人教版語文五年級下冊期末各單元複習輔導資料
第一單元
生字詞語
渲xuàn染 勾勒lè 低吟yín 迂yū 回 襟jīn飄帶舞 拘jū束
羞澀sè 摔跤jiāo 清晰xī 撫fǔ摸 新疆jiāng 陷xiàn入
同行xíng 撥轉zhuǎn 凹āo凸 夾jiā道 冶yě鐵 廢寢qǐn忘食
隧suì道 開鑿záo 撕扯chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 稀薄bó
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄
禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入
古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開鑿
巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 熱乎乎 下馬威
一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 渾黃一體 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹
嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食
比一比組詞：
吟(低吟) 蹄(馬蹄) 涯(天涯)戎(戎裝) 嬈(妖嬈)遐(遐想)
冷(冰冷) 啼(啼叫) 崖(山崖) 戒(戒備) 澆(澆水) 暇(閒暇)
晰(清晰) 疆(新疆) 媒(媒體) 猙(猙獰) 繞(圍繞) 暇(無暇)
淅(淅瀝) 僵(僵硬) 謀(計謀)掙(掙扎) 饒(求饒) 紹(介紹)
跤(摔跤) 繮(繮繩) 睜(睜眼) 燒(燒飯) 招(招手)
效(效果) 撥(撥轉)馳(疾馳)
郊(郊外) 拔(拔牙)弛(鬆弛)
近義詞：
盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 猙獰(兇惡)
融化(溶化) 熱鬧(喧鬧) 響亮(洪亮) 天涯(天際)
舒服(舒適) 灑脫(瀟灑) 矗立(聳立) 歡騰(歡躍)
精彩(出色) 慶祝(祝賀) 繁華(繁榮) 凝望(凝視)
清晰(清楚) 分辯(爭辯) 軟弱(柔弱) 表白(表明)
高昂(昂揚) 提供(供應) 迅速(敏捷) 實驗(試驗)
威脅(要挾) 確實(的確) 勾勒(勾畫) 禮貌(禮節)
樂趣(情趣) 疾馳(飛馳) 驚歎(讚歎) 羞澀(害羞)
守候(等候) 精神飽滿(精神抖擻)
反義詞：
舒服(難受) 灑脫(拘束) 冷清(熱鬧) 大方(拘束)
羞澀(大方) 淡雅(粗俗) 鮮豔(素淨) 漫長(短暫)
豐富(貧乏) 清晰(模糊) 軟弱(堅強) 表白(沉默)
複雜(簡單) 堅硬(柔軟) 凝固(融化) 猙獰(慈祥)
惡劣(優良) 稀薄(濃厚) 高傲(謙遜) 響亮(低沉)
動搖(堅定) 嚴肅(隨便) 失敗(成功)
詞語搭配：
(清新)的空氣 (明朗)的天空 (滿心)的愉快
(無邊)的綠毯 (柔美)的線條 (奇麗)的小詩
(無限)的樂趣 (各色)的衣裳 (靜寂)的草原
(好客)的主人 (響亮)的歌聲 (忽飛忽落)的小鳥
(會心)的微笑 (浩浩蕩蕩)的大軍(古樸典雅)的石雕
(悠悠)的駝鈴聲 (鮮豔)的旗幟 (歡騰)的人羣
(惡劣)的天氣 (茫茫)的大戈壁 (高大挺秀)的身影
(巍峨)的崑崙山 (一碧千里)的草原(猙獰)的面目
撥轉馬頭 流入雲際 表演舞蹈 滿載貨物 迎候使節 凝望石雕
陷入沉思 浮起微笑 提高效率 表白心願 輪番進攻 開鑿隧道
扯得七零八落 劈頭蓋臉地砸下來 源源不斷地輸氧
夜以繼日地試驗 一點一點地延伸
詞語意思
境界：事物所到達的程度和表現的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色慾流的那種如詩如畫的情境。
灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。
迂迴：迴旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。
拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。
栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。
浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。
五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。
崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。
美輪美奐：輪，高大;奐，衆多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由於汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。
遐想：漫無邊際地想象。
渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。
高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。
銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。
七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現在零散了。
不翼而飛：形容東西突然丟失。
劈頭蓋臉：從正前方正對着頭和臉劈下來、蓋下來。文中形容氣候惡劣。
杯水車薪：比喻無濟於事，解決不了問題。
廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。
詞句解析
第1課《草原》
1、那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩塗抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果;“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓。“翠色慾流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。
這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。
2、在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味着草原的無限樂趣。
“回味”，細細地回憶，品味。這裏是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有着無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。
3、忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一羣馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，羣馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話是寫蒙古族老鄉身着節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮豔的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。
4、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!
涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。
這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴着惜別之情。
這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地。
第3課《白楊》
1、白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長;一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責;二是不怕困難，堅強執著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。
2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白着自己的心。
這是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在託物言志。勉勵自己要像白楊一樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。
3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因爲他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。
在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，託物言志。爸爸自己已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛鍊，成爲建設邊疆的棟樑之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。
4、本文在人物描寫上也很有特色。對兄妹二人通過幾句簡短的對話，就凸顯了不同的性格特徵。而對爸爸的描寫則抓住了神情的變化，來暗寫他心理的變化：第一次是“出神”和“沉思”，因看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環境，想到了自己和戰友，浮想聯翩;第二次是“微笑”，因爲聽到孩子關於白楊樹的爭論是那麼天真幼稚;第三次是“嚴肅”，因爲他與孩子們談白楊特點，儘管孩子們還不懂，而實質是在借樹喻人，抒懷言志;第四次是“又陷入沉思”，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來;最後一次是“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將紮根邊疆，爲事業後繼有人而感到欣慰。
第4課《把鐵路修到拉薩去》
①把鐵路修到拉薩去!
