一年級語文下冊《啄木鳥》教案

教學目標：

1、通過學習課文，使學生了解有關啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的知識。

2、認識14個生字及多音字“幹”。

3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。

4、培養學生自主、合作學習的能力。

教學重難點：

培養學生自主、合作學習的能力。

教具準備：

生字卡片、自制課件。

教學過程：

一、激趣導入

1．同學們，你們知道嗎？在大自然中，有許多動物都是我們人類的朋友，它們還能幫助我們人類做事情呢。誰願意說一說，你都知道哪些動物是我們人類的朋友呀？

2．學生自由發言。

3．今天，我們就要一起讀一個小動物幫助我們人類做事情的小故事，故事的名子叫《啄木鳥》。板書課題。

4．觀看動畫片。

5．說一說，這個小故事主要向我們介紹了哪幾個小動物？

師：貼圖，指導同學學習生字。

點評：這個教學環節的設計，能將難記的生字進行分散識記，

二、聽讀課文，初步感悟生字。

1．自由讀課文，想辦法解決不認識的字。

2．指名讀課文：

（1）請其他的小朋友爲他們提一提建議，說說應該讀出什麼樣的語氣。

（2）全班小朋友分角色朗讀課文。

（3）其他同學評一評。

點評：在學生自瀆課文之後，找一兩名學生讀書，然後大家共同評價，爲學生的讀書實踐掃清了障礙，再讓學生讀課文，有利於全體學生的發展。

3．齊讀課文，邊讀邊思考：蘋果樹的病是怎樣治好的？

4．自由發言，並且到黑板上去貼圖。

5．總結全文。

三、小組合作學習

合作內容：

1．一起讀一讀課文中的詞語：

啄木鳥、一棵、生病、身體、蟲子、嘆口氣、醫生、治病、樹幹、敲敲、手術

2．生生合作，一起學習生字。

師：看，啄木鳥從樹洞裏捉出了許多條大蟲子，現在，咱們也玩個捉害蟲的遊戲，好嗎？

點評：通過遊戲的設計，使學生在玩兒中學，激發了學生的學習興趣。

3．自由讀黑板上的生字。

4．微型小組兩人一起討論記字方法。

5．彙報小組學習成果。

五、指導書寫生字

1．請同學按照結構給字分類。

2．說一說怎樣才能把這些字寫漂亮？

3．在寫字本上練習寫字，及時評價。