神奇的地球幼兒園教案大綱

活動目標：

1、 認識土地和水域的形狀；

2、 通過動手操作活動認識湖泊、島嶼、半島；

3、 培養幼兒探索自然的興趣和熱愛自然的美好情感。

活動準備：

海峽圖片或自制教具；泥土若干、樹枝、小托盤4個、藍色水、小船、字卡

活動過程：

1、 觀察地球儀：知道地球的表面是由海水和土地構成的；找出地球儀上的“印度半島、馬達加斯加島、海南島、臺灣島、泰國島、安大略湖、密歇根湖”。。。

2、 出示圖片，介紹“湖泊、島嶼、半島”

在地球上，像這樣被土地包圍着的水，它的名字叫湖泊〈出示字卡〉,並在中國地圖上找出相應的.湖泊；（安大略湖、鄱陽湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪澤湖、密歇根湖）

在地球上，像這樣被水包圍着的土地，它的名字叫島嶼〈出示字卡〉；並在中國地圖上找出相應的島嶼；（臺灣島、海南島、馬達加斯加島）

在地球上，像這樣三面是水，一面與陸地相連的土地，它的名字叫半島〈出示字卡〉並在中國地圖上找出相應的半島；（印度半島、阿拉伯半島、山東半島）

3、 三段式教學

4、 老師示範：製作湖泊：將黏土擠壓在托盤的底部，並用刀子割劃出一部分，並取出剩餘部分，將“海水”倒進其餘部分，告訴小朋友“在地球上，像這樣被土地包圍着的水，它的名字叫湖泊”，並再次出示字卡“湖泊”

5、 幼兒手工製作部分：分組製作“湖泊”、“半島”、“島嶼”。

6、 展評：總結“這是湖泊”“這是島嶼”“這是半島”。

區域（教學延伸）活動：

繼續將所有泥土、海水等材料投放到美工區；將地球儀、地圖投放進科學區，供幼兒探索。

活動反思：

1、幼兒的興趣高漲，對探索地球儀及觀察地球儀都表現出了濃厚的興趣，很多幼兒觀察仔細，分別分老師“小點點是什麼？”“一條一條的線是什麼？”“我發現了海南島”等等，表現突出的有潘柏霖、來來，林月等；

2、幼兒對手工製作很感興趣，不足的是麪粉調製得太鬆軟，有一組的製作效果沒達到，幼兒的手上粘滿了麪粉；

3、活動目標1、2、3基本達到；

4、問題思考：當幼兒的創造新思維及好奇心被調動起來後，老師該如何將問題收回來？或如何將問題引入到下一個問題當中？

5、對個別對地理知識特別感興趣的幼兒，今後老師可在區域裏給予適當的指導或進行個案跟蹤。