要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內外都是一片質疑聲。而這句樸素無華的話語充滿着信心與決心，在文中的四次出現均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反覆出現，在文中前呼後應，與尾句“拉薩已經遙遙在望”形成一條穿珠的綵線。
課文簡說
1、《草原》這篇散文，字裏行間浸潤着濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷，重點讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
2、《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
3、《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
車窗外的白楊──於茫茫戈壁站得高大挺秀;父親眼中的白楊──不擇環境，不懼災害，茁壯成長;父親心中的白楊──就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環境惡劣，生態環境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇蹟，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章條理清楚，字裏行間包含着對西部建設者智慧勇敢、吃苦耐勞精神的歌頌。
背誦默寫
1、日積月累：
浪淘沙[唐]劉禹錫
九曲黃河萬里沙, 浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去, 同到牽牛織女家。
竹枝詞 [唐]劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日頭西邊雨，道是無晴卻有晴。
2、這次，我看到了草原。那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊羣一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味着草原的無限樂趣。
3、我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，纔到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什麼東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂迴明如玻璃的帶子——!牛羊多起來，也看到了馬羣，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一羣馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，羣馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過爲。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼着，飛馳着，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟着馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
4、爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”
環衛工人爲了保護環境，不辭勞苦，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮鬥在自己的崗位上。
第二單元
一、字音
草鋪(pū) 收篙(gāo) 停棹(zhào) 亡(wú)賴 臥剝(bāo)蓮蓬
系(jì)鈴鐺 一去不還(huán) 翁媼(ǎo) 倭(wō)瓜牧mù童 蓑suō衣
遮zhē蓋 沉醉zuì 明媚mèi 鋤chú草 氈zhān帽 卸xiè煤 咀jǔ嚼jué
味同嚼(jiáo)蠟 皮襖ǎo 長袍páo 傻shǎ事 胚pēi胎 禍huò患huàn
天賦fù 妨fáng礙 豈qǐ止 癡chī迷 絞jiǎo盡腦汁zhī
二、詞語
牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞
棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙
豈止 癡迷 釐米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如
絞盡腦汁 螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞
柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動
三、比一比組詞
漠(沙漠) 襖(棉襖) 袍(旗袍) 咀(咀嚼) 蜓(蜻蜒)
寞(寂寞) 妖(妖怪) 炮(禮炮) 沮(沮喪) 艇(艦艇)
衰(衰老) 助(助手) 庶(庶民) 陶(陶醉) 武(武術)
蓑(蓑衣) 鋤(鋤頭) 蔗(甘蔗) 淘(淘氣) 賦(天賦)
四、近義詞
充滿(佈滿) 幸虧(幸好)喧鬧(喧囂) 閃爍(閃耀) 瞎鬧(亂鬧)
存心(故意) 懲罰(處罰)輕盈(輕巧) 天賦(稟賦) 驅逐(驅除)
甜美(甜蜜) 營養(養分)平靜(安靜) 戲耍(玩耍) 癡迷(着迷)
絞盡腦汁(想方設法) 一本正經(道貌岸然)
五、反義詞
侵犯(保衛) 幼稚(老練) 輕鬆(沉重) 悅耳(難聽) 漂亮(醜陋)
新鮮(腐敗) 承認(否認) 黑暗(光明) 澄澈(渾濁) 進化(退化)
安靜(吵鬧) 明白(糊塗) 溼軟(乾硬) 柔軟(堅硬) 明亮(昏暗)
喧鬧(安靜) 浮現(消失) 訓斥(表揚) 輕盈(笨拙)
六、填合適的詞
(寂寞)的旅程 (輕鬆)的步伐(悅耳)的駝鈴聲 (溼軟)的土地
(甜美)的營養 (綠色)的篷帳 (遙遠)的地方 (碧綠)的溪水
(悄悄)地爬上 (輕輕)地翻動 (緩緩)地撥動
七、詞語意思
弄：逗弄。
蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風擋雨。
篙：撐船用的竹竿或木杆。
棹：船槳。
怪生：怪不得。
茅檐：茅屋的屋檐。
吳音：吳地的方言，泛指南方的方言。
相媚好：這裏指互相逗趣、取樂。
翁媼：老翁、老婦。
亡賴：同“無賴”，“亡”讀wú，這裏指頑皮、淘氣。
沉得住氣：沉住氣，在情況緊急或感情激動時保持鎮靜。
情趣：情調趣味
駝絨：駱駝的絨毛。
閃爍：動搖不定，忽明忽暗。
光芒四射：向四面放射出強烈的光線。
隨意：任憑自己的意思。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
隨心所欲：指隨着自己的心意，想怎樣就怎樣。
天賦：自然具備，生來就有。
豈止：不止。
癡迷：深深地迷戀。
絞盡腦汁：形容費盡心思。
一本正經：形容很規矩，很莊重。
默不作聲：不說話，不出聲。
困窘：形容爲難，感到難辦。
幸虧：表示由於偶然出現的有利條件而避免了某種不利的事情。
八、照樣子寫句子
1、縮句。
(1)每匹雙峯的駝背上都馱着滿滿兩大麻袋煤。 駝背上馱着煤。
(2)打頭兒的那一匹駱駝的長脖子底下總會繫着一個鈴鐺。 脖子底下繫着鈴鐺。
(3)我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 心靈中充滿了想法。
2、用上關聯詞把兩句話併成一句話。
我長大了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。
因爲我長大了，所以冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
3、改爲轉述句。
爸爸想了想，笑着對我說：“也許，是你的想法更美些。”
爸爸想了想，笑着對我說，也許，是我的想法更美些。
4、改爲反問句。
飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。
飛向遙遠的地方，怎能不和爸爸媽媽商量商量呢?
5、改爲擬人句。
垂柳的倒影映在溪水中。
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。
九、佳句賞析：
1、那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾在鬍鬚上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。
今天生活在城裏的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經常可以看到冬天裏拉煤的駱駝隊。因爲爸爸買煤，使“我”有機會細細地看這樣一種大個動物。“我”看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的鬍鬚;看得多入神啊，看着看着，自己的牙齒都動起來。看着看着，就喜歡上了它們，雖說覺得長得醜，卻並沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態也展露無遺。
2、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。
暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。
從這句話中體會出作者對童年的眷戀，對時光流逝、物是人非的感嘆。
3、我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。
童年那段日子顯然永遠留在作者的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，發現童年的一切並沒有走完，駱駝隊彷彿就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現。
4、爲什麼“我”對祖父的園子念念不忘呢?
因爲祖父的園子給了“我”自由，給了“我”快樂，這兒是“我”童年的樂園，“我”的童年因這個園子而幸福無比，所以“我”會念念不忘。
5、這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。
6、花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。
這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心裏的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由着自己的性子生長的。它們的事情，人不去幹涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，纔會如此無拘無束!
7、費奧多羅夫是個怎樣的孩子?。
“我”是一個充滿幻想的、喜歡刨根問底的孩子。
8、我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。
這句話一語雙關。首先，它講了科學事業發展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;其次，作者用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法：誰讓我有這樣重大的發現呢?被轟出教室也就不足爲奇了。作者把自己與世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是個絕好的自我安慰的理由。
十、課文簡析：
1、《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂•村居》這三首古詩詞在內容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均爲敘事詩詞。
填空
《牧童》的作者是唐代詩人呂岩。這首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動的一幕是由遠及近出現在我們的視野裏的。表達了作者對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的一種嚮往。
《舟過安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時所見到的情景，表達了詩人對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。
《清平樂•村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園風景圖，描繪出一家五口各具情態的形象，藉此表現人情之美和生活之趣。其中“清平樂”是詞牌名。
