新課標一上《小熊住山洞》教案

教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面是小編整理的新課標一上《小熊住山洞》教案，歡迎大家閱讀！

教學目標：

1、梳理課文內容，鞏固識字，學習生字。

2、通過表演的形式，提高想象力合口頭表達能力。

教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。

教學難點：體會小熊一家的愛林之心。

課前準備：生字卡片

教學過程：

　　一、梳理課文

1、出示課題：______。及課文插圖第一幅，第六幅。

2、師：從圖上，我們可以知道小熊喜歡住在哪裏？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞裏，小熊還是笑咪咪的，你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？

3、再讀課文，評選小熊爲______寶寶。

　　二、鞏固識字

1、自由讀生字，用生字組詞或說話。

2、把生字編成閱讀材料，換環境識字。

3、芝麻開花。口頭擴詞，看準的'芝麻結得多。

年（ ）（ ）（ ） 滿（ ）（ ）（ ）

直（ ）（ ）（ ） 動（ ）（ ）（ ）

　　三、學寫生字

1、瞭解文字，給生字組詞，指指身邊左右各是誰，各有什麼東西等。

2、學寫“年”。學生獨立看書，瞭解“年”的筆順，教師範寫，強調再田字格內的位置，請學生書空練習。

3、學寫“左”、“右”兩個字。讓學生觀察字形，教師問：你們發現了什麼？指名說教師範寫，學生書空練習。（讓學生去發現，去探究，結果會掌握得更好，進而培養學生的自習能力。）

　　四、實踐活動

1、完成課後“讀讀說說”

（1）出示： 束， 一束束，一束束美麗的鮮花

棵， 一棵棵， 一棵棵高大的榕樹

讀一讀，引導比較

（2）出示四季圖，用同樣的形式說說每個季節樹上的東西。

例： 片， 一片片 ________綠葉

完成課後 個 ____ ______

只 ____ ______

2、想象天地小擂臺：

（1）請你爲小熊設計新房子，可以試着寫一寫，也可以畫一畫。可以自己獨立完成，也可以和他人合作完成。

（2）請高年級的大哥哥、大姐姐幫忙，爲大森林四個季節設計標語牌，看誰的想法最有影響力。