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幼兒園大班數學教案:倒計時

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作爲一位傑出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班數學教案:倒計時,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班數學教案:倒計時

幼兒園大班數學教案:倒計時1

活動目標:

1、瞭解倒計時的含義,對倒計時的方法產生興趣。

2、體會倒計時與我們生活的關係。

3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。

4、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備:

相關ppt、每組一張大的月曆、筆

活動過程:

一、導入

出示“倒計時’:“你們知道什麼是倒計時嗎?”

小結:倒計時是用倒着數的方法來計算時間叫倒計時。

二、尋找生活中的倒計時生活中的現象。

提問:你們平時在哪裏看到過倒計時?

1)幼兒:電扇。

師:a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什麼地方?

b你們平時用過電扇上的倒計時嗎?

誰用的?(媽媽、小朋友)

C媽媽爲什麼要用電扇上的倒計時呢?

幼兒:媽媽開好倒計時我睡着後不感冒。

師接:媽媽真關心我們小朋友,對了,電扇設置好倒計時後,可以預防我們睡着後着涼,有了倒計時可以保護我們的身體健康。

幼兒:節約電。(爲什麼會節約電?)

師接:對了,現在我們提倡低碳生活,要節約用水、用電,有了倒計時器在我們睡着後電扇會按照規定的時間自動關掉,這樣就更加節約用電了。

小結:有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡着的時候幫我們關掉電扇,防止我們着涼,還可以節約用電做到低碳生活,倒計時的用處真大呀!

2)幼兒:微波爐

教師:微波爐上面的計時器上寫了什麼你們看到過嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間)

教師:爲什麼要有不同的時間?(還有那些家電業用到倒計時的?)

小結:我們可以根據不同的食物來確定不同的時間,這樣既保證食物不會燒焦,而且不需要我們照看可以去做其它的事情,既安全又方便。

3)火箭發射:今天老師帶來一短火箭發射的錄像,我們一起來看看好嗎?(看錄像)

a火箭發射最後倒計時怎麼念得?(火箭發射時我們要倒數十秒。)

B火箭發射前幾秒爲什麼要倒計時呢?(一起做好準備、大家心裏很激動、期盼這一時刻的到來)

師接:火箭發射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發射,有了倒計時,他們可以聽統一的口令一起做好準備工作。

師接:對了,我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

小結:對了,火箭發射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最後的準備同時讓我們所有的`中國人記住這個重要的時刻,記住我們中國人真了不起。

4)紅綠燈

紅綠燈上的倒計時告訴我們什麼?

小結:綠燈上的數字告訴我們,時間越長過馬路越安全,時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

5)廣告倒計時

你看到什麼電視節目有廣告倒計時?爲什麼要有廣告倒計時?(知道還要等多久,不會很着急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。)

小結:有了廣告倒計時使我們瞭解要等待的時間,心裏不會很着急。

小結:在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時,有的倒計時用“秒”(火箭發射廣告、新年的鐘聲),有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計時用到“天”,不同的地方有不同的用處,倒計時和我們生活的關係真大呀。

過渡:你們想做倒計時嗎?想做什麼倒計時呢?

三、嘗試計算倒計時

1、交流並討論倒計時的方法。

2、激發幼兒計算倒計時的願望。

6月1號馬上就要到了,讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

找着六月份有哪些節日

提問:今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期,還要找到那個日期?

3、幼兒操作,教師觀察幼兒採取倒計時的方法。

4、交流提問:離6月1日還有幾天?你是怎麼計算的?

(1、順着數2、倒着數3、兩個兩個數、

5、一個月加上多餘的天數——一個月都是30天嗎?

6、爲什麼天數會相差一天呢?6月1日當天不能算進去。爲什麼不能算進去)

7、小結:有了六一節倒計時,可以讓我們清楚的知道今天離6。1節還有幾倒計時的天,我們可以在不這段時間做好準備。

8、6。5世界環境日倒計時。

9、引出離園倒計時,讓幼兒做離園倒計時。

幼兒園大班數學教案:倒計時2

活動目標:

1、瞭解倒計時的含義,對計算倒計時的方法產生興趣。

2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。

活動準備:相關圖片若干、月曆、筆。

活動過程:

一、模擬看紅綠燈過馬路

1、導入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪裏不一樣?

思考:人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關係嗎?

2、模擬過馬路(兩名幼兒先後模擬過馬路,其餘幼兒倒着數)。

3、說說各自的發現:這裏的數字是倒數的,數字越來越小,時間越來越短……

體會綠燈上的數字告訴我們,時間越長過馬路越安全,時間越短,過馬路越危險。有了倒計時,我們過馬路就更加方便、安全了。

4、綠燈上的數字是怎麼變化的?(瞭解用倒着數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化)

二、尋找生活中的倒計時

1、說說生活中的倒計時現象。

2、教師依次出示照片,瞭解在我們的生活中有很多倒計時現象。

3、進一步發現在使用倒計時時,有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發射等),有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計時用“天”(世博會)。

三、嘗試計算倒計時

1、激發幼兒計算倒計時的願望:3月20號,我們要去春遊了,讓我們一起來做個春遊倒計時牌吧。

思考:今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期,還要找到哪個日期?

2、交流採取計算倒計時的方法,如:順着數;兩個兩個數;倒着數;春遊的那天不算進去等。

3、發現有了春遊倒計時,讓我們很清楚地知道今天離春遊還有11天,可以在這一段時間裏爲春遊做準備。

延伸:

1、爲最近的節日做倒計時牌。

2、爲離園做倒計時牌。

幼兒園大班數學教案:倒計時3

大班數學:

倒計時

活動目標:

1、運用倒着數的方法計算時間,瞭解“倒計時”的含義。

2、在尋找節日的過程中,體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。

活動準備:

1、倒計時PPT。

2、幼兒每人一張自制的20xx年6月的月曆、鉛筆。

活動過程:

環節一:說說:倒計時(感知信號燈上的“倒計時”,瞭解“倒計時”的含義。)

1、看看說說:倒計時

插1:PPT提問:你看到了什麼?綠燈上的數字告訴我們什麼?

歸納:交通指示燈上的數字是從大到小倒着計時間的。

插2:PPT提問:這張圖片上綠燈顯示的數字是幾?說明了什麼?

情景:弟弟拉着媽媽的手要過馬路,媽媽說:“你看綠燈顯示的數字只剩3秒了,馬上就要變紅燈了,我們還是等下一個綠燈吧,這樣過馬路比較安全。”

插3:PPT提問:這張圖片顯示是幾秒?

情景:奶奶送妹妹上幼兒園,走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說:“我們還是等一等吧!”妹妹說:“奶奶來得及的,從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢。”