2、《冬陽•童年•駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。圍繞童年生活，作者寫了四個片段：①看駱駝咀嚼的樣子;②關於駱駝脖子上鈴鐺的遐想;③看駱駝脫皮毛;④懷念駱駝隊。《城南舊事》是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調，描繪了主人公在北京城南經歷的童年往事。
3、《祖父的園子》重點寫了作者自由自在的童年生活。祖父的園子是一幅明麗的、富有童話色彩的圖畫，這裏的一切都是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。
4、《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上。這篇課文表達了兒童豐富的想象力，以及對美的追求和嚮往。
5、《童年的水墨畫》如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活剪影，表現了孩子們童年生活的快樂。其中《街頭》描寫了一個正在讀《水滸傳》的孩子。他專注極了，儘管街頭十分喧鬧，卻絲毫不受影響，他對時間的推移也渾然不覺。《溪邊》描寫了一個正在釣魚的孩子。溪水映着柳樹、孩子的倒影，釣魚竿上立着紅蜻蜒，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了。溪水動了，人影碎了，魚躍人歡。寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。《江上》描寫了一羣調皮的戲水的孩子。他們像野鴨子一樣，在水中你潑我濺地嬉戲。
十一、背默文段：
1、第5課古詩詞三首及其意思
《牧童》
草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明
詩意： 青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七裏都是草地。晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯後的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟過安仁》
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
詩意：
一隻小漁船裏坐着兩個小孩子，他們收起了划船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風的力量來駛船。
《清平樂•村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼?兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
詩意：
房子是用茅草蓋的，屋矮檐低;門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白髮的老夫妻喝過幾杯酒後，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調柔媚親暱。大兒子在河東的豆田裏鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥着在剝蓮蓬玩。
2、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地後來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾滿在鬍鬚上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。
3、我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。
4、人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長時間。現在，這一段時間就摺合成一個月。從小魚變成青蛙又經過很長時間，又摺合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。
5、少年應惜時，有關珍惜時間的名言警句有：
莫等閒，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》
一年之計在於春，一日之計在於晨。《纂要》
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。《明日歌》
花有重開日，人無再少年。(關漢卿)
盛年不重來，一日難再晨。(陶淵明)
6、日積月累：
天行健，君子以自強不息。——《周易》(立志 名言)
有志不在年高，無志空長百歲。——《傳家寶》(立志 名言)
莫等閒，白了少年頭，空悲切。——《滿江紅》(惜時 詩句)
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——《偶成》(惜時 詩句)
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——《離騷》(求索 詩句)
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——《荀子》(好學 名言)
立志 名言
治天下者必先立其志。(程顥)
胸有凌雲志，無高不可攀。
好學 名言
吾生也有涯，而知也無涯。(莊周) 倘能生存，我當然仍要學習。
第三單元
生字詞語
樑liáng氏 聰惠huì 造詣yì 乃nǎi是 子曰yuē 家禽qín 侮wǔ辱rǔ
謊huǎng話 敝bì國 規矩jǔ 囚qiú犯 笑嘻嘻xī 大臣chén 淮huái南
柑gān橘jú 枳zhǐ實 盜賊zéi 賠péi禮 臨淄zī 囉luō嗦suō 甭béng提
胸脯pú 瞥piē了一眼 威風 矮小 冷笑 招待 出息 取笑 賠不是 實話實說
面不改色 安居樂業 解釋 負責 完好無損 不惜代價 瞭如指掌
多音字
爲wèì設果應yìng聲 看kàn見 都dōu是 只zhī身 了liǎo解 挨āi擠
爲wéi難 應yīng該 看kān守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 挨ái打
鬆散sǎn 撒sā謊 嚼jiáo碎
解散sàn 撒sǎ種 咀嚼jué
形近字
樑(橋樑) 詣(造詣) 惠(優惠) 禽(家禽) 截(半截)險(危險)
粱(高粱) 脂(脂肪) 慧(智慧) 擒(擒拿) 載(載重)檢(檢查)
蠟(蠟燭) 糖(糖果) 賠(賠禮) 勁(使勁) 搞(搞好)調(調動)
臘(臘月) 塘(池塘) 陪(陪伴) 頸(瓶頸) 稿(稿紙)稠(稠密)
近義詞
強盛(強大) 侮辱(欺侮) 吩咐(囑咐) 欺騙(哄騙) 規矩(規則)
招待(款待) 迎接(歡迎) 濃厚(深厚) 乘機(趁機) 聰惠(聰明)
純潔(純淨) 凝視(注視) 溫柔(溫情) 猛烈(強烈)
反義詞
聰惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(無意) 小心翼翼(漫不經心)
瞭如指掌(一無所知)
量詞
一(張)長桌 一(截)蠟燭 一(陣)敲門聲 一(盞)油燈 一(級)樓梯
一(場)虛驚 一(間)柴房 一(窩)兔子 一(束)百合花
詞語意思
惠：同“慧”，智慧的意思。
乃：就，於是。
夫子：舊時對學者或老師的尊稱。
大夫：古代官職的名稱，讀“dà”。
侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。
街上的行人肩膀擦着肩膀，腳尖碰着腳跟：可以換成成語“摩肩接踵”。
規矩：比喻一定的標準法則或習慣。
得意揚揚：形容非常得意的樣子。近義詞 “揚揚自得”;反義詞 “垂頭喪氣”。
面不改色：不改變臉色;形容臨危不懼，從容自若。
安居樂業：安定地生活愉快地工作;反義詞“流離失所”。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。近義詞是“小心謹慎”。
若無其事：好像沒有那麼回事似的，形容不動聲色或漠不關心。
不動聲色：不說話，不流露感情，形容態度鎮靜。
瞭如指掌：形容對情況非常清楚，好像指着自己的手掌給人看。近義詞是 “一清二楚”。
解析課文、語句
1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，文章反映了這個九歲的孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。文中“甚”的意思是很;“詣”的意思是：拜見。
(1)樑國楊氏子九歲，甚聰惠。
在樑國一戶姓楊的人家，有一個九歲的兒子，他非常聰明。
(2)孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個孩子叫了出來。這段話說明兩家關係很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個孩子，一定與孩子很熟。
(3)爲設果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。這句話說明孩子很有禮貌，很會招待客人。
(4)孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
孔君平指着楊梅給孩子看，並說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，並且，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是採用了否定方式，既禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思。反映出孩子思維敏捷，語言機智幽默。
2、《晏子使楚》的故事發生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聰明才智，巧妙回擊，維護了自己和國家的尊嚴。
晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子?晏子每次的回答巧妙在哪裏?
楚王三次想侮辱晏子。
第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子將計就計：楚王要承認自己的國家是狗國，那他就走城門旁邊的洞;楚王要認爲自己的國家不是狗國，就應打開城門。楚王怎麼敢讓晏子走這個洞呢?這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。
第二次，楚王藉口齊國無人，諷刺晏子無能，齊國無人才。晏子大義凜然，說齊國人多得很，先貶低自己無能，是下等人，再貶低楚國，因“我”無能，才訪問楚國這樣的下等國家。晏子在不動聲色的裝模作樣下回擊了楚王，讓楚王“啞巴吃黃連，有苦說不出”。
第三次，楚王說齊國人當盜賊，想以此貶低齊國。晏子則舉了“南橘北枳”的道理，他的話不但形象生動地點明瞭齊國人在楚國爲盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對晏子不卑不亢的態度，彬彬有禮的回答，使楚王在連連敗陣中只得認輸，對晏子不敢不尊重了。
3、《半截蠟燭》是一個短小的劇本，反映的是發生在第二次世界大戰期間法國某城市的故事。文中的母子三人爲保住蠟燭裏的祕密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開了驚心動魄的鬥爭。《半截蠟燭》通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。
“又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點燃”“蠟燭越燃越短”“傑奎琳慢慢端着蠟燭走上樓去。在踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。”
課文關於蠟燭的描寫，突出了當時情況的萬分危急。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉着、機智和勇敢。小小的傑奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經心，“打了個懶懶的哈欠”“慢慢端着蠟燭走上樓去”一點慌張的痕跡也沒有;表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛”“笑容像百合花一樣純潔”;理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”;她的語言最有特色，她叫少校爲“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢也不會想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動聲色中，與他們進行了一場多麼驚心動魄的戰鬥啊!而這戰鬥，又是以他們的失敗告終!
無疑，伯諾德夫人一家是勇敢的，這種勇敢來源於對侵略者的恨，對祖國的愛，對和平生活的愛。這在文中字裏行間都能找到答案。
“爲了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?”
