人教版一年級語文下冊《春風吹》教案大綱

《春風吹》是一首兒童詩，以下就是小編爲大家整理人教版一年級語文下冊《春風吹》教案，歡迎大家閱讀！

課本分兩節。第一節描述了春天的特徵，內容淺顯，用來再現春天特徵的景物，爲學生所熟知。教學這類兒童詩往往有兩種不恰當的處理方法。一種是易化之。教師以爲沒有什麼講頭、練頭，領學生讀讀、背背算是完事;一種是難化之。不從詩本身的內容出發，不從教學的要求出發，不從低年級學生的實際出發，兜了許多圈，硬塞進許多東西，大講特講，結果並未抓到根本，收到實效。邵老師教學兒童詩往往獨具匠心，本教學片斷，即表現出實與活的特色。

教學目標：

1、學會生字“春、吹、綠、桃”，讀準字音，認清字形，會正確書寫。

2、理解“春風、桃花”，有感情地朗讀第一節。

3、初步感受春天的變化。

教學重點、難點：

學會4個生字。

有感情地朗讀第一節課文。

教學過程：

一、導入：

說話：你知道一年有哪四季嗎?你最喜歡哪個季節?爲什麼?

激情：冬去春回，春風吹得大地逐漸變暖，春天是個美麗的季節，播種的季節，我們來聽一聽春姑娘的聲音。

二、聽朗讀錄音，初步感受課文：

1、投影出示欣賞：看着春天的畫面，聽着音樂，你有什麼感受嗎?句式說話：“我看到了。”

2、是啊，春風一吹，大自然的確變了，揭示課題：春風吹

(1).拼讀音節：chun春chui 吹(讀準翹舌音)

(2).識記字形,請小老師說說識記的方法。

讀課題：你能讀出“柔緩”的.語氣嗎?

三、朗讀理解第一節：

投影出示：春風一吹，植物有什麼變化?

結合畫面，自學第一節，要求：

框出生字，讀準字音，自己識記字形。

讀讀句子，想想句子寫了什麼。

指導學習生字：

練習朗讀：

自由讀，指名讀。

指導：春風一吹，景色怎麼樣?用美麗的語調讀一讀。

師生對讀：

師：春風吹，春風吹——

生：吹綠了柳樹，吹紅了桃花。

嘗試背誦：看投影指圖朗誦;集體有感情地朗誦。

四、小結：

春天到了，植物還有哪些變化?

春風吹，_______________。

2，你想說：春天真___________________。

五、鞏固生字，指導書寫：

卡片認讀生字，口頭組詞。

仔細觀察生字在田字格中的位置，說說關鍵筆畫的寫法。

老師範寫。

學生練習。

六、選做作業：

編兒歌：

春風一吹，大自然還有哪些變化?你能學着課文的樣子編幾句兒歌嗎?