北京版五年級語文下《一雙美麗的藍涼鞋》教學設計大綱
聯繫課文《一雙美麗的藍涼鞋》的內容和生活實際,理解重點句子的意思,懂得每個人都是獨特的,要爲自己的獨特感到自豪。懂得人與人之間應該互相理解、互相尊重的道理。
教學目標:
知識目標
認讀6個字。
能力目標
聯繫課文內容和生活實際,理解重點句子的意思,懂得每個人都是獨特的,要爲自己的獨特感到自豪。懂得人與人之間應該互相理解、互相尊重的道理。
情感目標
知道王老師是一位關心體貼學生,一切爲學生着想,工作耐心細緻的好老師,產生對王老師的敬佩之情。
教學重點:
知道王老師是一位關心體貼學生,一切爲學生着想,工作耐心細緻的好老師。
教學難點:
聯繫課文內容和生活實際,理解重點句子的意思。
一、激情導入
1. 教師板書課題: 一雙美麗的藍涼鞋,學生齊讀課題。
2. 在“美麗”這個詞語下加着重符號,學生再次齊讀課題。
3. 自由讀課文思考,這篇課文圍繞“一雙美麗的藍涼鞋”寫了一件什麼事?
二、讀通課文
1.讀準字音
(1)自由讀課文,注意讀準字音。讀不準字音的字可以查字典或問同學或老師。
(2)讀準投影上詞語的'讀音。
尷尬 時髦 難堪 嘟囔 隨即 哭泣 愚蠢
左撇子 戰戰兢兢 似懂非懂
(3)指名分自然段讀課文,及時糾正讀不準的字音。
(4)同學之間互相讀課文,注意讀準字音。
2.讀通句子
(1)再讀課文,讀不同的句子多讀幾遍,再讀不同請教同學。
(2)同學之間互相讀讀認爲難讀通的句子。
三、瞭解內容
1. 讀課文思考課文寫了一件什麼事?
2. 默讀思考:王老師給你留下了怎樣的印象?
(1)看投影上的提示。
1.抓住王老師語言、動作的語句默讀思考、做批註。
2.思考好後,與同學互相交流。
(2)組織學生彙報發言。
(3)重點理解下面的句子。
出示句子
因爲我們的獨特,這個世界才變得豐富多彩,所以,我們應該爲自己的與衆不同而自豪。
讀這句話,說說什麼是“獨特”?
人與人之間在哪些方面不同?
結合課文內容和生活實際說說這句話的意思或自己對這句話的理解。
帶着自己的理解,自己的情感再讀這句話,並爭取記在心中。
3.根據課文的意思把下面的話補充完整。
(1)《一雙美麗的藍涼鞋》一文中的王老師是個的老師。
(2)讀了《一雙美麗的藍涼鞋》這篇課文,我懂得了_________。
4.針對桃子的做法發表自己的看法。