這句話表現了伯諾德夫人一家與祕密共存亡的決心，可見保住祕密這一任務的艱鉅。守住祕密，就是守住自己的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨和誓死趕走侵略者的決心。
4、《打電話》是一段相聲，採用了誇張的手法，對那些時間觀念不強、說話囉嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
“呃，猜不着我告訴你。我姓囉，我叫囉唆。”
給人物起名叫囉唆，是編創者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重複煩瑣。姓氏上根本沒有姓囉的，以“囉唆”命名，增強語言的幽默感，名實相符，突出了對文中打電話人的諷刺意味。
背誦、默寫
1.《楊氏之子》
樑國/楊氏子/九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。爲/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”
故事大意是：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裏有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指着楊梅給孩子看，並說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
2.日積月累：
(1) 迴文聯
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天
洞簾水掛水簾洞 山果花開花果山
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
(2) 數字聯
一夜五更，半夜二更有半 一掌擎天 五指三長兩短
三秋九月，中秋八月之中 六合插地 七層四面八方
冰冷酒 一點兩點三點 丁香花 百頭千頭萬頭
(3)疊字聯
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝
重重疊疊山，曲曲環環路 高高下下樹，叮叮咚咚泉
山山水水，處處明明秀秀 晴晴雨雨，時時好好奇奇
(4)頂針聯
樓外青山，山外白雲，雲飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊
水車車水水隨車，車停水止 風扇扇風風出扇，扇動風生
山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水沒水牛腰
瞭解
3.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》;《晏子使楚》根據《晏子春秋》改寫的;《打電話》選自馬季、郭啓儒合說的相聲《打電話》。
第四單元
生字詞語
跺duò腳 獰níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dèng眼 呻shēn吟
攙chān扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情誼yì 噩è 耗 血泊pō
作zuò料 和huò面 背bèī轉身 着zháo慌 朝cháo鮮
混hùn進 炮彈dàn 宿sù營 禁jīn不住 亂哄哄hōng
吞沒mò 水泵bèng 興xīng奮 奔bèn上橋
戰役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強、大嫂、籃子、
狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、
顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠
抽噎、紅鏽、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁
咆哮、攙扶、青稞面、宿營地、亂哄哄 一聲不吭
勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸於盡、深情厚誼、喜出望外
熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
比一比組詞
旬(中旬) 祭(祭奠) 挽(挽留)呻(呻吟)舔(舔一口)
句(句子) 葵(葵花) 攙(攙扶)伸(伸手)添(增添)
淌(流淌) 搖(搖動) 跨(跨過) 瞅(瞅一眼)
躺(躺下) 謠(歌謠) 挎(挎包) 揪(揪住)
趟(走一趟)遙(遙遠) 垮(沖垮) 鍬(鐵鍬)
杆(旗杆) 慌(慌忙) 峻(崇山峻嶺) 狠(狠毒)
竿(竹竿) 謊(說謊) 竣(竣工) 恨(痛恨)
稈(麥稈) 荒(荒地) 俊(俊俏) 糧(糧食)
衰(衰弱) 灑(灑脫) 叨(唸叨)
哀(悲哀) 酒(老酒) 叼(叼走)
忠(忠心耿耿)
近義詞
擔心(擔憂) 休養(療養) 剛強(堅強) 忘懷(忘記)
焦急(焦慮) 崎嶇(坎坷) 情誼(友誼) 看守(看管)
溫暖(溫和) 封鎖(封閉) 特別( 格外) 收拾(整理)
增強(增加) 愛惜(疼惜) 信心(信念) 分配(安排)
照料(照顧) 安頓(安排) 瀰漫(充滿) 嚴厲(嚴峻)
咆哮(怒吼) 驚慌(驚惶) 擁戴(擁護) 艱鉅(艱難)
放肆(放縱) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 發抖(顫抖)
乾淨(潔淨) 夢想(夢幻) 爽快(直爽) 請求(懇求)
討論(高論) 喜出望外( 喜從天降)
反義詞
乾淨(骯髒) 污染(淨化) 獎勵(懲罰) 放棄(堅持)
困難(容易) 熱烈(冷淡) 幸福(痛苦) 驚慌(鎮靜)
沙啞(清脆) 放肆(約束) 脆弱(堅強) 粗糙(細膩)
嚴厲(慈祥) 飽滿(乾癟) 增強(減弱) 低沉(響亮)
衰弱(強壯) 崎嶇(平坦) 溫暖(寒冷) 堅定(動搖)
雪中送炭(雪上加霜) 剛強(脆弱、軟弱)
詞語搭配：
洗補衣服 解開繩索 鑽進屋裏 混進敵佔區
皺着眉頭 收斂笑容 擰成疙瘩 安定情緒
堅持原則 服從分配 增強信心 長滿紅鏽
舒展皺紋 露出笑容
整夜整夜地合不攏眼 喜出望外地跑
悄悄地跟着 目不轉睛地看着 輕輕地搖搖頭
嚴厲地說 焦急地等待 沙啞地喊話
慈母般的溫暖 唯一的親人 剛強的孩子 崎嶇的山路
熱氣騰騰的熱湯 無邊無涯的草地 粗糙的手 貼身的衣兜
白茫茫的世界 燦爛的光芒 受驚的野馬 放肆地舔着
痛苦地呻吟 迫不及待地衝 爽快地答應 熱烈地鼓掌
詞語意思
戰役：爲實現一定的戰略目的，按照統一的作戰計劃，在一定的方向上和一定的時間內進行的一系列戰鬥的總和。
噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。
支吾：說話含混躲閃;用含混的話語搪塞
奄奄一息：形容氣息微弱。
咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。 狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。
獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。擁戴：擁護推戴。
放肆：(言行)輕率任意，毫無顧忌。
呻吟：指人因痛苦而發出聲音。本課是指木橋在洪水的衝擊下發出的響聲。
祭奠：爲死去的人舉行儀式，表示追念。
勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。
跌跌撞撞：形容走路不穩。下旬：每月二十一日到月底的日子。
募捐：廣泛徵集捐款或物品。 顛簸：上下震盪。
羞澀：難爲情，態度不自然。 迫不及待：急迫得不能再等待。
一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一直沉默不語。
佳句賞析：
第14課《再見了，親人》
①大娘，停住您送別的腳步吧!爲了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支持得住嗎?快回家休息吧!爲什麼搖頭呢?難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。
課文開篇便以志願軍戰士這段情真意切、樸實無華的語言渲染離別的氣氛。作者首先以懇求的語氣勸慰：“大娘，停住您送別的腳步吧!”一句話把志願軍戰士對朝鮮老媽媽深深的敬意和難以割捨的離別之情直接抒發出來。“爲了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。”這句話簡明扼要地表現出朝鮮老媽媽對志願軍戰士慈母般的愛。“您這麼大年紀，能支持得住嗎?
快回家休息吧!”一個問句和一個感嘆句，表達了志願軍戰士對朝鮮老媽媽的關心體貼，其間的深情不言而喻。“爲什麼搖頭呢?”作者雖未直接去描寫朝鮮老媽媽，但聯繫前面幾句話可以想象到，一定是在志願軍勸她回家休息時，她搖頭了，堅持一定要送，表現出朝鮮老媽媽對志願軍戰士的依依惜別之情。“難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。”一個反問句和一個重複否定句，更充分表達了志願軍戰士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。
②是您帶着全村婦女，頂着打糕，冒着炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊!
“雪中送炭”是指下雪時送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。這裏是說在志願軍戰士“空着肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關頭，朝鮮老媽媽帶着全村婦女冒着生命危險給志願軍戰士送來打糕，給予戰士們及時的支持和幫助，使這次戰役取得了勝利。這裏的“雪中”是指志願軍戰士所面臨的困境。這句話生動形象地描述了大娘和村中婦女爲志願軍送來急需食物的情景，也充分表達了朝鮮人民對志願軍戰士的熱愛和志願軍戰士對朝鮮人民的感激之情。
③同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動着狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報!”小金花，你是多麼剛強呀!可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼落淚了呢?
這是當媽媽犧牲的消息傳來時，小金花愛與恨、悲痛與復仇的怒火交織在一起時的表情，她把失去親人的痛苦轉化成對敵人的滿腔仇恨。這樣一個剛強的孩子，媽媽犧牲時沒有哭，與志願軍分別時卻哭了。這種對敵人的“恨”與對志願軍的“愛”產生了強烈的對比，表現了朝鮮的孩子們與志願軍叔叔的親密感情。
④您爲我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?
“這樣高的代價”是指朝鮮大嫂爲了給志願軍挖野菜付出了血的代價──被敵人的炮彈炸斷了腿。這段話用反問的語氣強調肯定了以大嫂爲代表的朝鮮人民對志願軍戰士比山高比海深的情誼。本文多處使用反問句，以形式上的否定達到內容上更加肯定的目的。無論是在情感的抒發，還是在語意的加重上，其表達效果都勝過了陳述句。
⑤再見了，親人!再見了，親愛的土地!
