一年級下冊語文《魚和潛水艇》教學設計大綱
教學目標:
1、能在語言環境中正確認讀“潛、艇、般、夠、脹、縮、啓、艙、密、櫃”等10個生字;認識部首“舟”(舟字旁);能正確描寫漢字“航、艇、船、櫃、夠”。幾類詞語“潛水艇、一般、能夠、縮小、啓發、艙口、門窗、密封、櫃子”。
2、能比較熟練地用音序查字法查“啓、艙、脹”等3個生字。
3、能正確、流利地朗讀課文,並能注意在讀長句子時,作適當的停頓。
4、能仔細觀察圖畫,聯繫生活實際,用幾句話說說自己瞭解的人類模仿動物或植物進行的發明創造。
5、知道人類模仿生物的特點進行發明創造是一門科學。
教學重點:
能獨立認識本課8個生字。流利地朗讀課文。
教學難點:
能仔細看圖,用幾句話說說自己瞭解的人類模仿動物或植物精心發明創造。瞭解潛水艇的發明原理。
教具準備:
幻燈片、錄音等
教學時間:
一課時
教學過程:
一、揭示課題,引入新課。
1、猜謎語。
(出示幻燈)師:身穿五彩衣,頭上一雙大眼睛,要問我從哪裏來,江河湖海是我家。
生:魚。
2、(出示海底世界圖)學生觀察圖片,練習說話。
3、(出示潛水艇)
師:小朋友,你知道它的名稱嗎?(潛水艇)
4、教學生字:潛、艇、般、艙。
(出示幻燈)與舟子旁有關的字:船、艘、航
過渡:魚和潛水艇之間到底有什麼關係呢?今天,我們就一起來學習新課。
5、(出示課題)50、魚和潛水艇
6、齊讀課題。
二、輕聲跟錄音朗讀,整體感知。
1、輕聲跟錄音朗讀。
(出示自學要求)
1)輕聲跟錄音朗讀,要求讀通課文,不加字,不漏字。
2)數數課文有機小節,並標上小節號。
2、檢查,交流。
三、課文教學。
一)學習課文第一節。
1、齊讀課文第1節,完成練習。
2、(出示練習)
魚要( )上來的時候,也能幫助魚( )下去。魚要( )浮上來的時候,鰾裏( )了氣。鰾( )了,魚擺來擺去,就( )上來了。魚要( )下去的時候,鰾裏的氣( )。鰾( )笑了,魚的身體略微便笑,魚擺來擺去,就( )下去了。
3、學生練習填空。
4、教學生字:脹、縮。
5、齊讀第一小節,找出文中的反義詞。
過渡:魚肚子裏的鰾裝滿空氣能夠魚浮上來,放出空氣能夠幫助魚沉下去。人們受到這個道理的'啓發,發明了潛水艇。
(出示第二小節)齊讀。
二)學習課文第三節。
1、輕聲讀課文。
思考:潛水艇和遇有哪些相似的地方呢?
2、學生交流。
3、根據學生交流,板書。
艇 身 魚 身
櫃子 鰾
4、潛水艇爲什麼能夠像魚一樣浮上來、沉下去呢?從科文中找出有關的句子永波浪線畫出來。
5、(出示句子)
它航行的時候,櫃子裏裝滿了水,它就慢慢地沉下去了;把水排出去,它就慢慢地浮上來了。
6、學習生字:啓、密、櫃
密:
選詞填空。
密 蜜
( )蜂在花叢中採( )。
夏天到了,樹上的枝葉特別茂( )。
四、複習鞏固。
1、齊讀詞語。
2、齊讀課文。
過渡:人類祕方生物的特點進行了許多發明創造。我們把這項科學叫仿生學。課外,現在我們就一起上網去看一看。
五、課外拓展。
1、介紹:蠅眼照相機;自動控制導彈;警戒雷達;極地越野車;
2、瀏覽有關仿生學的網站。
六、總結。
通過今天的學習,我們初步瞭解了仿生學的知識。老師希望小朋友們在平時生活中仔細觀察,認真學習,做一個小小發明家。