭部分（1）第一遍講述故事開頭部分，引起幼兒對故事的興趣。(2)出示背景圖第二遍講述故事開頭部分，按照故事情節的發展，又先後出現貓醫生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等貼絨（或布偶）教具。
3.幼兒續編故事
(1)提問：大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟，他們想出了什麼好辦法幫助貓醫生過河？它們是怎麼說的？貓醫生過河前後又說了些什麼？
(2)鼓勵幼兒大膽抒發己見續編故事，注意表揚並鼓勵幼兒將詞彙用到自編的故事中。如：XX小朋友講得很好，能把"謝謝，再見"用進去，大家看，貓醫生多有禮貌！ XX小朋友能把學過的"馬上"、"穩穩當當"用進去，講得很好。
（3）提問：你們認爲哪個辦法最好，爲什麼？哪些辦法還有缺點，怎樣修改？（分析、補充哪種過河的方法更好，激發幼兒續編更合理的故事結尾。）
4.教師小結
5.完整講述故事一遍，並聯系實際讓幼兒明白在日常生活中要團結友愛，熱情幫助別人。
五．評價要素
幼兒的積極性是否高，思維和表達是否有條理性。
六、活動建議
1．在小朋友們續編故事的基礎上，進行性情景表演。
2、在分析、補充哪種辦法最好這個環節，教師要注意保護幼兒的積極性、機智地啓迪幼兒的智慧。
附續編故事：
貓醫生過河前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林裏的許多小動物都生病了。貓醫生急忙背起藥箱，準備去給小動物看病。走到小河邊一看，它楞住了：河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎麼過河呢？貓醫生急得大聲叫起來："喵喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？"正在散步的大象聽見了，急忙趕來，說："貓醫生，彆着急，我來幫你過河。"正在洗澡的水牛聽見了，急忙趕來說："貓醫生，彆着急，我來幫你過河。"正在擡水的兔姐妹聽見了，急忙趕來說："貓醫生，彆着急，我們來幫你過河。"正在游泳的白鵝兄弟聽見了，也急忙趕來說："貓醫生，彆着急，我們來幫你過河。"小朋友，你們知道它們是怎樣幫貓醫生過河的嗎？
（續編結尾）大家都爭着要幫貓醫生過河，貓醫生說："謝謝你們，誰幫我過河都行"水牛伯伯說："我的經驗多以點，還是讓我送你過河吧！"貓醫生說了聲："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鵝兄弟高興地看着水牛伯伯穩穩當當地把貓兄弟送過河去。森林裏生病的小動物，在貓醫生的治療下，它們的病很快就好了。