登上回國的列車，志願軍戰士心中的萬語千言，只能反覆地用呼喚方式來表達。“再見了”，說明“依依惜別”;呼喚“親人”，表現“關係親密”;呼喚“親愛的土地”，強調“深深的眷戀”。這裏的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了志願軍戰士與朝鮮人民難捨難分的感情。
第16課《橋》
①老漢清瘦的臉上淌着雨水。他不說話，盯着亂哄哄的人們。他像一座山。
這裏把老漢比喻成“一座山”，既表現了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。
②木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
這裏作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的衝擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也爲下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。
課文簡說
《再見了，親人》爲敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
《金色的魚鉤》這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事蹟，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己爲人的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄着老班長的英雄歷程，閃耀着老班長金子般的思想光輝，象徵着老班長崇高的革命精神永垂不朽。
《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。這座橋樑是我們黨以老支書爲代表的優秀共產黨員密切聯繫羣衆的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。
《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩•希裏傑克爲了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有乾淨的水喝”這一夢想，而不懈努力，終於使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。
瑞恩夢想的實現大體經歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2 000塊錢，三是籌集買鑽井機的錢。
背誦默寫：
1、大娘，停住您送別的腳步吧!爲了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支持得住嗎?快回家休息吧!爲什麼搖頭呢?難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。八年來，您爲我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空着肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶着全村婦女，頂着打糕，冒着炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊!當時有很多同志感動得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家裏休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞;當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您爲我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷?
再見了，親人!再見了，親愛的土地!
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。
2、日積月累：
關於神話故事、磨礪意志、艱苦奮鬥、盡職盡責、不怕困難的成語
精衛填海：精衛銜來木石，決心填平大海。比喻意志堅決，不畏艱難。
愚公移山：比喻做事有毅力，不怕困難。
含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃盡辛苦。常比喻母親無怨無悔地教導孩子.
任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕埋怨。
艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。
鞠躬盡瘁：指小心、恭敬、竭盡心力去效勞。
百折不撓：比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。
千里迢迢： 形容路途遙遠。
肝膽相照 ：比喻以真心相見 。
風雨無阻：不受颳風下雨的阻礙。指預先約好的事情，一定按期進行。
堅貞不屈：意志堅定，決不屈服。
赤膽忠心 ：比喻真純，形容十分忠誠 。
全心全意 ：投入全部精力，一點沒有保留
扶危濟困 ：扶助有危難的人，救濟困苦的
赴湯蹈火：奔向沸水，踩着烈火。比喻不畏艱險，奮不顧身
衝鋒陷陣：不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰勇猛。
第五單元
生字詞語
召(zhào)集 允(yǔn)諾 膽怯(qiè)諸(zhū)位 調(diào)度
水寨(zhài) 立即(jí) 澠(miǎn)池 削(xuē)弱 挑(tiǎo)着一面旗
折(shé)本 鐫(juān)刻 負荊(jīng)請罪 丞(chéng)相
召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 能耐 諸位 妒忌 都督
推卻 遲延 探聽 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 和氏璧
軍令狀 無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 負荊請罪
同心協辦 自有妙用 神機妙算 限期 嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通
迸裂 避暑 楷書 造化 家當 頑劣 弓弩手 踉踉蹌蹌 明明朗朗
喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮
比一比組詞
壁(牆壁) 拒(拒絕) 援(支援) 延(延遲) 寨(水寨) 幔(布幔)
璧(璧玉) 矩(矩形) 暖(溫暖) 廷(朝廷) 塞(塞車) 慢(慢走)
避(躲避) 炬(火炬) 緩(緩慢) 誕(誕生) 賽(比賽) 漫(漫長)
近義詞
着急(焦急) 商議(商討) 允諾(承諾) 隆重(莊重)抵禦(抵擋)
削弱(減弱) 才幹(才智) 推卻(推辭)緊急(緊迫) 懲罰(處罰)
疑惑(懷疑) 吩咐(叮囑)嚇唬(恐嚇) 詭計(陰謀)
反義詞
進攻(撤退) 膽怯(勇敢) 削弱(增強) 懲罰(獎勵) 光滑(粗糙)
寬闊(狹窄) 齊全(短缺)
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(1)頑 玩
(頑)抗 (玩)弄 (頑)皮 (頑)強 (頑)疾 (玩)笑
(2)涌 俑 勇 踊
(勇)武 陶(俑) (涌)現 (踊)躍 (勇)猛 (勇)敢
(3)勝 盛
(盛)產 (勝)利 (盛)況 (勝)任 (盛)開 (勝)地
詞語意思
無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。
絕口不提：因迴避而不說。
理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。
完璧歸趙：比喻把原物完整地歸還原主。
膽怯：指心裏非常害怕。
推辭：拒絕。近義詞“推卻”。
攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善於打仗。
戰無不勝：每次戰鬥，沒有不勝利的。
負荊請罪：指揹着荊條向對方請罪。表示完全承認自己的錯誤，請求對方懲罰。
同心協力：思想一致，共同努力。近義詞“齊心協力”，反義詞“離心離德”。
妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”
遲延：耽擱，拖延。近義詞“耽擱”。
自有妙用：自然有巧妙的用處。
神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善於估計客觀形勢，決定策略。
踉踉蹌蹌：走路不穩，跌跌撞撞的樣子。例句：他像喝醉了酒似的，走路踉踉蹌蹌。
酥軟：身體軟弱無力。
喜不自勝：形容非常高興。 天造地設：自然形成又合乎理想。
人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎麼去做人。
課文簡析
1、《將相和》是根據《史記•廉頗藺相如列傳》改編。《史記》用爲人物寫傳的形式來反映歷史，成功地描寫了衆多有血有肉、性格鮮明的人物。如大禹、屈原、項羽。作者是漢代的司馬遷。《將相和》中的“將”指廉頗“相”指藺相如，“和”的意思是團結。課文寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。課文寫了將相之間由和到分又到和的經過，讚揚了藺相如顧全大局、心胸寬廣、機智勇敢的好品質，也讚揚了廉頗知錯就改的精神。
2、《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。這部著名的長篇歷史小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如：“桃園三結義”、“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城計”等廣爲流傳。
3、《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，作者是元末明初的施耐庵，也有說作者是施耐庵和羅貫中。小說寫的是北宋末年以宋江爲首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農民起義從發生、發展到失敗的全過程。
4、《西遊記》是中國古代神話小說，是中國“四大名著”之一。全書共一百回，書中講述了唐朝法師西天取經的故事，表現了懲惡揚善的古老主題。書中的主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，其中“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。
5、那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，採山花，覓樹果;與狼蟲爲伴，虎豹爲羣，樟(zh1ng)鹿爲友，獼(m0)猿爲親;夜宿石崖之下，朝遊峯洞之中。(熟記)
詞句賞析：
18 《將相和》
①這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。
藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現了他的機智。璧當時在秦王手裏，硬上去奪，既失禮，秦王左右也會上來阻攔;直接指出秦王的無信討還和氏璧，秦王非但不承認不還璧，還會指責藺相如無理和小家子氣;此時的藺相如充分看透了秦王的心理，即對和氏璧的好奇和喜愛的心理，藺相如順其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上當。
②藺相如捧着璧，往後退了幾步，靠着柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裏，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說着，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。
“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，於是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個“撞”字足以表現出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。
③藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。
在秦王假意答應給城後，藺相如又提出舉行授璧典禮的主意，既贏得把璧送回趙國的時間，又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事是真是假，他說話是不是算數。由此看出藺相如做事考慮得非常周全，一點空子不留給秦王。
④到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。
藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發制人。假如秦王一生氣，真殺了他，也保證了和氏璧完好歸趙。在這種場合，秦王不敢殺他，只好把他送回趙國。藺相如在趙國危難之時，羣臣無策之際挺身而出，面對強大的敵人毫無懼色，由被動變主動與秦王進行了針鋒相對的鬥爭，從中看出他機智勇敢、做事果斷、不畏強暴的性格。
⑤廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺!”
這是廉頗在藺相如位居其上後的認識，這一認識是將相不和的原因，他言辭無禮，充滿不滿情緒。廉頗英勇善戰，戰功赫赫，這是實情。在“澠池之會”中維護國家尊嚴也有他一半功勞，因爲“秦王沒佔到便宜。他知道廉頗已經在邊境上做好了準備，不敢拿趙王怎麼樣，只好讓趙王回去”。但是，對於藺相如的認識，卻失之偏頗。藺相如雖沒有持刀作戰，但他的脣槍舌劍，同樣爲趙國保住了尊嚴。何況在“完璧歸趙”和“澠池之會”中，他都是以性命來逼秦王，置個人生死於不顧：“現在璧在我手裏，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”可以說，藺相如也堪稱一員猛將，只不過他出入的是沒有刀光劍影的戰場，但戰鬥同樣是驚心動魄的。
⑥秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因爲武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避着廉將軍，爲的是我們趙國啊!
