一年級下冊語文《春雨的色彩》教學設計
【學習目標】
１、認識“線、論、趣、題、底”等１１個生字。會寫“你、們、紅、綠、花、草”６個生字。
２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
３、培養主動積累詞語的意識。
【教學重點、難點】
認識生字，理解課文內容，讓學生感受春雨後大地帶來的變化。學會想象，學會欣賞。
【教學準備】
１、課文插圖的投影片。
２、生字卡片及詞語卡片。
【教學過程】
第一教時
一、討論揭題，引入新課
１、我們都見過春雨。大家有沒有發現，春雨和夏天的雨有什麼不同？（樣子、速度、聲音）
板書：春雨。
今天，我們就要學習一篇關於春雨的課文的童話故事。請讀讀課文，看看課文裏是怎樣描寫春雨的？
２、投影出示第一自然段，學生拼讀、討論：
⑴ 拼讀：自由讀，同桌互讀。
⑵ 小組討論：
① 讀了這句話，你知道了春雨的樣子嗎？
② 讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？
③ 認識“線”字。
⑶ 交流，齊讀第一自然段。
３、出示課文最後一段，朗讀質疑：
⑴ 讀：小組讀、自由讀、集體讀。
⑵ 認：教學“歡”字。
⑶ 問：讀了這個句子，你有問題嗎？
提示：
① “大家”指的是誰？
② 大家爭論的是什麼問題？
４、出示課文第２段，弄清以上問題的答案，並認識句子中的生字：
⑴ 從句子中找出以上問題後的答案。板書；補充題目後的後半部分。
⑵ 識字教學：
① 讀準字音：趣、題、底、顏。（可連詞朗讀）
② 分析字形：偏旁變換並比較：
趣──題 題──顏 底──低 是──題
二、鞏固練習
１、朗讀第１、２、６段。
２、認讀已學的７個 生字。
三、課堂小結
這節課我們學習了課文的１、２、６段，大家知道了春雨的樣子和聲音。那麼春雨到底是什麼顏色呢？小鳥們是怎麼說的呢？下節課我們繼續學習。
