捏麪人幼兒園大班音樂教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的捏麪人幼兒園大班音樂教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

捏麪人幼兒園大班音樂教案1

運動目的：

1、按歌曲的差別節拍，進修帶有京韻味的說唱歌曲《捏麪人》。

2、憑據捏麪人捏出的麪人形象創編歌曲。

3、萌發對平易近間藝術“捏麪人”的愛好。

運動預備：

“麪人”圖片：唐僧沙僧人豬八戒孫悟空圓舞板

運動歷程：

一、發言導入

有個老爺爺特殊喜好捏麪人，他捏的麪人可悅目了。瞧！這是誰啊？（唐僧沙僧人豬八戒孫悟空）

師：這些麪人見到我們小朋友可開心了，我們用好聽的歌聲向他們問好！

過渡：捏麪人的老爺爺本事大，捏出來的麪人把眼看花，捏的什麼呀？

二、授新課

1、師用圓舞板以快板的情勢，師問：捏一個豬八戒幹什麼？幼答覆：捏一個豬八戒吃西瓜

師問：捏一個唐僧幹什麼？幼答覆：捏一個唐僧騎大馬

師問：捏一個沙僧人幹什麼？幼兒園教育隨筆幼答覆：捏一個沙僧人挑着籮

師問：捏一個孫悟空幹什麼？幼答覆：捏一個孫悟空變戲法

2、師引誘幼兒完備說一遍

師：捏麪人的老爺爺真是本事大，真的如許嗎？我們一路來聽一聽。

3、師唱歌曲

提問：你聽到什麼了？

你還聽到什麼呢？你們細緻聽聽！

4、師再次範唱

提問：你們細緻聽聽，末了一句有什麼特另外呢？

幼兒答覆

師：誰樂意來試一下？

5、師樹模邊唱邊做行動（末了一句）

6、幼兒訓練3遍

過渡：由於這個捏麪人的`老爺爺是北京人，以是唱歌時帶有濃濃的京味。如今我們一路來學一學，唱一唱。

7、師唱響一點，幼兒跟唱（2—3遍）

師：誰來說說這首歌與平常唱的歌有什麼差別的處所？（幼兒答覆）

師小結：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。

師：如今我們再把這首說唱歌曲訓練一下。

幼兒再訓練2遍

三、小朋友真醒目，如今我們來分成兩部門，說的和唱的離開，一部門小朋友唱唱的部門，一部門小朋友說說的部門。

1、演出

請求說的部門的幼兒要邊說邊做行動。

2、幼兒手工製作互換腳色演出

3、男女生訓練

四、創編

1、捏麪人的老爺爺本事這麼大，還會捏什麼呢？（捏一個小狗汪汪叫——）

幼兒仿編

師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

2、開仗車仿編

師再以開仗車的情勢把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲裏。

捏麪人幼兒園大班音樂教案2

活動目標

1、熟悉音樂旋律，理解歌詞內容，感受說唱的音樂風格。

2、能按歌曲中不同的節奏，用京韻演唱歌曲。

3、產生對民間藝術的興趣。

活動準備

多媒體課件、音樂

活動過程

一、練聲《小朋友們好》

二、出示錄像，激發幼兒興趣

1、 “今天老師給你們帶來了一個有趣的短片，趕快看看裏面有誰？他在幹什麼？”

2、“對呀！短片中的老爺爺在捏麪人，麪人可是我們中國傳統的民間藝術！趕快看看捏麪人的老爺爺都捏了些什麼？”（出示圖片）

3、呀！老爺爺的本領可真大，捏出的麪人把我的眼睛都快看花了？你們是不是和我一樣呀！

三、出示圖片，幫助幼兒記憶歌詞

“今天，老爺爺還會捏些什麼呢？”

出示圖片

1、豬八戒吃西瓜。“豬八戒是怎樣吃西瓜的？我們一起來學學看。”

2、唐僧騎馬。

3、沙和尚挑着籮。

4、孫悟空變戲法。

四、感受音樂不同的藝術風格，學唱歌曲

1、欣賞歌曲

“呀！老爺爺的本領這麼大，我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎麼誇獎他的？聽完以後要告訴我，這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什麼不同？”

2、再次欣賞

“歌曲裏除了我們剛纔說的，你還聽到了什麼？”

學說：“你說是啥就是啥”

3、跟着音樂念歌詞。

“你們說的可真棒，我們也來誇一誇老爺爺的本領吧！”

4、學唱歌曲。

（1）“剛纔我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我們趕快準備好，來唱一唱吧！”

5、重點唱準歌曲中的難點。

6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。

7、請幼兒與客人老師分角色演唱

五、教師小結

“今天老爺爺捏了一個西遊記的故事，在我們民間還有許多許多有趣的藝術絕活呢？如果你是捏麪人的老爺爺你想捏一個什麼故事呢？我們下次再來編一編。”