小學四年級語文《寒夜的燈光》教案
作爲一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編精心整理的小學四年級語文《寒夜的燈光》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學四年級語文《寒夜的燈光》教案1
一、教學要求
1認識、會寫“鎮、診、嬰、荒、徐、僵、雜、餘、致、熄、哀、孤12個生字
2朗讀課文,概括主要內容。
3感悟課文,體會人與人之間互相關愛的美好情感。
二、重點難點
1有感情地朗讀課文。
2感受人與人之間互相關愛的美好情感:
三、教學準備
多媒體。
第一課時
(一)揭示課題,導入新課
1 (板書:寒夜)看到這個詞,你有什麼樣的感覺?
2 (板書:的燈光)看到這兒,你又有什麼樣的感覺?(溫暖、希望……)
3今天,我們將學習課文《寒夜的燈光》。讀題。
(二)初讀課文,疏通字詞
1文中寒夜的燈光,給作者怎樣的感覺呢?讓我們打開書,認真地讀讀課文吧!
2檢查生字詞認讀情況。
( l )指名認讀生字詞。
小鎮診所嬰兒荒野徐徐凍僵複雜多餘致意熄滅哀鳴孤獨
注意讀準“鎮、診、致”的翹舌音,“嬰、僵”的後鼻音。“荒”的下面是“亢”,不要多寫一點;“孤”的右邊是“瓜”,不是“爪”,注意區分。
( 2 )齊讀生字詞。
( 3 )這些生字詞中你有什麼不理解的嗎?
(根據學生回答聯繫課文中具體語境幫助理解)
(三)再讀課文,理清脈絡
1自由讀課文,思考:
課文告訴了我們一件什麼事?
(一位加拿大醫生在寒冷的夜晚冒着生命危險出診。而沿途的農家用一路燈光指引,深深打動寒夜裏出診的醫生)
2讀了這篇課文,你有什麼感受?
3選擇自己最感動的地方自由讀。
4指名讀。教師引導學生相機點評。
(四)作業
1朗讀課文。
2抄寫字詞。
第二課時
(一)深入讀文,交流感受
1寒夜裏的燈光,讓作者渾身充滿了溫暖和力量。讓我們一起走進這寒夜,感受寒夜的燈光帶來的溫暖和力量。讀到特別令你感動的地方,用" _ ”標記出來。2根據學生反饋,隨機指導。
( l ) “平時,一入夜荒野總是漆黑一片,因爲那時農家用燈是很節約的……一路的燈光指引着我,使我順利到了那個求醫的人家。”
①荒野的夜與平時有什麼不同?(平時:漆黑一片,此時:一路燈光)
②課件出示:“平時,一人夜荒野總是漆黑一片,因爲那時農家用燈是很節約的。”你能換種說法,使這句話的意思不變嗎?
③平時節儉的農民爲誰亮起了一路燈光?此時,醫生的感受是什麼?讓我們滿懷感激之情讀讀這段話。
④從這燈光中,你感受到了什麼?(農民們樂於助人的精神令人感動,使人感到無限的溫暖)讓我們懷着對農民們樂於助人精神的深深感動讀讀這段話。
( 2 ) “車子開了一會兒,我發覺恐懼和憂慮是多餘的……但是,我絕不感到孤獨,那種感覺就像在黑夜中望見燈塔一樣,我渾身充滿溫暖和力量。”
①你還從哪兒感受到“我”的恐懼和憂慮?“我”的恐懼和優慮是什麼?(聯繫課文第7自然段理解)“我壯着膽子……駛離這戶人家。”“每年都有人因爲夜裏遇到麻煩在車裏凍僵。那麼複雜的鄉村夜路,我怎能認得回去的路呢?"
②課件出示:“那麼複雜的鄉村夜路,我怎能認得回去的路呢?”你能換種說法,使這句話的.意思不變嗎?
③作者爲什麼說“恐懼和憂慮是多餘的”?
