《驚蟄》教學設計大綱

驚蟄，古稱“啓蟄”，是農曆二十四節氣中的第三個節氣，標誌着仲春時節的開始，以下是小編爲您帶來的《驚蟄》教學設計，感謝您的閱讀!

　　教學目標：

1、正確流利地朗讀課文

2、理解課文內容，瞭解驚蟄這一節氣到來時自然界的物象變化，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，也感受人們春天裏活動的變化，激發學生熱愛春天的情感。

3、正確認讀本課十八個生字，會寫六個生字。

　　教學重、難點：

瞭解驚蟄這一節氣時自然界的物象變化，和小動物的歡快情緒。

　　教學過程：

一、導入

同學們，你們有沒有發一溫暖美麗的春天已經悄悄來到了身邊啦?你從哪發現的?(學生自由發言)。當你看到綠綠的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎樣?你們喜歡春天嗎?不光小朋友償喜歡春天，沉睡了一冬的小動物們在明媚的春光裏也高興地不得了。這節課我們一起學習第七課《驚蟄》和小動物一起體驗春天到來時的快樂與興奮。

板書課題《驚蟄》

介紹：驚蟄是一年中的第三個節氣，是表明氣候變化的時間，大概是每年陽曆3月5日、6日或7日，標誌着春天已經來到，在驚蟄時會有什麼有趣的事情發生呢?

二、初讀課文

請同學們自由讀課文，注意把字音讀準確，句子讀通順，出示生字，這些生字寶寶就藏在課文中，你能把它們找出來嗎?

學生讀課文劃生字，藉助拼音讀生字。

指名說說如何記住生字。

三、深入讀文，理解內容

1、驚蟄到了，小動物們有哪些變化呢?

學生讀文思考

指名回答，學生可能說小動物們從冬眠中醒過來了。

2、課文中都提到了哪幾個小動物?你最喜歡哪個?

學生再讀文，體會、注意小動物們的動作和語言。

　　指名回答

根據學生的回答，隨機指導。

①第一自然段：理解“冬眠”。

問：小金蛇的`哪些動作和語言讓你覺得它很可愛?

學生讀後，指導朗讀從“急忙喚醒”說說怎樣讀。

小金蛇的話，學生說說試讀。

師範讀，學生練讀，指名讀。

小金蛇的夥伴們可能都有誰呀?

學生答。

②第二自然段

第一句讀出歡歡喜喜的語氣。

刺蝟的哪些動作和語言讓你覺得它可愛?

指名讀

理解“眯縫”動作表演

“喃喃自語”結合實際，早晨媽媽叫醒你，你又不想起時會怎樣說話?再讀小刺蝟的話。

自由練習讀文，表現出小刺蝟的可愛。

③第三自然段

通過“高興得大喊”體會怎樣讀青蛙的話。

指名讀，比讀。

通過表演理解“忸怩”。

④驚蟄到了，小動物們都爬出洞穴，在溫暖的陽光下爬着，跳着，大聲地叫着，多高興呀，齊讀第四自然段。

四、表演讀文，學習二十四節氣歌

1、自讀全文，體會驚蟄來到時，小動物們的快樂心情。

2、小動物們這麼可愛，你們願意來演一演它們嗎?

戴頭飾表演。

3、你還知道其他哪些節氣?

指名說說。

出示二十四節氣歌，師簡單解釋，齊讀，自由讀。