一年級語文下冊《啄木鳥》教案大綱
教學目標:
1、通過學習課文,使學生了解有關啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的知識。
2、認識14個生字及多音字“幹”。
3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。
4、培養學生自主、合作學習的能力。
教學重難點:
培養學生自主、合作學習的能力。
教具準備:
生字卡片、自制課件。
教學過程:
一、激趣導入
1.同學們,你們知道嗎?在大自然中,有許多動物都是我們人類的朋友,它們還能幫助我們人類做事情呢。誰願意說一說,你都知道哪些動物是我們人類的朋友呀?
2.學生自由發言。
3.今天,我們就要一起讀一個小動物幫助我們人類做事情的小故事,故事的名子叫《啄木鳥》。板書課題。
4.觀看動畫片。
5.說一說,這個小故事主要向我們介紹了哪幾個小動物?
師:貼圖,指導同學學習生字。
點評:這個教學環節的設計,能將難記的生字進行分散識記,
二、聽讀課文,初步感悟生字。
1.自由讀課文,想辦法解決不認識的`字。
2.指名讀課文:
(1)請其他的小朋友爲他們提一提建議,說說應該讀出什麼樣的語氣。
(2)全班小朋友分角色朗讀課文。
(3)其他同學評一評。
點評:在學生自瀆課文之後,找一兩名學生讀書,然後大家共同評價,爲學生的讀書實踐掃清了障礙,再讓學生讀課文,有利於全體學生的發展。
3.齊讀課文,邊讀邊思考:蘋果樹的病是怎樣治好的?
4.自由發言,並且到黑板上去貼圖。
5.總結全文。
三、小組合作學習
合作內容:
1.一起讀一讀課文中的詞語:
啄木鳥、一棵、生病、身體、蟲子、嘆口氣、醫生、治病、樹幹、敲敲、手術
2.生生合作,一起學習生字。
師:看,啄木鳥從樹洞裏捉出了許多條大蟲子,現在,咱們也玩個捉害蟲的遊戲,好嗎?
點評:通過遊戲的設計,使學生在玩兒中學,激發了學生的學習興趣。
3.自由讀黑板上的生字。
4.微型小組兩人一起討論記字方法。
5.彙報小組學習成果。
五、指導書寫生字
1.請同學按照結構給字分類。
2.說一說怎樣才能把這些字寫漂亮?
3.在寫字本上練習寫字,及時評價。