【精華】幼兒園教案範文集錦4篇
作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動設計背景
因幼兒小，多數家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，，吃飯這樣的小事也得父母代辦，爲了激發自己做事的積極性，培養學生的獨立生活能力，特設計此活動
活動目標
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子，自己……”
3、學會自己，穿鞋。
教學重點、難點
重點：使學生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人並會說“我是好孩子，自己……”
難點：學會自己和穿鞋
活動準備
地點：休息室(小牀、椅子、桌子、杯子、小屏風)
人物：小不點,(請大班小朋友扮演)
道具：錄音機(放起牀音樂)
活動過程
1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)有什麼?
看誰來了?(小不點來了),
小不點在幹什麼?(解鈕釦),
誰給小不點解鈕釦,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦,脫衣服,脫鞋子。
問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”
起牀時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。
2、老師問小不點；“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
老師問：你們認爲小不點是個好孩子嗎？(是好孩子 )
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子，自己穿衣服。。
4、全班小朋友練習解鈕後,扣鈕釦，一遍之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
在活動目標上，我制定了三點：
1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動做自己力所能及的事情；
2、學習詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子，自己……”
3、學會自己，穿鞋。在活動中這三點目標均有達到，由於有讓孩子自己動手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。
在活動過程中，我發現了幾點優缺點：
1、首先我先利用談話來引入，同時播放音樂，讓小不點哥哥表演來創設情境，引導孩子認識我們要像小不點一樣，自己的事情要自己做，這樣纔是好孩子。並在小結時表揚小不點使學生們產生一種共嗚，我也婪做好孩子。
2、我之後請小不點來帶領大家學習《我是好孩子》兒歌並有動作表演更加激發了孩子們的學習興趣，
3、在表演示範和指導後，就讓孩子們去自己動手操作，自己穿鞋，雖然有些孩子做的有點困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產生 “我也會和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺得在實際操作中，不止是穿鞋，也可以適當的多延伸一些，比如幫助父母做一些家務等，這樣不僅可以得到一個經驗的提升，也可以增加難度，孩子會更加的感興趣。
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛鍊孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。
幼兒園教案 篇2
一、教學目標：
1、通過活動，讓幼兒知道20xx年是雞年，激發幼兒參加活動的興趣。
2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動後樂趣。
二、重點難點：
1、弧形狀的剪法
2、做大公雞頭飾
三、教學準備：
蠟筆、水彩畫顏料、掛曆、回行鍼、色紙、棉籤棒、剪刀等
四、設計思路：
最近我們正在搞探索性主題活動：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊，她告訴我爸爸說明年是雞年。小朋友都圍着她看畫冊，興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣依跑來說：“謝老師，我也想要一個”，大家都跟着說我也要。指南明確指出，教師要善於捕捉孩子的興趣，抓住生成的熱點，把握預設與生存關係，把握教育契機。於是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那麼做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語的說開了“掛曆”“水彩畫顏料”“十色紙”“棉籤棒”“剪刀”……
於是我根據孩子們的興趣，設計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發展幼兒的想象力和動手操作能力，同時培養孩子們在活動中自主性和審美情趣。
五、教學過程：
（一）喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道爲什麼嗎？（幼兒舉手回答）今天大公雞來到我們中（4）班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？（高興）
（出現大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？（想）大公雞今天還帶來了許多小公雞，還沒穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？
（二）老師示範和講解：
1、 給大公雞塗上漂亮的顏色。（動手能力較差的幼兒）
2、 給大公雞塗漂亮顏色後撕紙貼上美麗的羽毛。（動手能力一般的幼兒）
3、 塗色和水彩畫顏料結合成作品。（動手能力較強的'幼兒）
（三）幼兒動手操作
教師巡迴觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。
（四）音樂遊戲《小小公j雞》
老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞，一起做遊戲。
幼兒園教案 篇3
目標：
1、學習觀察圖片細節，能按照圖片順序進行講述，豐富形容詞“火冒三丈、頭昏眼花、眼冒金星、瑟瑟發抖”等。
2、能按照圖片線索大膽想象並且講述
3、喜歡看圖講述活動，能安靜傾聽，積極參與表演。
準備：圖片五幅
過程：
一、導入引起興趣
小朋友們好!老師今天給你們帶來了一個故事，不過呀，這個故事藏在圖片裏，請你們和我一起來講出來!
二、分段看圖講述
1、出示圖一：
①這是在哪裏?有誰?它們在幹什麼?(教師指圖片)
小黑雞怎麼啦?
雞媽媽知道嗎?
②、我們一起把這幅圖片完整講一遍。
③、小黑雞獨自到樹林裏去會發生什麼事呢?請你跟旁邊的朋友討論一下。
2、出示圖二：
①、在哪裏?誰來了?發生什麼事啦?
大灰狼它想幹什麼?你從哪裏看出來的?
②小雞知道嗎?爲什麼?
③誰來把這幅圖片講出來!
④大灰狼想吃小雞，小雞一點也不知道呢。
3、出示圖三：
①哎呀，看看大灰狼怎麼樣的?它會怎麼說呢?
②瞧瞧，小雞怎麼樣?
那它會說什麼呢?
學一學。表情
③下面我們來把這一段故事表演出來。交換角色。
那麼到底誰會來救小雞呢?它是怎麼救的?
4、出示圖四：
① 誰來了?它是怎樣救小雞的?
②大會狼被打的怎麼樣?
③我們一起來講一講松鼠砸大灰狼的情景。
5、出示圖五：
①後來大灰狼怎麼樣了呢?小雞和松鼠呢?它們會說什麼?
三、看圖講述
1、這個故事好聽嗎?給它起個名字?
2、請小朋友自己看着圖片把故事連起來講一遍，聲音要響亮一些。
3、我們一起看着圖把這個好聽的故事講給後面的客人老師聽。看誰的聲音響亮，又有表情動作和動作。
四、結束延伸
1、小黑雞回到家裏媽媽會對它說什麼?小黑雞會怎麼說?
2、好，今天我們中一班的小朋友回到家裏，就把這個精彩有趣的故事講給爸爸媽媽聽，行嗎?
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、通過送小動物回家，鍛鍊幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，並能堅持到活動結束。
活動準備：
1、錄製一段節奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。
2、四個簍子：裏面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、佈置好活動場地：中間放着幾排紙盒蓋當作河裏的石頭，紙盒一端放着上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子裏放着各種小動物。
活動過程：
1、帶領幼兒跟着音樂，做鍛鍊前的準備工作。
指導語：小朋友們，讓我們跟着音樂，一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導語：我這裏有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧！
出示小兔子圖片問：“你們知道小兔子的家在哪裏嗎？”(小河那邊的椅子裏)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢？（也在小河那邊的椅子裏）
怎樣才能把小動物送回自己的家呢？（先要踩着河裏的石頭過河，然後再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家）
3、幼兒自由遊戲，教師指導。
提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰,再送小動物。
能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。
4、活動評價。
着重評價在活動中能堅持到底，並能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環境，做得對的幼兒。
5、活動結束。
放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行
放鬆活動。