這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如迴避廉頗並不是怕他，而是爲了國家的利益，爲國家着想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關係：將相和，國家則安;將相不和，國家則危。“武有廉頗，文有藺相如”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也表現了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話，表現了藺相如以國家利益爲重、顧大局、識大體的高尚品質。
⑦於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。
廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處迴避他，並非膽怯，而是以國家利益爲重，自己卻居功自傲，一心只爲自己着想，真不應該，於是向藺相如負荊請罪，這裏反映了廉頗以國家利益爲重、勇於認錯、知錯就改的性格特點。
19 《草船借箭》
①有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰，水上交戰，用什麼兵器最好?”
周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設好圈套，明裏共商軍事，暗裏設陷阱害人，明知故問。諸葛亮回答“用弓箭最好”，這正中周瑜下懷，於是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔造箭任務。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。
②諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬枝箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。”
這是諸葛亮爲借箭所做的準備。船和軍士，是諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來，是僞裝，船兩邊放草把子，是爲了受箭。他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，特向他借船。諸葛亮知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從這裏我們可以看出諸葛亮有計謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃。
③這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。
“大霧漫天”，到處都是大霧。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預測準確。正因爲“江上連面對面都看不清”，曹操纔不敢“輕易出動”，只叫弓弩手射箭。把船隻“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便於統一行動，避免走散，又不留空當，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是爲了虛張聲勢，製造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹慎、多疑的性格特點，利用大霧的天氣，前去“借箭”。
④諸葛亮笑着說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”
如此談笑風生，鎮定自若，是因爲諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，在“看不清虛實”的情況下，不會“輕易出動”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信，笑出了諸葛亮的大度，笑出了諸葛亮的胸有成竹，笑出了諸葛亮的運籌帷幄，笑出了諸葛亮的神機妙算，笑出了英雄本色。
⑤諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受
“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便於箭滿後順風順水返回，省去調頭的時間。諸葛亮過人的智慧可見一斑。敢逼近曹操受箭，進一步說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹慎的性格瞭如指掌。此行“借箭”，輕輕鬆鬆向曹操借到了十萬枝箭。諸葛亮謀劃之周密，安排之巧妙，不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識，也體現了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。
⑥周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”
神機妙算，指驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善於根據客觀形勢決定策略。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?周瑜的智商不如諸葛亮，因爲周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭;周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善於把握全局;諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。草船借箭的前前後後，的確說明了諸葛亮神機妙算。這句話照應了課文開頭的第一句話，正因爲諸葛亮“挺有才幹”，才遭周瑜的妒忌和暗算;又因爲他有才幹，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。
背誦默寫：
劉關張桃園三結義——生死之交 孔明借東風——巧用天時
關公赴會——單刀直入 徐庶進曹營——一言不發
梁山泊的軍師——無(吳)用 孫猴子的臉——說變就變
有關三國的歇後語：
張飛拆橋——有勇無謀 關公面前耍大刀——自不量力
周瑜打黃蓋——兩相情願 三個臭皮匠——頂個諸葛亮
張飛使計謀——粗中有細 諸葛亮彈琴——計上心來
諸葛亮哭周瑜──假戲真做 諸葛亮草船借箭──滿載而歸
諸葛亮斬馬謖──不念舊情 諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛
張飛穿針──大眼瞪小眼
第七單元
生字詞語
抖擻(sǒu) 破綻(zhàn) 斂(liǎn)聲屏(bǐng)氣 刻薄(bó)
風騷(sāo) 窘(jiǒng)況 穿梭(suō)銜(xián)接 包袱(fu)
放誕(dàn)無禮 一模 (mú)一樣 天衣無縫(fèng)
破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條
風騷 打量 標緻 氣派 祖宗 可憐 腦漿 屁股
師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴 露餡
發怔 發傻 量力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔岩
窘況 闊佬 攆跑 雅緻 考究 半信半疑 興致勃勃
妙不可言 十全十美 手疾眼快 精神抖擻 斂聲屏氣
放誕無禮 轉悲爲喜
比一比組詞：
鈔(鈔票 ) 換(交換) 瞟( 瞟一眼) 碗(飯碗)
抄(抄寫) 喚(呼喚) 漂(漂泊) 宛(宛如)
炒(炒菜) 煥(煥發) 瓢(瓢潑) 婉(婉轉)
吵(吵鬧) 挽(挽留) 飄(飄蕩) 豌(豌豆)
尤(尤其) 偏(偏愛) 攜(攜帶) 斂(收斂)
猶(猶豫) 遍(遍地) 鐫(鐫刻) 劍(寶劍)
優(優秀) 篇(篇章) 扳(扳動) 怔(發怔)
憂(憂傷) 編(編寫) 板(木板) 證(證明)
撓(阻撓) 摔(摔倒) 郎(郎中) 陷(陷阱) 熔(熔岩)
澆(澆水) 蟀(蟋蟀) 朗(晴朗) 餡(露餡) 溶(溶解)
燒(燒飯) 率(率領) 浪(浪花) 鵮(鵮架) 容(容易)
近義詞：
慌忙(急忙) 打量(端詳) 標緻(美麗) 破綻(馬腳)
欺負(欺侮) 趁勢(趁機)吩咐(囑咐) 打扮(裝扮)
規矩(規則) 威嚴(威武)到底(究竟) 扎眼(刺眼)
能耐(本事) 銜接(連接)侵犯(侵略) 難堪(尷尬)
刻薄(薄情) 越發(更加)考究(講究) 道歉(賠禮)
耽誤(耽擱) 等候(等待)凝結(凝固) 膽怯(膽小)
反義詞：
陌生(熟悉) 膽怯(勇敢) 刻薄(寬厚) 雅緻(俗氣) 得意(失意)
素淨(鮮豔) 仔細(粗心) 清爽(惡濁) 清脆(沙啞) 雪白(漆黑)
明白(糊塗) 喜歡(討厭) 慌忙(從容) 標緻(醜陋)放誕無理(彬彬有禮)
合適的詞：
頑強機智、爭強好勝、富有心計的小嘎子 膀大腰粗的胖墩兒
愛財如命的嚴監生 潑辣張狂、口齒伶俐的王熙鳳 見錢眼開的託德
標緻的人物 稀溜溜的粉漿 雪白的屏障 芝麻大小的米粒
神聖不可侵犯的威嚴 發怔發傻的模樣 蹩腳的衣服
刻薄的嘴臉 輕快的口哨 插嘴的機會 銜接得天衣無縫
摔得仰面朝天 睜得溜圓 白得透亮 穿得考究
細細地打量 仔細地搜索 牢牢地凝結 興致勃勃地問
成語故事及其主人公：
程門立雪(楊時) 入木三分(王羲之) 鑿壁借光(匡衡)
半途而廢(樂羊) 奉公守法(趙奢) 老馬識途(管仲)
洛陽紙貴(左思) 嘔心瀝血(李賀) 投筆從戎(班超)
望梅止渴(曹操) 臥薪嚐膽(勾踐) 圖窮匕見(荊軻)
詞語意思：
慣手：指慣於做某種事情的人。
精神抖擻：指表現出來的旺盛的活力。
破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。
諸親六眷：泛指許多親戚。
登時：立刻。
放誕：行爲放縱，言語荒唐。
風騷：指婦女舉止輕佻。
嫡親：血統最接近的親屬。
老婆：課文中指年老的婦女。
規矩：一定的標準、法則或習慣。
半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。
派頭：氣派。
稀溜溜：粉漿稀的樣子。
悠然：悠閒的樣子。
銜接：事物相連接。
天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。
侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。
露餡：比喻不願意讓人知道的事暴露出來了。
詐：欺騙 。
難堪：難爲情。
發怔：發呆。
蹩腳：質量不好;本領不強。
通融：變通辦法，給人方便。
刻薄：(待人、說話)冷酷無情，過分的苛求。
武斷：只憑主觀判斷。
窘況：非常困難又無法擺脫的境況。
興致勃勃：興趣強烈的樣子。
闊佬：年紀較大的有錢的人，也可以稱：富翁、大款。
攆跑：驅逐;趕走。
雅緻：(服飾、器物、房屋等)美觀而不落俗套。
考究：這裏是講究、精美的意思。
妙不可言：美妙得不能用語言形容。
十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。
詞句解析。
1、小嘎子在家裏跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。
