《猴王出世》教案（公開課）

教學目標：

　　知識教學點

1.學習生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.瞭解石猴出世的經過，體會石猴性格特點。

能力訓練點

繼續練習引導學生抓住事情的前因後果。

　德育滲透點

理解“石猴”勇敢頑強、一心想着大家的優秀品質

教學重點：

讓學生了解石猴從出世到成爲猴王的經歷，體會石猴形象，激發對古典文學的興趣。

　　教學難點：

課文是古代白話文，有些詞語與現代漢語有區別，因此，理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容是教學的難點：

　教學過程：

　一、激趣導入

1.大家看過《西遊記》嗎?在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物?(孫悟空)

2.談談你對孫悟空的瞭解。學生介紹自己心中的孫悟.

3.那你們知道孫悟空是怎樣出世，又是怎樣成爲美猴王的嗎?今天我們就學習一篇新課文，瞭解孫悟空變成美猴王的經過。(板書課題)

　二、自讀課文

要求1.讀正確、讀通順，讀中瞭解課文的大體內容。不懂的劃出來。

2.邊讀邊想，石猴是怎樣出世的?又是怎樣成爲美猴王的嗎?在課文中找出相關句子。

　三、小組交流 討論 彙報

1 石猴是怎樣出世的?又是怎樣成爲美猴王的?

石頭裏蹦出來的(內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。)板書

畫石頭——石猴

衆猴遵守諾言，拜爲王的(我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我爲王?衆猴聽說，即拱伏無違。)板書：美猴王

2、你有哪些不懂的問題，提出來小組內解決：若不能解結，提出來找其他同學(自願舉手)解結。

　　四、抽生或小組朗讀課文，着重朗讀指導

第一段 特別注意斷句，讀出讚美的感情、語氣舒緩(學生讀後教師範讀)

第二段 注意體會石猴的勇敢無畏。板書：勇敢無畏

第三段 這是他冒着生命危險找到的好去處啊，他首先想到的是大家。板書：一心想着大家

注意“石鍋、石竈、石碗、石盆、石牀、石凳”的不厭其煩的點數裏流露出的喜悅。

第四段 讀處猴性的頑劣可愛。

　五、總結。

1、通過這節課的學習，我們不僅感受到了古典小說語言的魅力，也深入認識了一個勇敢頑強、無私無畏的孫悟空，它是我們中華民族優良美德的化身，也是我國古代勞動人民智慧的結晶。

2、這節課你們都學到了什麼?能跟大家說說嗎?

　六、佈置作業

1.抄寫生字詞

2.小組內講一講西遊記的故事

　板書設計

猴王出世

○——— 石猴 敢進水簾洞 美猴王

石猴形象：

　後記：實際教學中，逐段朗讀指導，再歸納石猴形象，再朗讀，太佔時間。我想應該進行重點(表現形象地方)的朗讀指導就行了。