④教師引讀,體會省略號的作用:我的汽車駛過一家,燈光……而前面的燈光……我的汽車又駛過一家,燈光……而前面的燈光……我的汽車每駛過一家,燈光……而前面的燈光……
⑤此時醫生有什麼感受?你能用課文中的話來說說嗎?(但是,我絕不感到孤獨,那種感覺就像在黑夜中望見燈塔一樣,我渾身充滿溫暖和力量)
讓我們感受着溫暖與力量讀讀這句話。
⑥從這燈光中,你感受到了什麼?(燈光的再次閃爍,爲醫生指明方向,使我們感受到一種無私的友誼,溫暖的關懷)(課件出示課文最後一自然段)
讓我們帶着自己的感受讀讀這段話。
3你對這位醫生有什麼感受?默讀課文,畫出相關的語句。
(“這時候,外面下大雪了……說不定深夜還會有人來求診。”既然回家不方便,醫生爲什麼堅持要走,從這兒你感受到了什麼?
“我開着車上路了,窗外寒風呼呼地吼叫着。”“這一帶,每年都有人因爲夜裏遇到麻煩在車裏凍僵。”在如此惡劣的條件下,醫生毅然出診,說明了什麼?
4再讀課文最後一自然段。
( 1 )指名讀。
( 2 )自由讀。
( 3 )體會,背誦。
(二)拓展延伸
1同學們,我們從課文中體會到了人與人之間的相互關愛。那麼,在你的身邊發生過哪些充滿關愛的故事?(指名說)
2在《愛的奉獻》中總結。
小學四年級語文《寒夜的燈光》教案2
教學目標:有感情地朗讀課文,理解課文內容。
教學重點:理解課文最後一個自然段的含義
教學難點:從"我"的心情變化中,感悟那些農民的友善
教學用具:課件
教學方法:導析法
教學過程:
一、複習導入
1.指名朗讀課文。
2.:農民的家那麼遠",我"會去上門服務嗎?"我"又是怎樣找到那個求診人家的呢?這節課讓我們來探討吧!
二、探究課文
1.學生自由讀課文第3-6自然段。
(1)農民是用怎樣的方法讓"我"順利地到達他家的?
(讓沿途的農家開亮電燈,順着燈光開車,找到他家)
(2)那些沿途的農家是怎樣做的?從中你體會到了些什麼?(沿途農家全都把燈開亮了,一路的燈光指引"我",順利到達求醫的人家)
學生自由交流體會。(雖然他們平時很節約,可有人相托,他們還是很守信)
2.學生用自己喜歡的方式朗讀課文第7-8自然段。
(1)討論:
①"我"回家時,那些農家又是怎樣做的?從中你有怎樣的體會?
②"我發覺恐懼和憂慮是多餘的。""我"有怎樣的"恐懼"和"憂慮,.?結果怎樣?
③"但是,我絕不感到孤獨,那種感覺就像在黑暗中望見燈塔一樣.我渾身充滿溫暖和力量。""我"什麼不孤獨?是誰給了"我"溫暖和力量?