摔跤是由小嘎子提出來的，自然是他自認爲能勝過胖墩兒的法寶，但他清楚兩人在體形上的差距，認識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁”的胖墩兒。於是，當胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。表現了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點。
2、起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍着他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，彷彿很佔了上風。
小嘎子在和胖墩兒摔跤時有自己的戰術，他認爲對手“傻大黑粗，動轉不靈”，認爲自己在身體的靈活程度上勝過胖墩兒，想巧勝對手，結果在圍着胖墩兒“猴兒似的蹦來蹦去”過程中，消耗了大量的體力，從“彷彿”一詞不難看出他“很佔了上風”只是暫時的、表面的，實際上這也是他摔跤失敗的原因之一。但是，從小嘎子摔跤時的“總想使巧招，下冷絆子……”又分明可以看出小嘎子的爭強好勝、機敏、富有心計的個性特點。
3、嚴監生喉嚨裏痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裏拿出來，伸着兩個指頭。
這是作者對嚴監生嚥氣前的一段描寫。此時，嚴監生已奄奄一息，而就是在這種情況下，“還把手從被單裏拿出來，伸着兩個指頭”，爲的是什麼，爲的是並不重要的兩莖燈草。如果嚴監生這時還能說話，他可能會說：不要點燈草，要點最多隻能點一莖燈草，費財啊!這是令人發笑的事，這樣的筆法真是犀利!一個愛財勝過愛生命的守財奴的形象躍然紙上。
4、一語未了，只聽後院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客!”
王熙鳳說話張揚，難怪林黛玉納悶，覺得此人“放誕無禮”。然而這“放誕無禮”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。
5、這熙鳳攜着黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標緻的人物!我今兒纔算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。”
王熙鳳逢場作戲，善於阿諛奉承，做表面文章，明爲稱讚林黛玉，暗裏投合賈母的心意。這是極富個性化的語言。
6、幹活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。他爲自己設立的近乎苛刻的“從業標準”，讓人感受到他的肅然可敬。
7、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
這一段話描寫了“刷子李”刷牆的情景，包括他刷牆的動作和刷後的效果。“刷子李”刷牆的動作是那樣的嫺熟，嫺熟得已進入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又髒又累的活兒，而是在進行一項藝術創作，藝術表演，悠然擺來擺去，伴着鼓點，和着琴聲，清脆一響，極是好聽，這不是藝術的境界嗎?刷後的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，好比打開一面雪白的屏障。他刷牆的動作和刷後的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝高超。
8、他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。
這句話寫的是曹小三看到師傅穿着一身黑色的衣服，刷完牆壁後，“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現”時的內心感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內心受到震撼，雖是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得不承認這是事實。這身黑衣服上無一個粉點，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實際上，是師傅憑着高超的技藝在徒弟心中樹立了權威。
9、“好好學本事吧!”
“刷子李”心細如髮，對於小徒弟細微的內心活動體察入微。“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。他告訴徒弟曹小三，不要以爲別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學本事。手藝人必須有本事，本事是勤學苦練出來的，有了本事纔能有自己的尊嚴。這恐怕是“刷子李”一生經驗的總結。這句話貌似一般，但是在課文裏有很深的含義。
10、曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。
這是文章的最後一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎麼也不會相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰、不斷磨練的結果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。
11、啊，是嗎?哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是隻會帶大票子的。
這是託德面對“我”膽怯地請求通融時說的一句話。這句話比較集中地反映了託德起初對“我”的態度。話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。“料到了你沒有帶零錢……只會帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。
12、您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒──我送您出去，先生。好吧──再見，先生，再見。
這是本文的結尾，當“我”離店時老闆說的話。老闆要表達的意思其實很簡單，“您說得對，我送您，再見”。但由於此時站在老闆面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老闆已語無倫次，極盡奉承之能事，反反覆覆，囉囉唆唆，透過這言語，不難看出老闆那副奴才相。同時，這一結尾與文章開頭形成了鮮明的對比，開頭，“我”遭遇的是那般冷落;結尾，“我”受到的是這般熱情，爲什麼會發生這樣大的變化，自然會引起讀者的深思。
課文簡說
《人物描寫一組》
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。
《臨死前的嚴監生》選自吳敬梓的《儒林外史》，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。
《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清小說家曹雪芹《紅樓夢》。向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。
《刷子李》本文選自馮驥才的《俗世奇人》。
《金錢的魔力》選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而後由於拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的醜態。
刻畫出了老闆的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的醜態。託德的勢利眼和傲慢無禮的市儈小人的形象
背誦段落
1、語文書P131第一自然段。
2、第七單元的日積月累。
3、小嘎子在家裏跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鷂(qiān)架似地對起陣來。起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍着他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，彷彿很佔了上風。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌着腰，合了襠，鼓着眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉了三四圈，終於三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎麼推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側裏一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
4、一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉哨梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹脣未啓笑先聞。
5、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴着鼓點，和着琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面“啪”地清脆一響，極是好聽。啪啪聲裏，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
第八單元
一、生字詞語
莞(wǎn)爾一笑 奼(chà)紫嫣紅 脊(jǐ)樑 船艄(shōo)
禱(dǒo)告 聳(sǒng)立 譁(huá)笑 船艙(cāng)
按摩(mó) 尷(gān)尬(gà)彬(bīn)彬有禮 氣氛(fēn)
熾(chì)熱 充沛(pèi) 碩(shuò)大 強悍(hàn)
粗獷(guàng) 聆(líng)聽 紅沙瓤(ráng) 紳(shēn)士
滲(shèn)透 夾(jiā)貨物
zhān占卜 wǎn莞爾一笑 sàn分散 huā譁然 chā交叉
zhàn佔領 guǎn東莞 sǎn散文 huá譁笑 chà劈叉
天性 宇宙 真切 脊樑 小艇 船艄 船艙 保姆
禱告 譁笑 停泊 悠閒 鬆弛 按摩 尷尬 紳士
氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛
碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 強悍 粗獷 篝火
熟視無睹 彬彬有禮 衝鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦
繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 威尼斯
家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 奼紫嫣紅 應接不暇
耐人尋味 操縱自如 手忙腳亂
二、比一比組詞：
艇(艦艇)梢(船梢)艙(船艙)禱(禱告)翹(翹起)粱(高粱)
庭(庭院)稍(稍微)瘡(瘡口)濤(波濤)翅(翅膀)樑(脊樑)
暇(應接不暇)難(難過)錦(花團錦簇) 幕(開幕)慕(羨慕)
暇(無暇) 堆(土堆)綿(連綿起伏) 墓(墳墓)
