一年級語文新人教寫字教案設計

一、教學目標

知識目標：認識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態特徵及書寫要領。

能力目標：領悟鉤的寫法，能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，並在例字練習中初步運用。

情感目標：繼續培養學生認真讀帖，端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發學生寫好字的濃厚興趣。

二、教學重難點

1、重點：初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領，並在相應的例字練習中加以運用。

2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。

三、教學過程

（一）展示作品，激發興趣

展示本校部分同學的作品（演示——展示原件）

（二）揭示課題，認識鉤

師：這節課我們來學習第八課——鉤的寫法。（板課題）

1、認識鉤的種類

大家說說看，你們認識哪些鉤？

師：鉤畫的種類很多。這節課我們一起來學習其中五個常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認識一下它們。（逐一顯示）——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。

2．認識五種鉤畫的形態

師：請大家仔細觀察這幾個筆畫的形態，你能發現什麼？

（三）領會書寫要領，學寫鉤畫

1、自主探究，認識鉤畫的書寫要領

師：怎樣才能寫好這些鉤畫呢，書寫時要注意些什麼？同桌可以先討論，然後根據書寫要領在田字格里試着寫一寫。

2、組織評議，領悟鉤畫的書寫要領

（1）師：誰願意先把你剛纔寫的展示給大家看？

（2）學生展示——組織評議——適時激勵

（根據學生彙報的情況，教師適時評點、相機板書）

3、學生質疑，突破難點

師：剛纔同學們在自學時，覺得哪個鉤畫書寫比較困難？

重點指導：臥鉤、豎鉤的書寫

（利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法——學生練寫——組織評議）

4、小結鉤的寫法

出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。

師小結：寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

(四)練寫例字

1、出示例字：小、牙、手、寸、可、於

（指名讀後）師：每個字分別帶有什麼鉤畫？然後引導學生認真觀察每個鉤畫在不同的字中的位置，

牙：豎折要比上面的豎稍長一點，撇不能太長。

手：豎鉤可以稍微向右彎點，第二個橫稍長。

2、學生自由臨帖練寫

3、小組合作評議（評：鉤畫是不是寫漂亮了，其他筆畫是否安排得妥當，字寫得是否比較美觀。）

4、展示、評議學生練寫的字。

（五）總結：

寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

（六）名家名帖欣賞。

（七）激勵學生樹立志向，勤於練字。