(2)學生先獨立思考,再與小組討論、交流。
(3)全班交流、歸納。(課件出示)
①"我"回家時,沿途的燈都依然開着,等"我"開過後才熄滅。這些農民都十分守信、友善。
②因爲"我"一個人在寒夜回家,心裏肯定感到害怕。"我"擔心自己在回家的罵上會遇到麻煩,或不認得回家的路。
③因爲有那麼多的農家爲"我"開燈引路,所以"我"感到不孤獨,他們時支善、證信給了深夜回家的"我"許的力量與溫暖。
3.學生正確、流利、有感情地齊讀課文最後一自然段。看看誰能夠較快地背誦這一自然段。
三、全文
1.指名有感情地朗讀全文。
2.說說這"寒夜的燈光"有怎樣的深意。
3.教師全文。
課文講的是爲了讓"我"在寒夜順利地到達求醫的人家和安全地回家,沿途農家都開燈給"我"照路和溫暖的故事,頌揚了那些農家人友善、守信的美好品質。
4.課後把這個故事講給別人聽。
四、課堂
學生自己這節課的學習收穫和方法。
小學四年級語文《寒夜的燈光》教案3
教學目標:
知識技能
1.正確讀寫12個生字。
2.正確讀寫“小鎮、診所、嬰兒、徐徐、凍僵、多餘、熄滅、哀鳴、碾雪”等詞語
3.有感情地朗讀課文,理解課文內容。背誦課文最後一自然段。
過程與方法
通過朗讀討論,瞭解課文內容,體會那些農民的友善。
情感態度價值觀
體會沿途的農民點燈給“我”溫暖和力量的友善,教育學生做個有愛心的人。
教學重點:
從“我”的心情變化中,感悟那些農民的友善
教學難點:
理解課文最後一個自然段的含義
教具:
投影儀(片)、生字卡
教學方法:
引讀法,讀讀議議相結合
教學流程:
一、激趣導入
1.導語:在寒冷的夜晚,四周漆黑一片,寒風呼呼地吼着,你一個人開車行走在鄉間的路上,你最需要的是什麼?
當這寒夜的燈光在你最需要的是時候打開時,你會有怎樣的感受呢?
2.今天,我們就來學習這樣一件溫馨的故事——《寒夜的燈光》。
3.學生齊讀課題,圍繞課題質疑。
二、初讀課文,整體感知
1.學生自由讀課文。
2.出示自學要求:
(1)圈出生字、生詞。
(2)把課文讀正確、讀流利。
(3)用自己喜歡的方式理解詞義。
(4)說說課文講了一件什麼事?
3.學生按自學提示獨立思考。
4.小組交流。
三、全班交流自學成果
1.指名朗讀課文,檢查讀得是否正確、流利。
2.出示生字、生詞卡片,學生認讀,再練習讀課文。
3.學生交流對詞語的理解。
4.彙報思考的問題:課文講了一件什麼事?
5.指名讀課文第1、2自然段,感知當時情況。
討論:從哪些地方可以感知當時情況的特殊?
(1)引導學生想象當時的情景。
(2)學生自由交流。
四、抄寫生字生詞
1.正確、流利地朗讀課文。
2.抄寫生字、生詞。
11.寒夜的燈光
第二課時
教學流程:
一、複習導入
1.出示生字卡片,學生認讀。
2.說說課文主要講了一件什麼事?
3.這節課就讓我們一起來感悟農家人的守信、友善吧!
二、品悟農家人的守信、友善
1.指名讀課文第3—8自然段,學生圍繞課文內容自由質疑。
2.教師歸納、整理,投影出示:
(1)在出診和回家的過程中,“我”的情緒有怎樣的變化?
(2)“我”的情緒爲什麼會有那麼大的變化?
(3)“但是,我絕不感到孤獨,那種感覺就像在黑暗中望見燈塔一樣,我渾身充滿溫暖和力量。”這句話怎樣理解?
3.學生獨立思考,然後小組交流。
4.全班交流彙報。
(1)“我”的情緒變化:壯着膽子——憂慮——不感到孤獨,渾身充滿溫暖和力量。
(2)投影出示句子。
①學生反覆有感情地朗讀這些句子,交流自己的體會。
②注意體會“依然”的意思,說說從中感悟到了些什麼?
③想一想,這些農家爲什麼會那樣做?
(3)齊讀課文最後一句話。
討論:①“我”爲什麼不再孤獨?
②“我”爲什麼在寒夜裏感到“溫暖”與“力量”?
(4)學生有感情地齊讀課文最後一個自然段,試着背誦。
三、再讀課題,感悟愛的力量
1.學生再齊聲讀課題。
2.聯繫課文內容和生活實際,說說寒夜的燈光給了“我”怎樣的力量?
四、拓展延伸
1.課後把這個故事講給別人聽。
2.課外多讀一些充滿愛心的故事。
五、課堂小結
把自己學完這篇課文的收穫小結一下吧!