遐(遐想) 僱(僱定)棉(棉花) 暮(暮色)
三、近義詞：
天性(本性)真切(真實)改變(轉變)奇特(奇妙)吃驚(驚訝)
確實(的確)變化(改變)聞名(著名)聳立(屹立)精美(精緻)
消失(消退)靜寂(沉寂)譁笑(鬨笑)殘破(殘缺)粗獷(豪放)
繼續(連續)悠閒(閒適)鬆弛(鬆懈)姿態(姿勢)龐大(浩大)
驚奇(驚異)沉着(鎮靜)撫弄(撫摸)溫和(溫順)悠然(悠閒)
熾熱(灼熱)充沛(充足)茂盛(茂密)富裕(富有)天穹(天空)
反義詞：
流動(靜止)無限(有限)茂盛(稀疏)熾熱(寒冷)明亮(昏暗)
富裕(貧窮)強悍(文弱)溫順(粗暴)粗獷(文雅)驚慌(鎮定)
繼續(停止)悠閒(忙碌)鬆弛(緊張)溫和(粗暴)偶爾(經常)
靜寂(熱鬧)殘破(完整)簇擁(散開)消失(顯現)美麗(醜陋)
確實(虛假)奇特(尋常)
四、填合適的詞：
熾熱的太陽 充沛的陽光 耐人尋味的境界 奇異的景色 奇特的民族
縱橫交叉的河道 世界聞名的水上城市 莊嚴的老人 極窄的地方
形式不同的石橋 說不完的情趣 新鮮的空氣 密切的關係 可笑的姿態
龐大的身軀 寬闊的場地 笨重的感覺 獨特的笑顏 熱烈的氣氛
色彩斑斕的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚藍的天空 湛藍的海
碩大的花 含情脈脈的少女 黑白相間的斑馬 美麗溫順的梅花鹿
凝固的色彩 五彩繽紛的蝴蝶 無限的活力 多姿多彩的世界
強悍粗獷的音樂 流動的旋律
看得應接不暇 急得哇哇大叫 平衡地行駛 沉沉地入睡 輕輕地撫弄
不斷地變幻着/交織着/滲透着/輝映着
五、理解詞語：
莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。
花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。
奼紫嫣紅：嫣：嬌豔。形容各種好看的花嬌豔絢麗。
縱橫交叉：橫豎雜亂、交錯，形容事物錯綜複雜。
操縱自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心應手。
情趣:情致，趣味。
僱定:事先已定好，某隻小艇在某一時間專門爲自己服務。
譁笑:高聲喧譁談笑。
簇擁:許多人緊緊圍着，課文裏指聚集。
沉寂：非常靜，沒有一點聲音。
手忙腳亂:手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。
熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。
以一當十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，爲泰國人做工服役作用巨大。
馴服：使順服。
尷尬：文中指神色、態度不自然。
彬彬有禮：形容舉止文雅。 翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
天穹：天空。
高擎：擎，向上託、舉。高擎，高高舉着，托起。
妙不可言：美妙得無法用語言形容。
含情脈脈：眼神傳達或內心懷着情意。
六、句子解析
1、花朵都朝外開，在屋子裏只能看到花的脊樑。
這句話承接上一句，進一步點明瞭德國人養花的與衆不同之處。因爲花朵都朝外開，那麼在屋裏看到的“花的脊樑”就是花朵的背面(包括枝幹和葉子)。顯然，德國人養花是給別人看的。
2、人人爲我，我爲人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
“這一種境界”在這裏指“人人爲我，我爲人人”。“頗”是“很、非常”的意思。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細體會琢磨。“我爲人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動爲大衆着想，爲社會盡到自己的義務。如果大家都這麼想這麼做就必然會換來“人人爲我”的結果。 “人人爲我，我爲人人”的實例很多，課文中德國人養花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花;學生輪流值日打掃教室衛生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人爲我，我爲人人。
3、變化是有的，但是美麗並沒有改變。
時隔四五十年，作者又來到德國，當然會見到許多變化，但他說“美麗並沒有改變”，結合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。同時，也許作者言下之意還在讚揚德國人民那“人人爲我，我爲人人”的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更“美麗”的。
4、我彷彿又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。
作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常思念家鄉、思念親人、思念祖國。現在時隔四五十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，彷彿進入了夢鄉，回到了四五十年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花豔麗之中，沉浸於思鄉情緒之中。
5、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裏的水蛇。
這兩句話是對小艇的特點的描述。作者用了三個比喻：把窄而深的小艇比做獨木舟，寫出了小艇的概貌;以“掛在天邊的新月”來比喻它的形狀;以“田溝裏的水蛇”來比喻它的行動輕快靈活。這三個傳神、形象的比喻不但寫出了小艇的三個特點──又窄又深，船頭和船艄向上翹起，好像農曆月初形狀如鉤的月亮，說明了它構造上與衆不同的特點。
6、威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。
威尼斯由一百多個島嶼組成，全市有一百多條大小河道，靠四百多座各式各樣橋樑把它們連接起來。一百多條大小河道橫一條，豎一條地互相交錯着，河道就是大街，所以小艇成了相當於汽車的重要交通工具。
7、我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。
這是作者乘坐小艇時的快樂感受。由於小艇造型的特殊，坐在小艇內舒適自在，樂趣無窮。觀看千姿百態的石橋，波光粼粼的河水，欣賞古樸典雅的建築物，跟往來船隻愉快地打招呼，真是說不出的高興。
8、這時候水面上漸漸沉寂，我們只看見月亮的影子在水中搖晃，大建築物立在前面，殘破的橋樑橫在水上，岸邊的船都停泊着不動。靜寂籠罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
這幾句話以細膩的筆觸描寫了深夜的威尼斯靜寂的景色。作者觀察細緻，所選的景物具有代表性，表現了威尼斯這個水上城市的特點。瞧，展現在我們眼前的是“月亮的影子在水中搖晃”，“大建築立在前面”，“殘破的橋樑橫在水上”，“岸邊的船都停泊着不動”，的確是水上城市所特有的景象。最後一句中，一個“又”字，巧妙地暗示了威尼斯的入睡，是由於小艇這種重要的交通工具的“休息”，說明了它在這座城市中重要作用。
9、船伕的駕駛技術特別好體現在哪幾個方面，你能用自己的話概括地說一說嗎?
船伕的駕駛技術特別好體現在：
①行船的速度非常快;
②來往的船隻很多的時候也能操縱自如，毫不手忙腳亂;
③遇到很擠、很窄的地方都能平穩地穿過，還能作急轉彎。
④“兩邊的建築飛一般地往後倒退”，是從側面說明船行得極快，也說明船伕的駕駛技術特別好。
10、課文最後兩句寫了威尼斯的夜景，這和中心有關係嗎?說說你的理解。
課文描寫威尼斯的夜景，仍然沒有離開小艇。白天是小艇使威尼斯充滿了活力和情趣。到了夜晚“大大小小的船都停泊在碼頭上”，“靜寂”才“籠罩着這座水上城市”，“古老的威尼斯”才能“沉沉地入睡”。白天的喧鬧與夜晚的靜寂形成鮮明的對比，進一步反映出小艇與威尼斯水城的密切關係，展現出威尼斯美麗、獨特的風情。
七、課文簡說
1、《自己的花是讓別人看的》本文是北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的散文。作者先點明瞭德國是一個愛花的國度;然後回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接着用優美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，並抒發了自己的感慨：“人人爲我，我爲人人”這種境界“頗耐人尋味”;表達了作者對德國奇麗風景和與衆不同的風俗習慣的讚美之情。
2、《威尼斯的小艇》這是一篇精讀課文。是美國著名作家馬克•吐溫寫的一篇記敘文。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船伕駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，爲我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。抓住事物特點描寫是課文表達上的主要特點。
3、《與象共舞》這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。
4、《彩色的非洲》遼闊的非洲，是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀後大開眼界，十分嚮往。
八、要求背誦段落：
1、走過任何一條街，擡頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子裏的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自己又看別人的花。人人爲我，我爲人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
2、船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裏高聲談笑。許多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐着小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場了，一大羣人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩着這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
3、日積月累
①你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——(德國)歌德
②讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎?(英國)雪萊
③果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧。——(印度)泰戈爾
④假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰鬱的日子裏要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——(俄國)普希金
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